幼儿园小班结构游戏《动物园》区域活动教案

幼儿园小班结构游戏《动物园》区域活动教案
一、活动背景
孩子们是喜欢玩游戏的，游戏是幼儿园教育的一种重要形式。

为了激发孩子们对学习的兴趣，本次活动选用了小班结构游戏《动物园》作为主要教学内容，通过游戏的形式，让孩子们自由探索、自由创造。

二、活动目标
1.认识动物的生活习性与所在环境
2.学习合作、交流、分享，增强团队精神
3.发现问题、解决问题、创新思维
三、活动过程
3.1 前期准备
1.准备绘本《动物世界》、动物拼图、动物玩具等物品
2.把班里的角落布置成类似动物园的环境，为游戏打基础
3.贴墙上动物图片并给照片贴标签
3.2 活动流程
1.游戏目标的介绍
–教师首先可以通过阅读绘本《动物世界》的方式，让孩子们了解动物的基本生活习性和生活环境，并告诉孩子们，今天他们将扮演小
动物，前往动物园玩耍。

2.角色认知
–让孩子们感性认知到每一个动物的生存环境。

教师可以使用一些卡牌以及其他有关的物品来让孩子们进行认知。

比如宠物狗、老虎喜
欢什么，怕什么，如何防护、如何保护。

3.游戏过程
–教师把场景简要介绍后，让孩子们按照规定的角色扮演起来。

核心规则是，每个孩子都必须要在动物园里走一圈，然后回到起点。

在
走的过程中，他们需要避开危险区域，同时还可以收集其他物品。

每个
孩子在走完一圈后，都会收到一些奖励和评价。

4.游戏结果
–游戏结束后，教师进行反思交流。

可以询问孩子们: 喜欢游戏的哪里? 有哪些收获? 学到了什么? 反思能力高的幼儿还可以主动发表建
议和批评。

四、活动反思
这是一次十分成功的小班结构游戏活动。

孩子们可以通过游戏深入了解、认知和体验不同种类的动物，也加强了沟通、合作和分享等方面的表现。

同时，游戏环节结合了知识教学和运动体验，从而激发孩子们的学习兴趣。