小学综合实践教学设计：面料的认识

授课内容：手工缝纫《面料的认识》
教学目标
1、知识与技能：
（1）了解不同面料的原材料及加工制作过程。

（2）能从感官上进行鉴别常见面料。

（3）掌握常见面料的基本特点。

（4）理解不同面料的用处,能根据需要合理的选择。

2、过程与方法：能用不同方法发现面料的特性,培养学生分析、探讨的能力。

3、情感、态度与价值观：
（1）通过对服装、面料加工制作过程的了解，使学生体会到劳动成果来之不易。

（2）使学生养成善观察、善思考、善动手的好习惯。

教学重点：了解常见面料的原材料及加工制作过程，知道不同面料的用途，掌握简单的辨别方法。

教学难点：能从感官上鉴别常见的面料，知道它在生活中的应用。

教学准备：
1、学生准备：
（1）棉质、麻质、毛质、丝绸、皮质、化学纤维面料各一块并标上序号。

（2）水、剪刀等。

（3）搜集关于面料的知识：种类、特性、鉴别方法、用途等。

2、教师准备：不同的服装面料、火柴等
各种面料的原材料图片
教学过程
一、导入新课[意图：由生活入手，提高学生的学习兴趣]
1、师：今天同学们穿的衣服真的很漂亮，老师想考考你们了，你们知道用来制作这些漂亮衣服的材料叫什么吗？生答后师讲，我们把用于制作服装等衣物的主要材料称为面料。

板书：面料
2、关于面料，你想了解哪些问题？生提出自己想要了解的问题，师带领学生一起将问题分类，筛选本节课将要研究的问题。

[意图：培养学生的问题意识]
3、将学生提出的问题，归纳为四个方面：（1）面料的种类。

（2）面料的特性。

（3）如何简单的辨别面料。

（4）在生活中如何根据需要来合理的选择。

引出课题并板书：面料的认识。

二、信息交流
根据课前布置的任务，汇报自己搜集的有关面料的知识。

[意图：培养学生多渠道搜集资料的能力]
1、师：把你课下搜集的有关面料的知识先在小组内交流，由组长简单地记录，然后再分组介绍给大家。

2、学生小组内交流，组长记录。

3、全班内交流。

[意图：通过交流信息，达到资源共享的目的]
4、过渡：通过大家的发言，我们简单地了解了一些关于面料方面的知识，下面，我们再来进一步地研
究。

三、尝试探究
（一）研究天然纤维面料
1、了解常见面料的种类及鉴别方法[意图：利用学生已有的生活经验，学会认识事物的方法]
（1）师：看桌上的五种面料，上面都标有序号，你能分辨出哪个是棉质、丝绸、毛质、麻质、皮质面料吗？（大部分学生可能不知道，如果有人知道，要追问，它有什么特点，你是怎么知道的。

）（2）以小组为单位，选择一种你喜欢的面料研究一下它有什么特点（提示：可以从手感、透气性、吸湿性、耐磨性、耐热性等方面进行研究，也可根据生活经验），然后填写下表（，综合其特点后把面料的号码改成种类例1号面料–棉质面料）：其他面料都是参考这个表格
如果你还知道这种面料及特点，可在下面的表格中简单填写。

（4）总结：在生活中，我们可以根据以上面料的特点用眼看、手摸等感官鉴别法来进行鉴别。

2、明确应用范围
师：根据研究讨论的结果，你认为，这五种面料各自应用在生活中的哪些地方？（如果学生说的少，教师可出选择的形式，选择后，重要的是让学生说出道理。

）[意图：扩展学生的视野]
棉质面料：内衣袜子医用止血纱布床单被罩毛巾浴巾外衣睡衣擦洗机器用的抹布墩布运动衣……
丝绸面料：领带女式装饰用的小围巾被面舞台的演出服装唐装内衣睡衣夏季服装外衣……
毛质面料：毛衣保暖用的围巾、手套、帽子外衣内衣窗帘……
麻质面料：沙发窗帘外衣内衣……
皮质面料：外衣鞋足球、篮球、排球箱包内衣手套帽子沙发……
（3）根据每种面料的名称，让学生猜想一下，它是用什么材料制作而成的。

