泰山版小学品德与社会四年级上册《春节风俗谈》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《春节风俗谈》教案
一、导入
师：同学们，我们先来欣赏一个视频，看完后交流一下你的感受。

播放春节热闹场面
看完视频，你有怎样的感受呢？——非常热闹，喜庆
板书：喜庆、热闹
那你知道这个视频描述的是什么时候的场景吗？对，春节
板书：春节
春节，在我国大约有四千多年的历史了。

它是我国民间最热闹、最
隆重、最重要的一个传统节日。

春节的风俗也非常多，今天我们就
来谈一谈春节的风俗。

补充板书。

有目标才会有学习的方向，下面我们来看一下本节课
的学习目标。

现在请同学们回忆一下，你家过春节的时候都干什么？我们来说说，我知道的春节风俗。

二、活动一：我知道的春节风俗
师：这么多人举手啊！老师希望每人都有发言的机会。

这样吧，每人只能说一种春节的习俗，而且不能和别人重复。

生：吃饺子。

师：你能吃多少？
师：哇，这么厉害！
生：放爆竹。

师：辞旧迎新的时刻总少不了鞭炮声。

生：贴春联。

师：春联，是我们中华民族特有的书法艺术形式和文化艺术形式。

关于贴春联呀，还有很多讲究呢，咱们一会再来具体的探讨好不好？
还有吗？
生：守岁、长辈给压岁钱、贴福字……
师：看同学们那高兴地脸庞，看来春节确实给大家带来了不少欢乐。

来，让我们一起重温春节的幸福时光，看谁能大声说出你知道的春节风俗（播放图片、配乐：春节序曲）
生边看边说图片上的春节风俗。

师：总之，在这一天，神州大地处处张灯结彩，喜气洋洋，洋溢着浓浓的过节氛围。

而每一种风俗的背后，都有其悠久的历史和深刻的含义。

课前大家已经以小组为单位搜集了解了一些风俗的寓意及由来，下面我们就来汇报一下吧。

二、活动二：春节风俗面面观
1.年的来历姜孝文小组：播放“年的来历”视频
现在过年放鞭炮和“守岁”的习俗就是由这个传说演变而来的。

传说毕竟是传说，世界上是没有这种怪兽的，但是这些风俗却保留了下来，一直延续到今天。

2.春节的食品（杜润东小组）
每到除夕，人们总是团聚在一起吃年夜饭，吃，也是一门文化。

蕴含了人们对平安幸福生活的期盼和向往。

在丰盛的年夜饭中，整鸡和整鱼是必不可少的两道菜，你知道这两道菜的寓意吗？
生：鸡象征着吉祥如意，鱼象征着年年有余。

前面大家也提到，过春节总少不了包水饺。

你吃的水饺除了肉馅，还有别的馅吗？（钱币或葡萄干表达人们的美好祝福、素馅水饺期盼来年日子过得平平安安）
3.春节的时间（由食品过渡过来）
过春节，总少不了置办年货，那你知道，人们一般从什么时候就开始做准备了呢？也就是说，过年，是从什么时候开始的呢？
小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；
腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；
二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；
二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；
二十七，宰公鸡；二十八，把面发；
二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；
初一、初二满街走；走亲访友到十五；
看花灯，吃汤圆，圆圆满满过新年。

4.贴春联（秦艾嘉小组）
上台张贴。

T:看着这喜庆的春联，老师突然想起了一首诗：《元日》生齐背过年，除了往门上贴春联，还会贴什么？（窗花、门神）
贴“福字”
T：那就让幸福、福气来到我们教师好不好？张贴“福字”，大喊：福到了
补充窗花图片，生展示
5.拜年：（辛昊轩小组）
过年，你想给谁拜年？想说些什么？
（老人、商人、哥哥姐姐、同学……）
除了亲自登门拜年，还有什么拜年的方式吗？
过渡：过年的各种风俗给我们带来了许多欢乐，那是不是所有的风俗都是健康文明的呢？
生：不一定。

师：我们来看看这些（出示图片：暴饮暴食）
四、活动三：怎样过一个文明祥和的春节
师：过年了有那么多好吃的，好玩的。

我们都在尽情的享受欢乐，你瞧，这位同学在干嘛呢？
这样做的结果是什么呢？出示图片（看医生）。

出示图片放爆竹
出示图片压岁钱怎么花？
出示图片烧香拜佛
对于以上几位同学的做法，你有什么看法？各小组选择一幅图一起讨论讨论~我们应该怎样过一个文明祥和的春节呢？
出示课件：活动三：怎样过一个文明祥和的春节
五、欣赏歌曲结束。

（听歌——万事如意）
春节，散发着回家的温暖，春节，洋溢着亲情的芳香，春节，让我们的心紧紧连在一起。

人们把对新年的祝愿，都寄托在这些风俗里，总是希望平平安安、幸福美满，生活越来越好。

总归一句话，就是希望“万事如意”。

就让我们在歌声中期待新年的到来，课下制定一份
今年的春节计划，准备过一个开心而有意义的春节！这节课就上到这里，下课！。