1.4蛋白质工程的崛起教学设计

选修三《1.4蛋白质工程的崛起》教学设计
彭妙君
一、教材分析
《蛋白质工程的崛起》是高中生物人教版选修3《现代生物科技专题》专题1《基因工程》的第四节的内容。

蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第二代基因工程。

本节内容较少，课程标准的要求也不高，对本节知识的处理要从挖掘教材文字上入手，让学生明白蛋白质工程与基因工程的区别与联系、蛋白质工程的操作过程、蛋白质工程目前的现状。

蛋白质工程成功的例子不多，主要是因为蛋白质发挥其功能需要依赖于正确的空间结构，而科学家目前对大多数蛋白质的空间结构了解很少。

这样的学习，可以使学生认识到科学探索之路的漫长、艰辛和永无止境。

二、学情分析
学生在必修一和必修二的课中已学习过中心法则及蛋白质具有复杂的空间结构等知识。

这是学习新知识的基础。

既然蛋白质的功能是由DNA决定的，那么要制造出新的蛋白质，就要改造DNA。

结合课本中插图说明蛋白质工程的原理应该是中心法则的逆推。

三、教学目标：
（一）知识与技能：
1.举例说出蛋白质工程崛起的缘由。

2.简述蛋白质工程的原理。

3.尝试运用逆向思维分析和解决问题。

（二）过程与方法：
1.通过实例了解蛋白质工程崛起的缘由
2.利用逆向思维，通过让学生上讲台板书的方法来体现蛋白质工程的过程。

（三）情感态度价值观
通过教学激发学生的想象力和创造力，培养学生探究科研的精神。

四、教学重点和难点：蛋白质工程的原理。

五、教学方法：讲授法、谈话法
六、教学准备：让学生课前完成导学案
七、教学过程：
八、教学反思：
在教学过程中，给学生自主阅读和思考的时间，指导学生加强与已有知识的联系，用逆向思维的方法解决新问题，把课堂的大部分时间还给学生，让学生通过自主学习、观察、讨论来学习。

区别基因工程和蛋白质工程的不同，认同蛋白质工程是第二代基因工程。

课堂给学生上讲台展示的机会，能够锻炼学生的胆量，提高学生自主学习的兴趣，增强学生信心。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

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