三年级下册数学教案-6.3比大小∣北师大版

三年级下册数学教案6.3 比大小∣北师大版
教案：三年级下册数学教案6.3 比大小∣北师大版
一、教学内容
今天我们要学习的是北师大版三年级下册数学的第六章第三节，
比大小。

我们将通过生活情境来引入比较概念，学习比较物体的长短、高矮、面积和重量等。

二、教学目标
通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握比较物体大小的方法，能够独立地进行物体大小的比较，并能够用语言表达出来。

三、教学难点与重点
重点是让学生能够理解并运用比较的方法来判断物体的大小，难
点是让学生能够理解在比较中，有时需要借助工具来进行精确比较。

四、教具与学具准备
为了帮助学生们更好地理解比较的概念，我准备了一些实际的长短、高矮不同的物体，如尺子、书本、玩具等，以及一些图片和卡片。

五、教学过程
1. 实践情景引入：我会拿出一根尺子和一本书，让学生们观察并
告诉我哪个更长，哪个更高。

2. 讲解比较方法：我会向学生们介绍比较的方法，如何用眼睛观
察和用手比划来判断物体的大小。

3. 小组讨论：我会让学生们分成小组，互相比较身高、手臂长等，并用自己的语言表达出来。

4. 例题讲解：我会出示一些图片和卡片，让学生们比较其中的物
体大小，并说出比较的结果。

5. 随堂练习：我会给出一些实际的物体，让学生们进行比较，并
记录下来比较的结果。

6. 板书设计：我会根据讲解的内容，设计一些比较的板书，帮助
学生们记忆和理解。

7. 作业设计：我会布置一些比较的作业，如比较家庭成员的身高、比较书本的大小等，并要求学生们用语言表达出来。

六、板书设计
我会设计一些比较的板书，包括比较的方法、比较的结果等，用
直观的方式帮助学生们理解和记忆。

七、作业设计
1. 比较家庭成员的身高，用语言表达出来。

答案：爸爸比妈妈高。

2. 比较书本的大小，用语言表达出来。

答案：这本故事书比那本科学书厚。

八、课后反思及拓展延伸
通过本节课的学习，我发现学生们对比较的概念有了更深入的理解，他们能够独立地进行物体大小的比较，并能用语言表达出来。

但
是在比较重量方面，有些学生们还需要进一步的实践和指导。

在课后，我会继续让学生们进行比较的练习，并引导他们发现比较在生活中的
应用。

同时，我也会鼓励学生们在课后进行自主的学习和探索，比如
比较不同物体的密度、比较不同物体的速度等，以此来提高他们的数
学思维和实践能力。

重点和难点解析
在上述教案中，有几个重要的细节是需要特别关注的。

实践情景引入环节的设计是关键，它不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助他们将抽象的数学概念与实际生活联系起来。

我准备了不同的物体，如尺子、书本等，让学生们通过观察和触摸来感受大小的差异，这一步骤对于建立学生的直观感受至关重要。

第二个需要关注的细节是讲解比较方法的部分。

我会向学生们介绍比较的方法，如何用眼睛观察和用手比划来判断物体的大小。

这里的关键是让学生们理解，比较不仅仅是视觉上的判断，还包括了实际的操作和实践。

通过亲身体验，学生们能够更好地理解比较的过程和结果。

小组讨论环节也是不容忽视的。

在这一环节中，我会让学生们分成小组，互相比较身高、手臂长等，并用自己的语言表达出来。

这个环节的目的是培养学生的合作意识和口头表达能力。

通过小组讨论，学生们能够在交流中学习，从而加深对比较概念的理解。

例题讲解和随堂练习是教学过程中的重点。

我会出示一些图片和卡片，让学生们比较其中的物体大小，并说出比较的结果。

这个过程中，我会引导学生注意比较的标准和方法，确保他们能够准确地进行比较。

随堂练习则是对所学内容的即时巩固，能够及时发现学生们掌握的情况，并为下一步的教学提供反馈。

在板书设计方面，我会根据讲解的内容，设计一些比较的板书，帮助学生们记忆和理解。

板书不仅要清晰地展示比较的方法和结果，还要能够突出重点，让学生们能够一目了然地看出比较的关键点。

作业设计是教学的重要延伸。

我会布置一些比较的作业，如比较
家庭成员的身高、比较书本的大小等，并要求学生们用语言表达出来。

这些作业不仅能够让学生们巩固课堂所学，还能够培养他们独立思考
和解决问题的能力。

在课后反思及拓展延伸环节，我会对整个教学过程进行回顾，思
考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

同时，我也会鼓励学生们
在课后进行自主的学习和探索，比如比较不同物体的密度、比较不同
物体的速度等，以此来提高他们的数学思维和实践能力。

总的来说，这些细节都是我在教学过程中需要重点关注的。

通过
细致的讲解和实践，我相信学生们能够更好地理解和掌握比较的概念，从而为后续的数学学习打下坚实的基础。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：我会使用生动、简洁的语言来讲解比较的概念，语
调要抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

在讲解过程中，我会适时地加
入一些幽默元素，使课堂氛围更加轻松愉快。

2. 时间分配：我会合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的
时间进行。

在实践情景引入环节，我会留出时间让学生们亲身体验和
观察，以便更好地理解比较的概念。

3. 课堂提问：我会通过提问的方式引导学生思考和参与课堂讨论。

在小组讨论环节，我会提出一些开放性问题，激发学生们的思维和表
达能力。

同时，我也会鼓励学生们主动提问，解答他们的疑惑。

4. 情景导入：我会通过生活情境来引入比较概念，例如拿出尺子
和书本进行比较。

这样的导入方式能够让学生们更容易理解和接受比
较的概念，并将其与实际生活联系起来。

教案反思：
在本节课中，我注重让学生们通过实际操作和实践来理解和掌握
比较的概念。

我准备了不同的物体和图片，让学生们亲自比较和观察，从而加深对比较的理解。

我还设计了一些作业，让学生们在家中也能
进行比较的实践，巩固所学知识。

然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。

例如，在讲
解比较方法的部分，我可能没有给予学生们足够的时间来实际操作和
实践。

在今后的教学中，我会更加注重学生的实践机会，确保他们能
够充分理解和掌握比较的方法。

课后提升
1. 请你比较一下你的文具盒和你的课本，说出哪个更长，哪个更宽。

答案：文具盒比课本长，但宽度相近。

2. 请你观察一下教室里的桌子，比较一下你的桌子和同桌的桌子，哪个更高一些。

答案：根据观察，我的桌子比同桌的桌子高一些。

3. 请你找出一张纸和一块橡皮，比较一下哪个更厚。

答案：纸比橡皮厚。

4. 请你比较一下一只苹果和一只橙子，哪个更重。

答案：根据称重，苹果比橙子重。

5. 请你观察一下家里的沙发和椅子，比较一下哪个更大一些。

答案：沙发比椅子大一些。

6. 请你比较一下你的两只脚，哪只脚更长一些。

答案：根据比较，其中一只脚更长一些。

7. 请你找出一根铅笔和一块橡皮，比较一下哪个更长。

答案：铅笔比橡皮长。

8. 请你比较一下一本厚书和一本薄书，哪个更重。

答案：厚书比薄书重。