《位置和范围导学案-2023-2024学年初中地理人教版五四学制》

《位置和范围》导学案
导学目标：通过进修本节课的内容，学生能够掌握位置和范围的观点，能够准确描述物体在空间中的位置和范围。

一、导入引入
1. 让学生观察教室中的物体，向他们提出问题：这些物体在教室中的位置是怎样的？它们的范围有多大？
2. 让学生观察周围环境，找出一些物体的位置和范围，让他们描述这些物体的位置和范围。

二、观点讲解
1. 位置：位置是指一个物体所处的地方，可以用方位词来描述，如上、下、前、后、左、右等。

2. 范围：范围是指一个物体所占据的空间大小，可以用距离、长度、面积等来描述。

三、案例分析
1. 案例一：小明的书包放在桌子上，书包的位置是在桌子上方，范围是桌子的一部分。

2. 案例二：教室的黑板在墙上，黑板的位置是在墙上，范围是整个墙面。

四、练习训练
1. 练习一：画出你家中一个房间的平面图，标注出家具的位置和范围。

2. 练习二：描述一个水杯在桌子上的位置和范围。

五、拓展延伸
1. 让学生观察周围环境，找出更多物体的位置和范围，进行描述和讨论。

2. 鼓励学生设计一个小实验，验证物体在不同位置和范围下的特点和规律。

六、总结反思
通过本节课的进修，学生对位置和范围有了更深入的理解，能够准确描述物体在空间中的位置和范围。

希望同砚们在平时生活中能够多加观察，提高对位置和范围的认识和理解。