Module5 Unit2 Does your mum go to work on Saturday

Module5 Unit2 Does your mum go to work on Saturdays？（教
学设计）
教学目标
•能听、说、读、写以下短语：
–go to work 上班
–go to school 上学
–do homework 做家庭作业
–watch TV 看电视
–on weekdays 在工作日
–on weekends 在周末
•理解并能够运用以下句型：
–Does your mum go to work on Saturdays?
–Yes, she does. / No, she doesn’t.
教学准备
•教师：课件、PPT、单词卡片、教学视频
•学生：绘本、笔、纸
教学过程
Step1. 温故知新
•复习上节课所学单词和短语：go to work/school, do homework, watch TV 等，并通过课件展示单词卡片温故知新。

•通过视频让学生看到一个关于家长上班的场景，引出本节课要学习的句型：Does your mum go to work on Saturdays?
Step2. 新知讲解
1.使用课件呈现问题： Does your mum go to work on Saturdays?（你的妈妈周六上班吗？）
2.解释句型的含义，并通过示范让学生熟练掌握回答问题的方式：
•A: Does your mum go to work on Saturdays?
•B: Yes, she does. / No, she doesn’t.
3.呈现本单元所学短语并解释含义：
•go to work 上班
•go to school 上学
•do homework 做家庭作业
•watch TV 看电视
•on weekdays 在工作日
•on weekends 在周末
Step3. 操练练习
1.让学生分组，两人一组进行对话练习。

一个扮演A，一个扮演B，轮流问句
并回答，练习句型。

2.教师配合课件进行随机提问，让学生快速反应回答。

Step4. 拓展延伸
1.让学生打开绘本，找出几个家长上班的场景，模仿本节课中问答的方式进行书面练习。

2.此外，也可以设计一些生动有趣的练习活动，如集体游戏、小组角色扮演等，进一步巩固所学知识。

教学总结
本节课教授了英语中常见的一种问句形式，并引入了不少常用的短语和词汇。

通过各种形式的实践，让学生熟练掌握所学知识。

在整个教学过程中，教师注重学生的听、说、读、写四个方面的培养，遵循学生主动参与、趣味性等原则，提升学生的英语能力。