部编(五四制)道德与法治五年级上册15《地球——我们的家园》(第三课时)教学设计

部编（五四制）道德与法治五年级上册15《地球——我们的家园》（第三课时）
教学设计
一. 教材分析
《地球——我们的家园》是部编（五四制）道德与法治五年级上册的第三课时，本课时主要让学生认识到地球是我们人类和所有生物的家园，我们应该珍惜和保护它。

通过本节课的学习，让学生了解人类活动对地球的影响，以及如何保护地球，从而培养学生的环保意识和责任感。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们知道一些人类活动对环境的影响，但是对地球环境保护的全面认识还不够。

学生在学习过程中需要通过具体的事例和实践活动来深入理解地球的重要性，以及如何保护地球。

三. 教学目标
1.让学生认识到地球是我们人类的家园，需要我们保护。

2.让学生了解人类活动对地球的影响，认识到保护地球的重要性。

3.培养学生关爱地球，保护环境的意识，提高学生的环保行动力。

四. 教学重难点
1.教学重点：让学生认识到地球是我们人类的家园，需要我们保护。

2.教学难点：让学生了解人类活动对地球的影响，以及如何保护地球。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，创设情境，引导学生认识
地球的重要性。

2.案例教学法：通过具体的案例，让学生了解人类活动对地球的影响。

3.讨论教学法：分组讨论，让学生提出保护地球的方法。

六. 教学准备
1.教学课件：制作相关的课件，包括图片、视频等。

2.教学案例：搜集一些人类活动对地球影响的案例。

3.分组讨论：将学生分成若干小组。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示地球的图片，让学生发表对地球的看法，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）
通过视频或图片，展示人类活动对地球的影响，如污染、破坏等，让学生认识到保护地球的重要性。

3.操练（10分钟）
让学生分组讨论，提出保护地球的方法。

每组选取一名代表进行汇报，总结出可行的保护地球的方法。

4.巩固（5分钟）
通过课件，再次展示地球的重要性，让学生加深对保护地球的认识。

5.拓展（5分钟）
让学生举例说明自己在生活中如何做到保护地球，分享环保经验。

6.小结（3分钟）
教师总结本节课的内容，强调保护地球的重要性。

7.家庭作业（2分钟）
布置作业：让学生写一篇关于保护地球的作文。

8.板书（2分钟）
地球——我们的家园
人类活动——地球影响——保护地球
本节课通过情境教学、案例教学和讨论教学法，让学生认识到地球的重要性，
以及保护地球的紧迫性。

学生在讨论环节提出了许多保护地球的方法，体现了学生的环保意识。

但在拓展环节，学生的举例不够具体，说明他们在生活中还需要进一步关注环保问题。

今后的教学工作中，我将引导学生更深入地了解环保知识，提高他们的环保行动力。

教学设计与实施是一个复杂且持续的过程，涉及多个方面，包括教学内容的选择、教学方法的应用、学生学习情况的把握等。

在本节课《地球——我们的家园》的教学设计与实施过程中，我进行了多种尝试和调整，以下是对整个过程的反思。

一、课堂反思
1.情境教学法的应用
在导入环节，我利用课件展示地球的图片，引导学生发表对地球的看法。

这样
的情境教学法激发了学生的兴趣，使他们更容易投入到本节课的学习中。

但在实际操作过程中，我发现部分学生对地球的认识较浅，无法充分表达自己的观点。

针对这一问题，我应在今后的教学中加强对学生基础知识的教育，提高他们的表达能力。

2.案例教学法的运用
在呈现环节，我通过视频和图片展示了人类活动对地球的影响。

案例教学法让
学生更直观地了解到地球所面临的困境，提高了他们的环保意识。

然而，在案例展示过程中，部分学生对某些具体案例的了解不足，影响了他们对问题的深入思考。

为解决这一问题，我可以在展示案例前先让学生预习相关内容，提高他们对案例的熟悉程度。

3.分组讨论的开展
在操练环节，我让学生分组讨论保护地球的方法。

这种讨论教学法有助于培养
学生的团队协作能力和创新思维。

但在实际操作中，我发现部分学生过于依赖他人，不愿意主动发表自己的观点。

针对这一问题，我可以在讨论前给予学生一定的引导，鼓励他们积极思考和表达。

4.家庭作业的布置
在家庭作业环节，我布置了一篇关于保护地球的作文。

这样的作业有助于巩固
课堂所学知识，提高学生的写作能力。

然而，在以往的教学中，我发现部分学生对作文作业存在抵触情绪。

为解决这一问题，我可以在课堂上对学生进行写作技巧的指导，提高他们的写作信心。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题：在导入环节，部分学生对地球的认识较浅，无法充分表达自己
的观点。

