初中音乐教学中的节奏训练方法

初中音乐教学中的节奏训练方法
摘要：在初中音乐教学中，培养学生的节奏感十分重要，通过节奏训练能够让学生快速掌握音乐表现力，促进其审美素养的提升。

本文先阐述了节奏训练在初中音乐教学中的重要性，然后从不同的方面对初中音乐教学中节奏训练方法进行探讨。

关键词：初中音乐；教学；节奏训练
前言：节奏是音乐的三大元素之一、是音乐的灵魂部分，在音乐中最能打动听众的就是节奏，并且各种动作都需要以节奏为基础，掌握好节奏感能够帮助我们更好地理解音乐。

在初中音乐教学中，加强学生对音乐节奏的体验非常重要，通过让学生体验节奏、感受节奏，最后学会如何把握节奏，从而提高音乐课堂教学质量。

1节奏训练在初中音乐教学中的重要性
音乐有三大构成元素，分别是节奏、旋律、和声，其中最重要的就是节奏，对于初中生来说，节奏训练是教学中比较困难的一部分。

首先，在音乐课堂中通过节奏训练不仅能够激发学生学习音乐的兴趣、培养其乐感，还能够促进学生了解音乐知识，为音乐学习奠定基础。

其次，有效的节奏训练可以培养学生的想象能力以及抽象思维能力，在音乐作品欣赏中使学生产生共鸣，全身心投入到音乐作品当中，更好地理解创作者的情感[1]。

2初中音乐教学中的节奏训练方法
2.1按照节奏朗读歌词
节奏是表现音乐的重要元素，准确的节奏把握能够将作品更好地表现出来。

在初中音乐教学中，按照音乐的节奏朗读歌词是一种很常见的节奏训练方法，通过练习能够让学生准确掌握音乐重难点乐句的节奏。

比如，教师在教学《保卫黄河》这一首作品时，可以先让学生完整听一遍，并从中感受音乐的节奏，找出作
品中比较难的乐句，例如：“青纱帐里，游击健儿逞英豪！”然后教师分别示范
正确和错误的歌词节奏朗读，让学生学会分辨，通过练习把握正确的节奏朗读法，最后，将正确的节奏用到音乐的演唱中，通过这样的方式让学生掌握正确的演唱
节奏。

2.2引导学生为音乐作品伴奏
由于教学条件有限，在音乐教学中无法做到人手一件乐器，但是可以使用声
势教学法为音乐作品伴奏，培养学生的节奏感以及审美能力，从而提升教学效果。

声势教学法主要是将身体作为乐器，通过拍手、跺脚、拍腿等方式训练节奏，学
生利用自己非常熟悉的肢体来加入规律的音乐节奏，不仅能够更加了解音乐知识，还有利于促进自身肢体动作的协调发展[2]。

为了锻炼学生对音乐的听辨和想象力、鉴赏能力等，可以进行即兴创作活动，通过课堂中的节奏练习，使其形成个人的
立体节奏技能，还可以单独演唱，并用自己的手脚进行伴奏，实现口、手、脚多
位一体的伴奏方式。

比如在《保卫黄河》这一首音乐作品中，里面有一些运用的
是前八后十六的节奏，教师可以自己先做一个四拍子气势，然后让学生接龙，这
样的方式既培养了学生的创造性思维，还促进学生唱谱能力的提高。

同时，教师
可以让学生通过欣赏舞蹈律动加深对音乐的理解，并提高学生的课堂参与度。

在
训练学生的节奏感时，教师还可以将其划分为多个小组，有的小组拍手、有的小
组跺脚，有的小组捻指，通过分工与配合，完成歌曲的节奏训练，这不仅训练了
学生的节奏感，还锻炼了学生的配合度，通过不断练习，使其逐渐掌握节奏。

2.3多声部节奏训练
多声部节奏训练在音乐教学中是非常重要的，一定要尽早引导学生进行练习，通过训练使学生掌握多声部节奏，学会将听、唱、动结合起来。

在初中音乐教学中，教师可以将学生划分为两个小组，然后组织学生进行节奏和声训练，通过练
习使其感受节奏的韵律，培养学生对音乐节奏的感知能力，以及大脑和肢体的协
调能力，从而建立多声部和声意识[3]。

比如，在教学《青春舞曲》这一首音乐作
品时，教师可以先利用钢琴教会学生认识谱子，并讲解作品的旋律，使学生了解
作品的主要节奏。

然后，把班级中的学生分为三个小组，使他们分别用拍手、拍
桌子、敲打玻璃杯的方式来进行训练，通过训练加深对节奏的掌握，当学生对节
奏掌握比较准确之后，组织学生开始和声训练，并逐渐使其达到熟练的程度。

最后，教师可以选择几名节奏感掌握较好的学生使用真正的乐器进行表演，不仅能够加深学生的理解和记忆，还极大地丰富了课堂教学形式，使音乐课堂极具趣味性。

通过这样的方式，在音乐教学中激发学生的学习兴趣，培养其音乐节奏感与肢体协作能力，促进师生之间良好的互动，达到音乐教学的目标。

3结语
节奏是音乐的主干与核心，也是学习音乐的关键因素。

初中音乐教师在课堂教学中一定要重视学生的节奏训练，通过按照节奏朗读歌词、引导学生为音乐作品伴奏、多声部节奏训练等方式，吸引学生积极参与到节奏训练活动中，培养学生的乐感，提升其艺术鉴赏能力。

参考文献：
[1]杨淑美.探究初中音乐教学中的节奏训练方法[J].文理导航(上
旬),2020(03):90-91.
[2]樊金星.浅谈初中音乐教学中的节奏训练方法[J].青少年日记(教育教学研究),2019(11):241.
[3]罗咏艳. 初中音乐教学中的节奏训练方法[A]. 广西写作学会教学研究专业委员会.教师教育论坛（第六辑）[C].:广西写作学会教学研究专业委员
会,2019:3.。