大班拼音教案复韵母的复习

大班拼音教案复韵母的复习
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大班拼音教案复韵母的复习
学习目标:
1、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。

2、学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

4、能够看图说话，根据音节拼读句子。

学习重点:学会复韵母ai ei ui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。

学习难点:复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。

课时安排:3课时
第一课时
课时目标:
1、学会复韵母ai ei ui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。

2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。

学习过程:
复习检查。

1、用卡片认读6个带调单韵母。

提出学习任务。

今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。

单韵母a
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e u最喜欢和i做朋友了。

你看，
它们在一起就成了ai ei ui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵
母。

这节课我们就一起来学习复韵母。

学习复韵母ai。

1、看插图说话引出ai:图上画了什么,谁个儿高,谁个儿矮,
2、ǎi是第几声,第一声该怎么念,板书:ai
3、学习 ai的发音，认清字形。

教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。

a读重些，
4、对比读，a---ai，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。

5、四声练习。

学习复韵母ei。

1、看插图说话引出ei:图上画着谁，在干什么,
2、教师范读ei，谁能说说口形是怎样变化的,
3、学生领读，指名读，齐读。

学习复韵母ui。

巩固练习。

书写指导。

第二课时
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课时目标:
1、复习巩固复韵母ai ei ui及它们的四声。

2、学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

3、能够看图说话，根据音节拼读句子。

学习过程:
复习巩固。

1、卡片复习复韵母ai ei ui，说说你是怎么发音的,
2、对比读:a——ai e——ei u——ui，说说有什么不同,
3、认读带调的复韵母ai ei ui。

学习声母与ai ei ui相拼的音节。

1、出示:k—āi?kāi g—ěi?gěi h—uí?huí说
说声母和韵母各是什么,
在四线格中书写音节。

游戏。

“找朋友”。

看图拼读音节。

1、看插图，说说图上画的是什么,他们在干什么,你能看图说几句话吗,
2、拼拼读读图下面的音节，
拼读儿歌。

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1、有感情地朗读儿歌，问:你喜欢小白兔吗,你知道小白兔有哪些特点,
2、课后能够背诵儿歌。

10 ao ou iu
学习目标:
1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。

2、学会声母与ao ou iu拼读音节。

二(过程与方法
1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。

三(情感态度与价值观
1、巩固复习ao ou iu及其四声。

2、学会声母与ao ou iu构成的音节，包括三拼音音节。

学习重点:学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。

第一课时
学习过程:
复习检查。

1、出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。

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2、指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样,
3、对比读:a——ai e——ei u——ui说说每组有什么不同,
引出新课，提出要求。

学习复韵母ao ou iu。

1、学习复韵母ao。

看插图说话引出ao:图上画着什么,领读:“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声。

板书:ao。

ao怎么读呢,先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。

练读四声，标调在a上:āoáoǎoào
3、学习复韵母ou。

看插图:图上画的是什么,谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示:ou。

看老师念ou，说说口形是怎样变化的,
教师领读、指名读、齐读。

巩固练习。

1、看卡片，认读复韵母ao ou iu。

2、打乱次序读带调的ao ou iu。

指导书写。

第二课时
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学习过程:
复习巩固。

1、卡片认读ao ou iu，说说你是怎么发音的,
2、认读带调的ao ou iu。

拼读ao ou iu构成的音节。

3、四声组词，由教师领读。

学习带有ao ou iu的三拼音音节。

1、j q x要想和a做朋友，都要谁做“中间人”,
用翻板卡片练习j q x与a构成的三拼音。

2、j q x要和a开头的复韵母做朋友，也需要i做“中间人”。

出示三拼音的练习。

拼读儿歌。

1、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

2、教师带读红色的音节。

3、在老师的指导下试读儿歌。

巩固练习。

小结。

11 ie üe er ye yue
学习目标:
一(知识与能力
1、学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。

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2、学会拼读带有复韵母ie üe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。

二(过程与方法
1、学会复韵母ie üe和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。

2、学会拼读带有复韵母ie üe的拼音。

三，情感态度与价值观
1、复习巩固复韵母ie üe，学习特殊韵母er。

2、能掌握ü上两点的省略规则。

学习重点:学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。

学习难点:使学生能够区别ie üe和ye yue，掌握ü上两点的省略规则。

第一课时
学习过程:
复习检查，导入新课。

1、用卡片指名认读复韵母ai ei ui ao ou iu，读后说说复韵母发音的口形特点。

2、我们学过哪些整体认读音节,
3、指名认读音节:nülü和juquxu，复习ü上两点省略规则的儿歌。

提出学习任务。

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学习复韵母ie，和整体认读音节ye。

1、看插图说话，引出ie:图上画着什么,启发学生回答“椰树”，板书ie。

2、学习ie的发音，记清形。

3、板书ye，教师讲解:ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。

4、复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。

学习复韵母üe及整体认读音节yue。

1、看插图，说说图上画着什么,
2、教师范读üe，出示复韵母üe。

3、看老师念üe，谁能说说口形是怎样变化的,
4、读准音。

5、板书yue，yue与üe的读音相同，复韵母üe，整体认读音节yue。

写yue 时，要把üe的两点去掉，前面加上声母y。

谁能说说为什么要去掉ü的两点,
6、ü不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，ü见了谁也把两点给藏起来了,
7、练习üe与声母的拼音。

