三年级数学下册《乘法与除法》教案、教学设计
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.分层教学，关注差异：针对不同学生的学习能力，设计不同难度的练习题，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
-对于基础薄弱的学生，重点巩固乘除法的基本运算，确保掌握乘法口诀和基本除法方法。
-对于学习能力较强的学生，可以适当增加拓展题，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
3.合作学习，促进交流：鼓励学生进行小组合作学习，共同探讨乘除法的运算规律，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
-通过课堂提问、作业批改、小测验等形式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
6.情感教育，全面发展：在教学过程中，关注学生的情感态度，培养学生的自信心、责任感和团队合作精神，促进学生的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示主题图片，如儿童乐园的场景，引导学生观察并提问：“同学们，你们在图片中看到了什么？有哪些是你们喜欢的游乐项目？”通过学生的回答，自然引出乘法与除法的概念。
（四）课堂练习
1.设计有针对性的练习题，让学生独立完成，巩固乘法与除法的运算方法。
-练习题包括基本运算题、应用题和拓展题，难度逐渐提升。
2.教师巡回指导，对学生在练习中遇到的问题进行解答，及时纠正错误。
（五）总结归纳
1.邀请学生回顾本节课的学习内容，总结乘法与除法的基本运算方法和运算规律。
2.教师进行点评，强调乘法口诀的重要性，提醒学生加强练习，熟练掌握乘除法运算。
三年级数学下册《乘法与除法》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解乘法的意义，掌握乘法口诀，能熟练地计算两位数以内的乘法。
2.理解除法的意义，掌握除法的基本运算方法，能熟练地计算两位数以内的除法。
3.熟练运用乘法与除法解决实际问题，增强数学应用意识。
4.掌握乘法与除法的运算性质，如交换律、结合律等，并能运用这些性质进行简便计算。
-例如，学生提到过山车，教师可以引导：“过山车一次可以坐几个人？如果过山车每次都坐满，10次可以坐多少人？我们如何计算这个问题？”
2.邀请学生分享在生活中遇到的乘法与除法问题，让学生感受到乘除法在实际生活中的重要性。
（二）讲授新知
1.乘法口诀的引入与讲解：通过生动的例子，介绍乘法口诀的来源和意义，引导学生理解乘法的本质是快速计算多个相同加数的和。
3.乘除法在实际问题中的应用：将乘除法知识应用于解决生活中的问题，是教学的重点，也是难点，需要学生具备较强的抽象思维和问题解决能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过设计富有生活气息的教学情境，让学生在具体情境中感受乘除法的应用，激发学生的学习兴趣。
-例如，通过设计购物、分水果等生活场景，引导学生运用乘除法计算，让学生体会数学与生活的紧密联系。
4.通过小组合作Leabharlann 习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.增强对数学学科的兴趣，认识到数学在生活中的重要性，形成积极的学习态度。
2.在学习过程中，学会独立思考，勇于提出问题，克服困难，增强自信心。
3.养成良好的学习习惯，如认真听讲、主动提问、合作交流等，培养责任感和自律意识。
4.通过数学学习，培养学生诚实、勤奋、刻苦的良好品质，形成正确的价值观。
二、学情分析
三年级下册的学生已经具备了一定的数学基础，对加法和减法有了较为扎实的掌握。在此基础上，学生对乘法与除法的学习将更加顺利。然而，由于乘法与除法相对于加减法来说，具有一定的抽象性，学生可能在学习过程中遇到一定的困难。因此，在教学过程中，应关注以下几点：
2.鼓励学生自主完成作业，培养独立思考和解决问题的能力。
3.家长要关注孩子的作业完成情况，及时发现问题，与孩子共同探讨解决方法。
4.教师在批改作业时，要注重评价学生的解题思路和方法，及时给予反馈，帮助学生不断提高。
5.关注学生的情感态度，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习乘法与除法。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.乘法口诀的记忆与应用：乘法口诀是乘法运算的基础，学生需要熟练掌握并灵活运用。教学难点在于如何帮助学生有效地记忆口诀，并在实际问题中迅速准确地应用。
2.乘除法运算的顺序和性质：理解乘除法的运算顺序以及交换律、结合律等性质，对于提高计算效率和解决复杂问题至关重要。
-例如，用12个苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友可以得到几个苹果？从而引出12÷4=3的计算过程。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选取一个乘法或除法的实际问题进行讨论，共同探讨解决方法。
-例如，小组讨论：如果有18个学生，每组需要3个学生，可以分成几组？
2.各小组派代表分享讨论成果，其他小组学生进行评价，教师适时给予点评和指导。
