三年级上册语文教案-22. 悉尼歌剧院第二课时丨沪教版

22 悉尼歌剧院第二课时
教学目标：
1.在阅读中，能用查带点字的方法理解“三面临海”的意思。

2.正确、流利地朗读课文。

背诵课文第三节。

能根据课文内容填空，并理解人们称赞悉尼歌剧院“巧夺天工”的原因。

3.能收集自己喜欢的建筑物的图片，并配上合适的文字，向同学们作介绍。

教学重点：
1、理解人们称赞悉尼歌剧院“巧夺天工”的原因。

2、了解过渡句的作用。

3、重点学习描写悉尼歌剧院外形独特、美丽的句子。

教学过程：
一、复习引新
1．师：小朋友，上节课我们学习了（师指板书）（生读题）的生字和新词，我们先来复习一下。

2．复习字词。

开火车领读。

3．上节课，我们还学习了课文的第1和第2小节。

都告诉我们些什么呢？
板书：标志
出示：第1和第2小节。

齐读。

二研读课文
师：课文的第3和第4节中有一句话直接概括了悉尼歌剧院的两大特点。

轻声读读课文，找到这句话，用直线划下来。

（一）学习过渡句：
1．学生交流，
出示句子：悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的内部结构科学，设备讲究。

2 一起读。

板书：（不仅）外观漂亮（而且）内部结构科学设备讲究
3、这句话我们称为过渡句。

它是第4小节的第一句话，（媒体）上半句概括的是第3小节的内容，下半句引出了第4小节的内容，它将第3、4小节很自然地衔接在了一起，起到了承上启下的作用。

板书：3 4
（二）学习第3小节
1、师读课文第3节，用浪线划出描写悉尼歌剧院外观漂亮的句子
2 交流，
出示句子：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几叶张开的扇贝，再仔细一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。

（1）自己读读这句话，要求：读正确，读流利。

想一想是句什么句？把什么比作了什么？
板书：白莲扇贝白帆
（2）个别读，男、女读，（更像一组要出海远航/而扬起的白帆。

）这个句子比较长，读的时候可以做适当的停顿。

一起读
（3）同学们把句子都读熟了，悉尼歌剧院与“白莲”“扇贝”“白帆”有哪些共同点？
（4）师：作者一连用了三个比喻生动、形象地描写了悉尼歌剧院外形的独特和
美丽。

（5）你能看着图片，用“像……又像……更像”的句式来介绍它的外形吗？
出示：澳大利亚悉尼歌剧院有独特、漂亮的外形：整座建筑洁白晶莹，像（），又像（），再仔细一看，更像（）。

（7）图片消失了，你还能完成这句话吗？
（8）字词也飞走了，难度更大了，谁还记得这句子？
（9）已经能背诵的同学起立，暂时有困难的同学可以看书读（配合背诵）师：谁来读读这句话？
3出示句子：这座造型别致的歌剧院，三面临海，与远处雄伟的悉尼大桥互相衬托，简直是巧夺天工。

（1）“巧夺天工”什么意思？轻声读这句话，板书：巧夺天工
师：在本单元中，我们知道要解释词语，可以通过找近义词、查工具书和抓关键字的方法来了解。

a用拆字法来理解的：天工指的是什么？（大自然的杰作）；
巧（巧妙的设计）；夺（胜过，超过）；
b 查字典：（精巧的人工胜过天然。

）
c联系上下文的内容知道巧夺天工指悉尼歌剧院建筑、设计得非常精巧。

（2）为什么用“巧夺天工”这个词来形容悉尼歌剧院？看看图片，小组讨论。

（3）理解“三面临海”“互相衬托”（媒体）板书：三面临海互相衬托
（4）师：悉尼歌剧院三面靠着海，所以，它还有一个名字叫做：海中歌剧院，它仿佛置身于海中，与大海融为一体，又与远处雄伟的（生：悉尼大桥）相互衬托，这样精巧的设计胜于天然之作，简直是（生：巧夺天工）
（5）喜欢这句话的同学起立读。

4 师：同学们，让我们再次欣赏这座巧夺天工的建筑。

（媒体）让我们迈开脚
步越走越近，从不同的角度去看，侧面的，正面的，那奇特的屋顶，夜幕中的悉尼歌剧院。

5随着优美的音乐，我们来有感情地朗读这2句话。

（三）学习第4节
1、指名读第4节，其他同学边听边思考：课文中写了歌剧院内部有几个大厅？你们有没有发现，作者在描述的时候，运用了什么？
2、自由读，圈出文中的数字。

3、这些数字让你知道了什么？从中说明了什么？（大）
4．比较：我们学校的摇篮厅有160个座位，悉尼歌剧院音乐厅有2690个座位，你想想它大不大？如果你走进悉尼歌剧院，你会有什么感觉？能不能有一个词语来形容？出示媒体
师：是呀，作者列了许多具体的数据，也就是列数据的方法，向我们介绍了歌剧院的内部结构很大。

板书：列数据
5、再读读这节的后2句话，除了内部结构，还写到了什么？（设备讲究）师引读。

6、为什么一个歌剧院是一个城市的标志呢？（用上板书，简要回答这个问题）总：悉尼歌剧院是悉尼的标志，它让多少人叹为观止，让多少人留连忘返，这因为——（再次出示过渡句）
悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的内部结构科学，设备讲究。

7、那么美的建筑是谁设计的呢？（媒体出示）我们一起读读第5节就知道了。

三、积累运用
1、这节课我们不但游览了美丽的悉尼歌剧院，还知道了可以用比喻，列数据
的方法把建筑物的特点介绍清楚，介绍具体。

我们祖国也有许多标志性建筑，（媒体）用比喻的方法介绍它的特点。

2、（媒体）生落笔
3、交流
同学们，一个国家，一座城市，都有其独特的标志性建筑，（媒体）老师希望你们能用眼睛去领略更多别具风格的建筑，用你们的笔来介绍这些建筑。

板书
白莲扇贝白帆
（不仅）外观漂亮三面临海巧夺
．．天工
（3）相互衬托
22 悉尼歌剧院
（标志）（而且）内部结构科学设备讲究
（4）。