解决办法：在今后的教学中，加强对学生基础知识的教育，提高他们的表达能力。

2.问题：在案例展示过程中，部分学生对某些具体案例的了解不足，影
响了他们对问题的深入思考。

解决办法：在展示案例前先让学生预习相关内容，提高他们对案例的熟悉程度。

3.问题：在讨论环节，部分学生过于依赖他人，不愿意主动发表自己的
观点。

解决办法：在讨论前给予学生一定的引导，鼓励他们积极思考和表达。

4.问题：在家庭作业环节，部分学生对作文作业存在抵触情绪。

解决办法：在课堂上对学生进行写作技巧的指导，提高他们的写作信心。

三、改进措施
1.注重对学生基础知识的教育，提高他们的表达能力。

2.引导学生预习案例内容，提高他们对案例的熟悉程度。

3.在讨论环节给予学生引导，鼓励他们积极思考和表达。

4.对学生进行写作技巧的指导，提高他们的写作信心。

5.增加课堂互动，提高学生的参与度。

在教学过程中，我应注重与学生
的互动，让他们在课堂上充分参与到学习中来。

例如，在呈现环节，我可以邀请学生分享自己对案例的看法，从而提高他们对问题的思考深度。

6.关注学生的个体差异，因材施教。

在教学过程中，我应关注每个学生
的学习情况，针对他们的特点进行有针对性的教学。

例如，对于表达能力较弱的学生，我可以多给予他们机会进行课堂发言，提高他们的表达能力。

7.丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，我应运用多种
教学手段，如图片、视频、游戏等，以激发学生的学习兴趣。

例如，在拓展环节，我可以学生进行小组游戏，让他们在游戏中巩固所学知识。

8.加强课堂小结，提高学生的学习效果。

在课堂小结环节，我应引导学
生总结本节课的主要内容，帮助他们巩固所学知识。

同时，我还应鼓励学生将所学知识运用到生活中，提高他们的实践能力。

总之，在本节课的教学设计与实施过程中，我取得了一定的成果，但也遇到了
一些问题。

通过不断的反思与改进，我相信在今后的教学中，我会更好地把握教学内容，提高教学效果，使学生真正认识到地球的重要性，培养他们的环保意识。

一、作业设计
1.作业内容：结合本节课所学内容，让学生写一篇关于保护地球的作文。

2.作业目的：通过写作，使学生巩固所学知识，提高他们的表达能力。

3.作业要求：
（1）文章结构完整，包括引言、正文和结尾。

（2）内容具体，阐述自己在生活中如何做到保护地球。

（3）语言通顺，表达清晰。

4.作业难度：三星
5.作业时间：课后两天内完成
6.作业评价：
（1）内容是否符合要求，是否具体阐述了保护地球的方法。

（2）文章结构是否完整，语言是否通顺。

（3）学生是否能够将所学知识运用到实际生活中。

二、专家点评
1.点评内容：教学设计与实施过程
（1）教师在导入环节运用了情境教学法，激发了学生的学习兴趣，使他们更容易投入到本节课的学习中。

（2）教师在呈现环节运用了案例教学法，让学生更直观地了解到地球所面临的困境，提高了他们的环保意识。

（3）教师在操练环节了分组讨论，培养了学生的团队协作能力和创新思维。

（4）教师在家庭作业环节布置了一篇关于保护地球的作文，有助于巩固课堂所学知识，提高学生的写作能力。

2.点评建议：
（1）在导入环节，教师可以进一步引导学生发表对地球的看法，提高他们的表达能力。

（2）在案例展示环节，教师可以增加与学生的互动，让学生更深入地思考人类活动对地球的影响。

（3）在分组讨论环节，教师可以给予学生更多的引导，鼓励他们积极思考和表达。

（4）在作业设计环节，教师可以增加一些实践性较强的作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。

3.总体评价：
本节课的教学设计与实施过程整体较好，教师能够运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的环保意识。

但在一些环节中，教师可以进一步关注学生的个体差异，给予他们更多的引导和鼓励，以提高教学效果。