1.学生对乘法与除法概念的理解程度，注重从具体到抽象的过渡，帮助学生建立清晰的概念。
2.学生在计算过程中可能出现的错误，如乘法口诀记忆不准确、除法运算方法不熟练等，教师应及时发现并给予针对性的指导。
3.针对不同学生的学习能力，采取分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4.培养学生的问题意识，鼓励他们提出问题、解决问题，增强自主学习能力。
-例如，讲解“二二得四”的口诀，让学生理解其实质是2个2相加的结果。
2.乘法运算的演示与练习：利用教具或多媒体，展示乘法运算的过程，引导学生逐步掌握乘法运算的步骤。
-教师演示乘法运算过程，如2×3，让学生跟随老师一起操作，加深对乘法运算的理解。
3.除法运算的引入与讲解：通过实例，让学生理解除法的意义，掌握除法的基本运算方法。
2.自主设计一道乘法与除法相结合的实际问题，并给出解题过程和答案。鼓励学生从生活中发现数学问题，将所学知识运用到实际情境中。
3.家长协助孩子一起完成一份乘法口诀表，要求学生熟练背诵并能够灵活运用。家长可以定期检查孩子的背诵情况，并在口诀表上签字。
4.小组合作完成一份关于乘除法的思维导图，内容包括乘除法的定义、运算方法、运算性质、实际应用等。通过思维导图的形式，帮助学生梳理乘除法知识体系，提高逻辑思维能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，提高学生的合作意识和创新能力。学生将能够：
1.通过实际操作、自主探究与合作交流，发现乘法与除法的规律，培养观察、分析、归纳的能力。
2.学会使用乘法与除法解决生活中的问题，培养将实际问题抽象为数学模型的能力。
3.在解决问题的过程中，学会运用不同的策略，提高灵活运用知识的能力。
3.布置课后作业，要求学生在课后对乘法与除法进行巩固练习，并鼓励学生在生活中发现和解决乘除法问题。
五、作业布置
为了巩固学生对乘法与除法的理解和应用，特布置以下作业：
1.完成课本第chapter页的练习题，包括基础计算题和应用题，要求学生在规定时间内独立完成，家长签字确认，以检验学生对乘除法运算的掌握程度。
5.选取一道课堂练习中的拓展题，要求学生用不同的方法进行解答，并说明各种方法的优缺点。培养学生解决问题的多样化思维和创新能力。
6.撰写一篇关于乘除法学习心得的短文，字数不限。学生可以分享自己在学习乘除法过程中的困难、收获和感悟，以提高自我反思能力。
作业布置要求：
1.作业量适中，确保学生能在规定时间内完成，避免过重的学习负担。
-教学过程中，组织学生进行小组讨论、互帮互学，使学生在交流中互相启发、共同提高。
4.拓展思维，培养创新能力：在教学过程中，注重培养学生的创新思维，引导学生从不同角度思考问题，寻求多种解题方法。
-例如，在解决乘除法问题时，鼓励学生尝试不同的计算方法，培养学生的灵活思维和创新能力。
5.适时反馈，提高效果：在教学过程中，教师应及时关注学生的学习反馈，针对学生的错误和困难进行针对性的指导，提高教学效果。
-对于基础薄弱的学生，重点巩固乘除法的基本运算，确保掌握乘法口诀和基本除法方法。
-对于学习能力较强的学生，可以适当增加拓展题，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
3.合作学习，促进交流：鼓励学生进行小组合作学习，共同探讨乘除法的运算规律，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
-通过课堂提问、作业批改、小测验等形式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
6.情感教育，全面发展：在教学过程中，关注学生的情感态度，培养学生的自信心、责任感和团队合作精神，促进学生的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示主题图片，如儿童乐园的场景，引导学生观察并提问：“同学们，你们在图片中看到了什么？有哪些是你们喜欢的游乐项目？”通过学生的回答，自然引出乘法与除法的概念。
（四）课堂练习
1.设计有针对性的练习题，让学生独立完成，巩固乘法与除法的运算方法。
-练习题包括基本运算题、应用题和拓展题，难度逐渐提升。
2.教师巡回指导，对学生在练习中遇到的问题进行解答，及时纠正错误。
（五）总结归纳
1.邀请学生回顾本节课的学习内容，总结乘法与除法的基本运算方法和运算规律。
2.教师进行点评，强调乘法口诀的重要性，提醒学生加强练习，熟练掌握乘除法运算。
三年级数学下册《乘法与除法》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解乘法的意义，掌握乘法口诀，能熟练地计算两位数以内的乘法。
2.理解除法的意义，掌握除法的基本运算方法，能熟练地计算两位数以内的除法。
3.熟练运用乘法与除法解决实际问题，增强数学应用意识。
4.掌握乘法与除法的运算性质，如交换律、结合律等，并能运用这些性质进行简便计算。
-例如，学生提到过山车，教师可以引导：“过山车一次可以坐几个人？如果过山车每次都坐满，10次可以坐多少人？我们如何计算这个问题？”
2.邀请学生分享在生活中遇到的乘法与除法问题，让学生感受到乘除法在实际生活中的重要性。
（二）讲授新知
1.乘法口诀的引入与讲解：通过生动的例子，介绍乘法口诀的来源和意义，引导学生理解乘法的本质是快速计算多个相同加数的和。
