二年级数学下册 第五单元《三位数加法》常见问题练习及答案 北师大版

拓展练习 1
1.游戏——我说你算。

规则：第一位同学说一个整十数或整百数，同时指出用加法算式还是减法算式去计算。

使计算的结果要与第一位同学所说的数一致。

在半分钟内看哪位同学写出的算式最多而且最正确。

2.（）里最大能填哪个整十数？
240+（）＜300 560-（）＜240
780-（）＜450 350+ ( )＜500
答案：
1.答案不唯一。

（答案略）
2.（1） 50 （2）310
（3）320 （4）140
拓展练习 2
1.画一画，算一算。

（请你用不同的方法边画图边计算。

）
568+27= 568+129=
2.学校在邮局东面 360 米，笑笑家在邮局西面 264 米。

请你标出学校和笑笑家的位置，并算出学校到笑笑家有多远。

答案：
1.可以引导学生通过书中的画数线图、画计数器的方式理解计算方法，也可
以通过竖式计算来解决。

建议：都体验一遍画图。

568+27=595，568+129=697
2.（1）答案略。

一方面要注意到 100 米有多长，另一方面学校到邮局的距离
比笑笑家到邮局的距离远大约 100 米。

（2）360+264=624（米）。

拓展练习 3
1.用竖式计算。

198+637 589+56 337+286 68+685 436+374
2.
答案：
1. 835，645，623，753，810。

2. 答案不唯一。

571+429=1000，或 751+249=1000，或 251+749=1000，或
521+479=1000，或759+241=1000，或741+259=1000。

《买电器（口算加减法）》常见问题 1
1.问题内容:
口算： 340+90=
解答内容：
例题中的问题大多数都是整百数加整百数的口算，这道题是几百几
十加几十，而且十位满十需要向百位进一的，同学们可能会感到比
较困难。

其实，我们用拨珠子、画数线等方法解答的时候，都是把
相同数位上的数相加，所以我们也要把 4 个十与 9 个十相加，得到
了13 个十，13 个十已经够 1 个百，所以要把 3 个百与 1 个百加起
来，得到 4 个百，还剩下 3 个十，所以 340+90=430。

如果同学们
用画数线的方法解决，那么应该从 340 加起，10 个 10 个地加，加
上 60 后，就够 400 了，再加上 30，所以 340+90=430。

当同学们算
这样的口算题时，可以在头脑中想象画数线或者拨珠子的过程，然
后再逐渐掌握口算的方法。

2.问题内容:
怎么才能打中？填出两种情况。

解答内容：
对于这样的问题，学生在考虑 150+（）=650 的问题时，如果有
困难，可以通过加法算式中的三量关系进行推导。

即：一个加数等
于和减去另一个加数。

从而用 650-150=500，得到正确的结果。

同
时需要注意的是 650 至 680 是一个范围，在计算这道题时可以通过
这两个数确定我们要计算的答案的范围，只要在范围内的数字都是
可以的。

这也是帮助学生学会考虑问题要全面。

《回收废电池（三位数笔算加法）》常见问题 2
3.问题内容:
画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。

解答内容：
在用画数线的方法计算 453+129 时，同学们先用 453 加上 100，加
100 这条弧线稍微画的长一些，因为我们下面还要表示出 20 和 9，
如果 100 那条弧线画得太短后面的 20 和 9 就不好表示出来了。

4.问题内容:
画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。

解答内容：
在用画数线的方法计算 453+129 时，有的同学把加 100 这条弧线画
得比较短，后面再加 20 和 9 的时候竟然比 100 那条弧线还长，这
样画图是不太科学的，同学们要特别注意。

另外，用画数线的方法计
算 453+129，先用 453+100 得 553，再用 553+20 时，2 要和十位的
5 相加，一定要把相同数位上的数相加，因为它们都是以十为单位的，
只有相同单位的数才能直接相加减。

《十年的变化（三位数笔算加法）》常见问题 3
5.问题内容:
用竖式计算：68+685
解答内容：
在列竖式计算这道题时，同学们一定要注意相同数位对齐。

为了方便
对位，可以把 685 放在上面，68 放在下面。

如果把 68 放在上面，在
加 685 时，可以先写个位的 5，再写十位的 8，最后再把百位的 6 写
在十位的前面。

6.问题内容:
解答内容：
同学们在解决这道题时，可以先进行估算，两个三位数相加的和等于
1000，这两个三位数可以是四百多和五百多，或者二百多和七百多。

再考虑十位和个位的数字，只要几十几加上几十几等于 100 就可以了。