2024年下半年教师资格考试高中体育学科知识与教学能力自测试题及答案解析

2024年下半年教师资格考试高中体育学科知识与
教学能力自测试题及答案解析
一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）
1.完成体操中两侧平举的运动肌是（）
A. 胸大肌
B. 背阔肌
C. 冈下肌
D. 三角肌
答案：D
解析：三角肌位于肩部前、外、后方，其功能包括使上臂外展。

在体操中的两侧平举动作中，三角肌的中部或整块肌肉收缩起到关键作用。

因此，完成此动作的主要运动肌是三角肌。

2.肌腱色白坚韧具有附着和传递力的作用，其主要构成是（）
A. 肌肉组织
B. 疏松结缔组织
C. 致密结缔组织
D. 网状结缔组织
答案：C
解析：致密结缔组织是一种以纤维为主要成分的结缔组织，其纤维粗大、排列紧密，主要功能是支持和连接。

肌腱和韧带都是由致密结缔组织构成的，因此它们具有色
白坚韧、附着和传递力的特性。

3.学生做撑哑铃屈肘练习时，原动肌是肱二头肌，对称肌是（）
A. 肱肌
B. 肱三头肌
C. 胸大肌
D. 背阔肌
答案：B
解析：在屈肘动作中，肱二头肌是主动收缩的原动肌，而肱三头肌则作为对抗肌，在屈肘时放松。

因此，学生做撑哑铃屈肘练习时，对称肌（即对抗肌）是肱三头肌。

4.下列选项中，不属于人体消化系统的是（）
A. 肝脏
B. 胰脏
C. 胃
D. 喉
答案：D
解析：人体消化系统包括消化管和消化腺两部分。

消化管包括口腔、咽、食管、胃、小肠和大肠等部分；消化腺则包括唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺等。

其中，肝脏是人体最大的消化腺，胰脏则是第二大消化腺。

而喉部是呼吸系统的组成部分，不属于消化系统。

因此，正确答案是D。

二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）
第1题：
题目：请简述高中体育课程中，如何有效提升学生的运动技能水平，并说明这些提升对学生身心健康发展的重要性。

答案：
在高中体育课程中，有效提升学生的运动技能水平是促进学生身心健康发展的关键途径之一。

具体策略与重要性如下：
提升策略：
1.明确教学目标与内容：根据高中生的身体发育特点和兴趣爱好，设定具体、可衡
量的运动技能教学目标，如篮球的运球、投篮技巧，足球的传球、射门等，确保教学内容具有针对性和实效性。

2.分层教学：考虑到学生间的个体差异，采用分层教学法，针对不同水平的学生设
计不同难度的练习任务，确保每位学生都能在适合自己的难度下逐步提高。

3.示范与讲解结合：教师应做好标准动作的示范，并结合理论讲解，帮助学生理解
技术动作的原理和要点，增强学习的直观性和有效性。

4.反复练习与反馈：安排足够的练习时间，让学生在实践中不断尝试和调整，同时
教师应及时给予正面反馈和针对性指导，帮助学生纠正错误，巩固技能。

5.组织竞赛与展示：通过组织班内、校内甚至校际间的体育竞赛和技能展示活动，
激发学生的参与热情，提高运动技能的实际应用能力和竞技水平。

重要性：
1.促进身体健康：运动技能的提升意味着学生能够更准确地掌握运动方法，减少运
动伤害的风险，同时提高心肺功能、增强肌肉力量、改善身体形态，为终身健康奠定基础。

2.增强心理素质：在技能提升的过程中，学生需要克服困难和挑战，这有助于培养
他们的意志品质、自信心和抗压能力，促进心理健康发展。

3.培养社交能力：体育活动中的团队合作和竞争交流，有助于学生学会与人相处、
沟通协作，提升社交能力和社会适应能力。

4.形成积极的生活态度：通过参与体育活动并看到自己在技能上的进步，学生能够
体验到成功的喜悦，增强自我认同感和价值感，从而形成积极向上、勇于挑战的生活态度。

解析：
本题旨在考察教师如何在高中体育课程中有效提升学生的运动技能水平，并认识到这些提升对学生身心健康发展的重要性。

通过明确教学目标与内容、分层教学、示范与讲解结合、反复练习与反馈以及组织竞赛与展示等策略，可以全面促进学生运动技能的提升。

同时，这些提升对于促进学生的身体健康、心理素质、社交能力和积极生活态度的形成都具有重要意义。

三、案例分析题（本大题有2小题，每小题15分，共30分）
1.张老师首先进行了运球技巧的分解教学，将运球动作分解为持球准备、低姿势启
动、手腕控制球等多个小步骤，并逐一示范讲解。