3.乘除法在实际问题中的应用：将乘除法知识应用于解决生活中的问题，是教学的重点，也是难点，需要学生具备较强的抽象思维和问题解决能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过设计富有生活气息的教学情境，让学生在具体情境中感受乘除法的应用，激发学生的学习兴趣。
-例如，通过设计购物、分水果等生活场景，引导学生运用乘除法计算，让学生体会数学与生活的紧密联系。
4.通过小组合作Leabharlann 习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.增强对数学学科的兴趣，认识到数学在生活中的重要性，形成积极的学习态度。
2.在学习过程中，学会独立思考，勇于提出问题，克服困难，增强自信心。
3.养成良好的学习习惯，如认真听讲、主动提问、合作交流等，培养责任感和自律意识。
4.通过数学学习，培养学生诚实、勤奋、刻苦的良好品质，形成正确的价值观。
二、学情分析
三年级下册的学生已经具备了一定的数学基础，对加法和减法有了较为扎实的掌握。在此基础上，学生对乘法与除法的学习将更加顺利。然而，由于乘法与除法相对于加减法来说，具有一定的抽象性，学生可能在学习过程中遇到一定的困难。因此，在教学过程中，应关注以下几点：
2.鼓励学生自主完成作业，培养独立思考和解决问题的能力。
3.家长要关注孩子的作业完成情况，及时发现问题，与孩子共同探讨解决方法。
4.教师在批改作业时，要注重评价学生的解题思路和方法，及时给予反馈，帮助学生不断提高。
5.关注学生的情感态度，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习乘法与除法。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.乘法口诀的记忆与应用：乘法口诀是乘法运算的基础，学生需要熟练掌握并灵活运用。教学难点在于如何帮助学生有效地记忆口诀，并在实际问题中迅速准确地应用。
2.乘除法运算的顺序和性质：理解乘除法的运算顺序以及交换律、结合律等性质，对于提高计算效率和解决复杂问题至关重要。
-例如，用12个苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友可以得到几个苹果？从而引出12÷4=3的计算过程。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选取一个乘法或除法的实际问题进行讨论，共同探讨解决方法。
-例如，小组讨论：如果有18个学生，每组需要3个学生，可以分成几组？
2.各小组派代表分享讨论成果，其他小组学生进行评价，教师适时给予点评和指导。
1.学生对乘法与除法概念的理解程度，注重从具体到抽象的过渡，帮助学生建立清晰的概念。
2.学生在计算过程中可能出现的错误，如乘法口诀记忆不准确、除法运算方法不熟练等，教师应及时发现并给予针对性的指导。
3.针对不同学生的学习能力，采取分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4.培养学生的问题意识，鼓励他们提出问题、解决问题，增强自主学习能力。
-例如，讲解“二二得四”的口诀，让学生理解其实质是2个2相加的结果。
2.乘法运算的演示与练习：利用教具或多媒体，展示乘法运算的过程，引导学生逐步掌握乘法运算的步骤。
-教师演示乘法运算过程，如2×3，让学生跟随老师一起操作，加深对乘法运算的理解。
3.除法运算的引入与讲解：通过实例，让学生理解除法的意义，掌握除法的基本运算方法。
2.自主设计一道乘法与除法相结合的实际问题，并给出解题过程和答案。鼓励学生从生活中发现数学问题，将所学知识运用到实际情境中。
3.家长协助孩子一起完成一份乘法口诀表，要求学生熟练背诵并能够灵活运用。家长可以定期检查孩子的背诵情况，并在口诀表上签字。
4.小组合作完成一份关于乘除法的思维导图，内容包括乘除法的定义、运算方法、运算性质、实际应用等。通过思维导图的形式，帮助学生梳理乘除法知识体系，提高逻辑思维能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，提高学生的合作意识和创新能力。学生将能够：
1.通过实际操作、自主探究与合作交流，发现乘法与除法的规律，培养观察、分析、归纳的能力。
2.学会使用乘法与除法解决生活中的问题，培养将实际问题抽象为数学模型的能力。
3.在解决问题的过程中，学会运用不同的策略，提高灵活运用知识的能力。
3.布置课后作业，要求学生在课后对乘法与除法进行巩固练习，并鼓励学生在生活中发现和解决乘除法问题。
五、作业布置
为了巩固学生对乘法与除法的理解和应用，特布置以下作业：
1.完成课本第chapter页的练习题，包括基础计算题和应用题，要求学生在规定时间内独立完成，家长签字确认，以检验学生对乘除法运算的掌握程度。
5.选取一道课堂练习中的拓展题，要求学生用不同的方法进行解答，并说明各种方法的优缺点。培养学生解决问题的多样化思维和创新能力。
6.撰写一篇关于乘除法学习心得的短文，字数不限。学生可以分享自己在学习乘除法过程中的困难、收获和感悟，以提高自我反思能力。
作业布置要求：
1.作业量适中，确保学生能在规定时间内完成，避免过重的学习负担。
-教学过程中，组织学生进行小组讨论、互帮互学，使学生在交流中互相启发、共同提高。
4.拓展思维，培养创新能力：在教学过程中，注重培养学生的创新思维，引导学生从不同角度思考问题，寻求多种解题方法。
-例如，在解决乘除法问题时，鼓励学生尝试不同的计算方法，培养学生的灵活思维和创新能力。
5.适时反馈，提高效果：在教学过程中，教师应及时关注学生的学习反馈，针对学生的错误和困难进行针对性的指导，提高教学效果。