语文S版五年级语文下册教案体育课

语文S版五年级语文下册教案体育课
一、教学目标
1.能够正确理解课文中有关“体育”的内容，表达出自己的看法和体验。

2.练习口头表达能力，增强自信心，丰富表达方式。

3.培养学生爱慕自然、拥抱运动的习惯。

4.尝试将“体育”与“语文”整合教学，推陈出新，激发学生学习兴趣。

二、教学重点和难点
1. 教学重点
1.理解课文中有关“体育”的内容，表达出自己的看法和体验。

2.练习口头表达能力，增强自信心，丰富表达方式。

2. 教学难点
1.如何使学生理解“体育”和“语文”两个学科的联系，克服学生的思维惯性，拓宽视野，从而更好地掌握知识。

2.如何让学生在“体育”与“语文”整合教学过程中真正坚信“体育是语文的生动表达”，达到事半功倍的效果。

三、教学策略
1.采用多种学习方式，如阅读、朗读、讨论等，激发学生的学习兴趣。

2.充分发挥学生的主体性、积极性和创造性，从而广泛培养一种“体育与语文融合”的良好学风。

3.着重发扬“互帮互学”的精神，创造积极和谐的教育气氛，促进高素质的教育效果。

四、教学过程设计
1. 准备和导入
1.通过一张大海报介绍“体育”与“语文”的联系，引起学生注意，增加课堂气氛。

2.引导学生展开自由讨论，达到让学生主动参与交流的目的，让学生更容易理解“体育与语文”这个主题。

2. 教学主体
第一环节：课文阅读
1.让学生阅读课文《体育的奥秘》。

2.让学生理解课文的大意和细节，协助学生使用“标记”、“概括”等方法
避免遗漏。

第二环节：课文讲解
1.通过讲解课文中与“体育”相关的字词、语句，进一步理解“体育”的意义。

2.通过快速自主思考，让学生形成自己的理解，“独立思考、自由表达”。

第三环节：课文复述
1.让学生以小组为单位进行讨论、交流和备课，形成自己对“体育”的理解。

2.在小组之间互相交流、借鉴，形成共同的认知。

第四环节：课文评判
1.学生把自己的观点和理解在大班上进行现场讲述，并互相评价，建言献策，达到“通寓于心，达于言”的效果。

2.总结小组和大班的意见，得到“体育与语文整合教学”的一系列积极意
见和建议。

3. 教学总结
1.让学生总结“体育与语文整合教学”的好处和可能遇到的困难。

2.引导学生塑造出一个爱慕自然、拥抱运动的形象，并向学生宣传最新的运动知识。

五、教学评价
1.通过让学生自由讨论，激发学生的思考和个性，培养学生综合分析和判断能力。

2.中心是学生，评价重点是学生的表达方式和语言水平，勇于体现学生的创造性和成长性。

3.坚持以“体育与语文整合教学”为训练重点，促进学生在语文学科中表
现更出色。