2.随后，将学生分成若干小组，每组选出一位运球较好的学生作为小组长，负责指
导和帮助组内成员练习。

3.在练习过程中，张老师巡回指导，对普遍存在的问题进行集中讲解，同时鼓励学
生们相互观察、学习和评价。

4.最后，组织了一场小组间的运球接力赛，以激发学生的学习兴趣和团队合作精神。

问题：
请分析张老师在本节课中采用的教学方法和策略有哪些优点，并指出其对提高学生篮球运球技能的作用。

答案与解析：
张老师在本节课中采用了“分步教学法”和“小组合作学习”相结合的教学策略，这两种方法对于提高学生篮球运球技能具有显著的优点：
1.分步教学法的优点：
•细化技能，易于掌握：通过将复杂的运球动作分解为多个简单的小步骤，学生可以更加清晰地理解每个动作的要领，降低学习难度，有利于技能的逐步掌握。

•循序渐进，巩固基础：每一步的学习都建立在前面步骤的基础上，形成层层递进的学习链条，有助于学生在稳固基础的前提下逐步提升技能水平。

2.小组合作学习的优点：
•互助互学，共同进步：小组合作学习为学生提供了相互帮助、相互学习的机会，小组成员之间的交流和指导能够加速技能的学习过程，特别是对于技能掌握不够熟练的学生来说，这种学习方式尤为有效。

•增强团队精神，提升兴趣：小组合作不仅能够提高学生的学习效率，还能够培养学生的团队合作精神和竞争意识，同时，通过小组间的比赛等形式，能够进一步激发学生的学习兴趣和动力。

3.对提高学生篮球运球技能的作用：
•提高技能掌握度：分步教学法使得学生在每一个小步骤上都能得到充分的练习和反馈，从而更好地掌握运球技能。

•改善不良习惯：通过小组合作学习中的相互观察和评价，学生可以更容易地发现自己的问题（如“低头看球”），并在同伴的帮助下逐渐改正这些不良习惯。

•提升综合运动能力：小组合作学习中的比赛环节能够锻炼学生的身体素质、反应速度和团队协作能力，对于提高学生的综合运动能力具有积极作用。

四、教学设计题（本大题有1小题，共20分）
题目背景：
假设你是一名初中体育教师，你需要为七年级学生设计一堂以“篮球基础运球技巧”
为主题的教学课。

请编写一份完整的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学重难点、教学方法与手段、教学过程、教学评价与反思等部分。

答案与解析：
一、教学目标
1.知识与技能目标：学生能够掌握正确的篮球运球姿势和基本的运球技巧（如单手
直线运球、双手交替运球），提高控球能力和身体协调性。

2.过程与方法目标：通过分组练习、示范讲解、纠错反馈等方法，培养学生观察、
模仿、分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的团队合作精神
和竞争意识，以及面对挑战时坚持不懈的精神。

二、教学内容
•篮球基础运球技巧：单手直线运球、双手交替运球、变向运球等。

•运球时的身体姿势与重心控制。

•运球与视野结合的重要性。

三、教学重难点
•重点：掌握正确的运球姿势和基本的运球技巧。

•难点：保持运球稳定性，同时保持良好的视野和判断力，以实现快速、灵活的运球。

四、教学方法与手段
1.示范讲解法：教师先进行规范的运球技巧示范，并结合动作要领进行详细讲解。

2.分组练习法：将学生分为若干小组，进行轮流练习和相互观察指正。

3.游戏竞赛法：设计运球接力赛等游戏，增加课堂趣味性，同时检验学生运球技能。

4.多媒体辅助教学：利用视频资料展示优秀运动员的运球技巧，供学生参考学习。

五、教学过程
1.导入阶段（5分钟）：通过篮球明星运球集锦视频激发学生兴趣，简要介绍本课
学习目标。

2.准备活动（10分钟）：进行全身关节活动操，特别是手腕、脚踝的灵活性练习，
为运球做准备。

3.新授内容（25分钟）：
•教师示范讲解单手直线运球、双手交替运球技巧，强调运球时身体姿势、手臂动作、手指控球等要点。

•学生分组练习，教师巡回指导，及时纠正错误动作。

•引入变向运球技巧，鼓励学生尝试并讨论其在比赛中的应用。

4.巩固提高（15分钟）：
•设计运球接力赛，每组学生依次完成规定的运球路线，看哪组完成得最快且错误最少。

•游戏结束后，教师点评，表扬优秀表现，指出共性问题并给出改进建议。

5.放松整理（5分钟）：进行轻松的身体拉伸和放松活动，缓解肌肉紧张。

6.课堂总结（5分钟）：回顾本课学习内容，强调运球技巧的重要性，鼓励学生课
后继续练习。

六、教学评价与反思
•教学评价：通过观察学生在练习和比赛中的表现，结合自评、互评和教师评价，综合评估学生的运球技能掌握情况和学习态度。

•教学反思：课后反思教学方法是否得当，学生参与度是否高，是否有更有效的教学策略可以采用。

同时，针对学生在运球过程中出现的共性问题，思考如何在后续教学中进行针对性改进。