幼儿园学前班拼音教案:第1课时学会复韵母“ai”
百手整理起驾为您知识与目标:
1、学会复韵母“ai” 能认清形，读准音。

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2、学会“ai”的四个声调。

3、能正确拼读、书写音节。

方法与技能: 掌握复韵母ai的音、形及四声。

情感与态度: 掌握复韵母ai的音、形、标调方法，认字。

教学准备: 字母卡片，配合学习ai的录音带、教学挂图和生字、词语卡片。

教学过程:
一、导入新课
1(看卡片，读字母:“a、o、e、i、u、黒~”。

2(教师谈话:同学们，到目前为止我们已经认识了23个声母朋友和6个单韵母朋友，今天我们一起来认识几个复韵母朋友好吗,那么什么是复韵母呢,请大家看黑板: 板书:10(ai
像这样，由两个或三个字母组成的韵母叫复韵母。

二、看图学习复韵母ai的音形
学习复韵母ai的音形
1(学习“ai”的音
请2个同学到前边来，让他们挨得很近。

问:你们发现什么了,
出示图: “ai ”
你们看这两个小朋友也背靠背地挨在一起。

那么这个字母怎么读呢,自己试试,
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指名读“ai”。

教师结合学生发音情况进行具体指导:发“ai”音时，先张大
嘴巴发“a”的音，口形由大变小很快滑向“i”，“a”读得重，“i”读得轻，中间气不断，一口气读成“ai”。

教师讲后范读，学生继续体会发音方法。

采取个别读，同桌读，开火车读等多种形式练习，达到读准音。

2(记住“ai”的形
问:你们看复韵母“ai”是由哪两个字母组成的,
再读，同学读读“ai”的读音。

边读边记住“ai”的形。

总结复韵母的发音方法
师讲:复韵母“ai、、”是由两个单韵母组成的一个整体，发音时，要先发第
一个韵母的音，再从第一个韵母的音向第二个韵母的音快速滑行，改变成第二个韵母的口形，口形由大逐渐交成“i”的口形。

用这样的方法再试着读读“ai”，体会方法。

三、学习复韵母“ai”的四声
1(读“ai”3个复韵母
2(按顺序读6个单韵母“a、o、e、i、u、”，告诉学生他们是好兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六。

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3(“ai”都是由两个单韵母合成的。

那么在标调的时候，应该标在谁的头上呢,我们来学一首标调歌。

板书出示标调小儿歌:
6个兄弟标调号，没a找o e，i u并列标调号，谁在后面送给谁。

学生读读儿歌
想想什么意思,
4(结合刚才的小儿歌试着给3个复韵母标调号。

出示
ai ai ai ai
请同学想想应该怎样标调号,
请同学到黑板上把复韵母标上四声调
5(学生练习读四声:
自己读
同桌读
齐读
按顺序读，不按顺序读。

教学反思:
学生对于复韵母ai的书写基本掌握过关，但由于刚接触复韵母，对于其概念还有点模糊不清。

第一周
教学目标:1、复习上学期所学拼音
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2、学习复韵母 ai ei
教学重点:所学复韵母的读音与占格书写
课时计划:3课时
第一课时
教学目标:
复习上学期所学拼音
教学过程:
1、闪卡:复习所学拼音，边写边读。

2、游戏:抽奖正确读出所抽取的拼音并正确书写。

3、
按顺序复习拼音，为下一个环节打基础。

4、爬山坡:按先单韵母后声母的顺序爬山坡，写出字母，看谁先爬到山坡。

课堂小结:在教师的引导下，大多数幼儿能很好的按顺序完成拼音的书写，顺利
爬到山坡。

第二课时
教学目标:
1、学习复韵母ai 的发音，认清字形
2、复韵母ai的四声拼读
教学过程:
1、出示韵母a和i的卡片，引导幼儿连读，引出复
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韵母ai。

2、发音:先发a音，开口度大，声音响亮，逐渐向i音滑动，i音是韵尾，开口度小，发音轻短，合起来发“挨”字音。

3、四声读法:āi“挨” ái“癌” ǎi“矮” ài“爱”
4、拼一拼:开车白菜
奶奶袋鼠
5、完成拼音教材写一写和练一练。

课堂小结:
第三课时
教学目标:
1、学习复韵母ei 的发音，认清字形
2、复韵母ei的四声拼读
教学过程:
1、出示韵母e和i的卡片，引导幼儿连读，引出复韵母ei。

2、发音:发音部位由e音向i音滑动，e音比单念时舌音靠前，念得长而响亮，后面的i音念得轻短模糊，与发出的“欸”相似。

3、拼一拼:杯子梅花
芦苇被子
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4、完成拼音教材写一写和练一练。

课堂小结:
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