然后，看图片了解材料来源。

归纳：像麻质、棉质、皮质、丝绸、毛质面料，它们的原材料都是动物或植物，因此，我们称它们为天然纤维。

鉴别天然纤维的方法，除了能用看、摸等感官鉴别法外，还可以根据它们的原材料用燃烧法闻它的气味。

教师可演示燃烧法：在面料的边缘处，抽下一缕布纱（应包括经纱和纬纱）然后用火点燃，闻它的味儿，看它的灰烬。

棉——纸气味，少量黑灰色粉末灰烬
麻——草木灰味，少量灰白色粉末灰烬
毛——烧头发的焦臭味，黑色球状颗粒，一压即碎
小提示：有兴趣的同学可到/fz/fzzs11.htm去查询。

（二）研究化学纤维面料
1、研究化学纤维面料的分类
师：除了天然纤维外，我们还能人工制造出一些面料，我们把人工制造的面料称为人造面料即化纤面料（板书），因为它是从化学质品中提取的。

它包括我们常见的涤.锦.晴.氯.丙.氨.维.氟等八大纶。

2、学生讨论：再次观察桌上的化纤面料，结合自己所穿过的羽绒服，说一说，化纤面料具有哪些特点。

（教师要做必要的补充：化纤面料的价格比较便宜，面料的总特点是色彩鲜艳，耐磨性，耐热性，吸湿透气性差，档次不高，易产生静电）
3、讨论：根据化纤面料的优点讨论一下它在生活中有哪些应用。

选择如下：学生书包冬季外衣遮盖用的苫布服装的里料帐篷彩旗
红领巾……
师：如何避免它的缺点呢？（怕高温——注意防晒起静电——用金纺….）
4、了解化纤面料的制作过程：教师简单的讲述
（三）混合面料
1、特点及使用范围
师：天然纤维面料和化学纤维面料都有优点和不足，因此在面料的大家庭里就产生了混纺面料（板书），它集中了天然纤维的优点，又尽可能的避免了化学纤维的缺点，以恰当的混纺比来达到要求，或在不同的部位采用不同纤维的面料，许多内衣都运用双层设计，即贴近皮肤的一层采用天然纤维，表面一层采用漂亮的化纤蕾丝，这样既美观又舒适，可谓一举两得，你见过混纺衣物吗？
小结：混纺织物，它在价格上比较低廉，所以很受欢迎，它适合制作各种服装，我们穿的大部分衣服都属于混纺面料。

2、鉴别方法
师：要想鉴别这种面料，光用眼看，手摸这种简单的感官鉴别法是不行的，品牌服装可以看衣服内部的配料成分表，上面标注了面料的各种成分。

普通服装可用化学溶解法进行鉴别，有兴趣的同学可登陆到/cust_guide/shangzhi/star217.htm或《假冒伪劣商品鉴别手册》去查询。

教师小结：我们知道了常见面料的基本特点，所以在选购纺织制品的时候，除了要考虑每种面料的优点，不足，同时也要考虑到它的价格，来合理的进行选择。

[意图：从实际出发，学会理财]
四、实际应用
1、师：用这节课所学的知识，鉴别一下，你的衣服、书包、围巾、手套、领巾、教室的窗帘、墩布用
的是什么面料？
2、小组讨论，说出你的依据。

五、课后实践
1、回家后，和妈妈一起看看家中的缝纫制品用的是哪种面料？是根据这种面料的哪些特性？合理吗？
2、根据面料特性和用途，为自己和家人合理选择服装和缝纫用品。

板书设计
面料的认识
皮质面料：防水、防风、耐磨
麻质面料：透气、结实、粗糙
天然面料棉质面料：柔软、透气、吸湿
丝绸面料：有光泽、透气、柔软
毛质面料：保暖、有弹性、宜干洗
化纤面料：颜色鲜艳、吸湿、透气性差、价格便宜
混纺面料：化学纤维+ 天然纤维综合各种面料的优点、价格便宜。