教科版艺术四上4.2《咚咚姑娘》教案

教科版艺术四上4.2《咚咚姑娘》教案
一. 教材分析
《咚咚姑娘》是一篇描绘中国传统节日元宵节的文章，通过讲述咚咚姑娘制花灯、猜灯谜的故事，让学生了解元宵节的风俗习惯。

文章语言生动，情节有趣，适合四年级学生阅读。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对传统节日有一定的了解，但可能对元宵节的具体风俗习惯不是很清楚。

学生对有趣的故事情节感兴趣，乐于参与讨论和分享。

三. 教学目标
1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解元宵节的风俗习惯。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生的阅读理解
和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

四. 教学重难点
1.重点：学生能够理解课文内容，了解元宵节的风俗习惯。

2.难点：引导学生深入理解课文，发挥想象，体会作者的情感。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，增强体验感。

2.互动式教学法：引导学生积极参与讨论，培养合作精神。

3.启发式教学法：提问引导，激发学生思考，提高理解能力。

六. 教学准备
1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、文字等。

2.道具：准备一些与元宵节相关的实物，如花灯、灯谜等。

3.课堂作业：提前准备与课文内容相关的作业题。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过提问方式引导学生回顾已学的传统节日，如春节、端午节等，激发学生对元宵节的兴趣。

2.呈现（10分钟）
教师播放课文音频，让学生初步感知课文内容。

学生边听边跟读，熟悉课文。

3.操练（10分钟）
教师带领学生一起朗读课文，边读边理解课文内容。

针对课文中的关键词语，教师进行解释和拓展，帮助学生深入理解。

4.巩固（10分钟）
教师提出问题，引导学生进行思考和讨论。

学生通过小组合作，分享自己的观点和感悟。

教师给予评价和指导。

5.拓展（10分钟）
教师引导学生发挥想象，创作自己的元宵节故事。

学生可以绘画、写作或表演，展示自己的创意。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调元宵节的风俗习惯，以及对学生作业的要求。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置作业题，要求学生回家后复习课文，并和家长分享元宵节的风俗习惯。

8.板书（5分钟）
教师根据课堂内容，板书关键词语，帮助学生记忆和复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩
固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计
60分钟。

在本节课的教学过程中，我尝试采用了情境教学法、互动式教学法和启发式教
学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

通过课堂实践，我发现了一些问题，也取得了一定的成效。

以下是对本节课的反思。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.学生对课文内容的理解不够深入
在呈现环节，虽然学生对课文音频表现出较高的兴趣，但在后续的朗读和理解
环节，部分学生对课文内容的理解不够深入。

如何提高学生的理解能力，使他们更好地把握课文内容，成为本节课的一个问题。

2.小组合作不够高效
在巩固环节，我设置了小组讨论的环节，希望通过合作交流提高学生的理解能力。

但实践中，我发现部分小组的合作不够高效，有的小组成员参与度不高，有的小组讨论偏离了主题。

如何提高小组合作的效率，使每个学生都能在讨论中得到锻炼和提高，成为本节课需要改进的地方。

3.学生的创造力有待提高
在拓展环节，我引导学生发挥想象，创作自己的元宵节故事。

但结果显示，学
生的创造力有待提高，很多学生的作品较为雷同，缺乏新意。

如何激发学生的创造力，使他们能更好地发挥想象，成为本节课需要关注的问题。

二、解决办法及改进措施
1.加深学生对课文内容的理解
为提高学生对课文内容的理解能力，我计划在呈现环节后，添加一个问答环节。

通过提问，引导学生思考，加深对课文内容的理解。

同时，在朗读环节，要求学生边读边思考，边读边感悟，从而提高理解能力。

2.提高小组合作的效率
为提高小组合作的效率，我将在课前进行分组，确保每个小组成员都能积极参
与讨论。

在讨论开始前，向学生明确讨论的主题和目标，引导他们围绕主题进行讨论。

同时，加强课堂巡视，及时发现并解决小组合作中出现的问题。

3.激发学生的创造力
为激发学生的创造力，我将在拓展环节增加一个启发式提问环节。

通过提问，
引导学生发挥想象，创作出更具创意的作品。

同时，鼓励学生相互借鉴、相互启发，激发他们的创新思维。

此外，我将加强对学生的个性化指导，关注每个学生的特长和兴趣，引导他们发挥自己的优势。

4.强化课堂纪律管理
在课堂实施过程中，我发现部分学生课堂纪律较为松散，影响了课堂教学效果。

为改善这一状况，我将加强课堂纪律管理，明确课堂规则，严格要求学生遵守。

对违反纪律的学生，及时进行教育和纠正，确保课堂秩序良好。

5.及时调整教学策略
在教学过程中，我要根据学生的反馈和课堂实际情况，及时调整教学策略。

关
注学生的学习需求，以学生为主体，注重启发式教学，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。

总之，本节课在教学过程中取得了一定的成效，但也暴露出一些问题。

在今后
的工作中，我将不断反思、总结经验，努力提高教学质量，关注学生的全面发展，为学生的成长奠定坚实的基础。

作业是课堂教学的延伸和巩固，是学生独立完成学习任务的重要环节。

为了使
学生能够更好地巩固课堂所学，提高学生的综合素质，我针对本节课的内容设计了以下作业：
1.抄写课文《咚咚姑娘》，要求字迹工整，准确无误。

通过抄写课文，
让学生进一步熟悉课文内容，提高汉字书写能力。

2.根据课文内容，绘制一幅元宵节画卷。

要求描绘出课文中所提到的场
景，如咚咚姑娘制花灯、猜灯谜等，通过绘画，培养学生的审美能力和动手能力。

3.写一篇关于元宵节的短文，介绍元宵节的风俗习惯。

要求文章结构清
晰，语言通顺，通过写作，提高学生的表达能力和写作能力。

4.家长参与评价。

要求家长了解学生在家庭中的学习情况，关注学生的
学习态度、习惯和成果，给予客观、公正的评价。

在本节课的教学过程中，我注重启发式教学，关注学生的全面发展，努力提高
教学质量。

专家对我的课堂教学进行了点评，认为本节课有以下亮点：
1.教学目标明确，注重培养学生的综合素质。

2.教学方法多样，情境教学、互动式教学和启发式教学相结合，充分调
动了学生的积极性、主动性和创造性。

3.课堂纪律管理得当，保证了课堂教学的顺利进行。

4.作业设计具有针对性，既巩固了课堂所学，又提高了学生的综合素质。

同时，专家也提出了一些建议：
1.在呈现环节，可以增加一些趣味性强的活动，如猜灯谜、做花灯等，
进一步提高学生的学习兴趣。

2.在小组合作环节，要加强引导，确保每个学生都能积极参与讨论，提
高合作效率。

3.在拓展环节，可以引导学生进行更深入的探究，如研究元宵节的历史
起源、各地的风俗习惯等，提高学生的探究能力。

4.注重学生的个性化发展，关注学生的特长和兴趣，引导学生发挥自己
的优势。

综上所述，本节课在教学过程中取得了一定的成效，但也存在一些不足。

在今后的工作中，我将根据专家的建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实的基础。