五年级下册品德与社会教案5
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3、学生分成小组，每组出一个“点子”，为母亲河重新梳妆。
4、分组歌唱“母亲河”。。讲长江、黄河的传说故事，朗诵诗词，散文，歌唱赞颂“母亲河”的歌曲，也可以用自己编创的节目表达对“母亲河”的敬意和感谢。
思考回答：母亲河的词汇。
交流：有关母亲河的资料。
交流赏自然之美，并由此唤起保护自然的意识。
教法、学法
情景设计法
教学用具
多媒体课件
教学过程
教师教学活动
学生学习活动
一：走进“母亲河”。
1、收集资料。了解有关母亲河的资料，故事，赞美母亲河的诗歌，散文，音乐，绘画等。
2、以小组为单位，汇报数据。
3、教师介绍长江，黄河。
4、根据展示的数据、图片，学生说出评价母亲河的词汇，教师板书。
二：歌唱“母亲河”。
1、教师展示长江、黄河图片。然后教师板书：歌唱“母亲河”。
2、分组歌唱。讲长江、黄河的传说故事，朗诵诗词，散文，歌唱赞颂“母亲河”的歌曲，也可以用自己编创的节目表达对“母亲河”的敬意和感谢。
三、小结1、学生展示自己收集的母亲河遭破坏的图片：被污染、断流、洪水等。
2、教师用展示被污染的母亲河的图片。学生欣赏。
板书设计
课后反思
第五课我们的“母亲河”
教学课题
第五课我们的“母亲河”
教学目标
1、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
2、知道祖国山河的壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。懂得多视角欣赏自然之美，并由此唤起保护自然的意识。
教学重点
明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
教学难点
4、分组歌唱“母亲河”。。讲长江、黄河的传说故事，朗诵诗词，散文，歌唱赞颂“母亲河”的歌曲，也可以用自己编创的节目表达对“母亲河”的敬意和感谢。
思考回答：母亲河的词汇。
交流：有关母亲河的资料。
交流赏自然之美，并由此唤起保护自然的意识。
教法、学法
情景设计法
教学用具
多媒体课件
教学过程
教师教学活动
学生学习活动
一：走进“母亲河”。
1、收集资料。了解有关母亲河的资料，故事，赞美母亲河的诗歌，散文，音乐，绘画等。
2、以小组为单位，汇报数据。
3、教师介绍长江，黄河。
4、根据展示的数据、图片，学生说出评价母亲河的词汇，教师板书。
二：歌唱“母亲河”。
1、教师展示长江、黄河图片。然后教师板书：歌唱“母亲河”。
2、分组歌唱。讲长江、黄河的传说故事，朗诵诗词，散文，歌唱赞颂“母亲河”的歌曲，也可以用自己编创的节目表达对“母亲河”的敬意和感谢。
三、小结1、学生展示自己收集的母亲河遭破坏的图片：被污染、断流、洪水等。
2、教师用展示被污染的母亲河的图片。学生欣赏。
板书设计
课后反思
第五课我们的“母亲河”
教学课题
第五课我们的“母亲河”
教学目标
1、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
2、知道祖国山河的壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。懂得多视角欣赏自然之美，并由此唤起保护自然的意识。
教学重点
明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
教学难点