人教版英语九年级Unit 2《I think mooncakes are delicious》(se

人教版英语九年级Unit 2《I think mooncakes are delicious》（sectionA 1a-2d）教
学设计 (2)
一. 教材分析
人教版英语九年级Unit 2《I think mooncakes are delicious》(sectionA 1a-2d)主要讲述了关于中秋节和月饼的话题。

通过本节课的学习，学生能够掌握有关食物和节日的话题词汇，运用情态动词和形容词进行表达。

教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

二. 学情分析
九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用情态动词和形容词进行简单表达。

但部分学生对英语学习的兴趣不高，课堂参与度有待提高。

此外，学生对中秋节和月饼的了解程度不同，需要在教学中进行适当的引导和拓展。

三. 教学目标
1.知识目标：学生能够掌握有关食物和节日的话题词汇，运用情态动词
和形容词进行表达。

2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要内容，提高课堂
参与度和口语表达能力。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够了解中秋节的文化背景，增
强民族自豪感。

四. 教学重难点
1.重点：学生能够掌握有关食物和节日的话题词汇，运用情态动词和形
容词进行表达。

2.难点：学生能够正确运用情态动词和形容词进行疑问句、否定句和感
叹句的表达。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设定中秋节的情景，让学生在真实的环境中学习并
运用英语。

2.交际教学法：引导学生进行小组讨论和角色扮演，提高口语表达能力
和课堂参与度。

3.任务型教学法：设计具有实际意义的学习任务，让学生在完成任务的
过程中巩固知识。

六. 教学准备
1.教学材料：教材、多媒体课件、月饼样品、中秋节相关图片等。

2.教学工具：投影仪、计算机、音响设备等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示中秋节的相关图片，引导学生谈论中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼等。

然后提问：“What do you think of mooncakes?”，让学生
发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）
教师展示1a的图片，让学生猜测图片中的人物在谈论什么。

然后呈
现1b的对话，让学生听录音并回答相关问题。

接着，教师引导学生模仿对话，进行角色扮演。

3.操练（10分钟）
教师学生进行小组活动，让学生根据1c的提示，编写类似的对话，
并表演给其他小组观看。

教师对学生的表现给予评价和指导。

4.巩固（5分钟）
教师呈现2a的图片，让学生根据图片完成2b的练习。

教师选取部
分学生进行答案展示，并对答案进行讲解和拓展。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生讨论：“Do you like mooncakes? Why?”，让学生发表自
己的看法。

然后提问：“Can you guess what others think of mooncakes?”，让
学生进行猜测。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的主要内容进行回顾和总结，强调情态动词和形容词的使用。

7.家庭作业（5分钟）
学生完成练习册的相关练习，巩固本节课所学知识。

8.板书设计
教师在黑板上板书本节课的主要内容，包括话题词汇、情态动词和形容词的使用。

教学过程时间分配：
1.导入：5分钟
2.呈现：10分钟
3.操练：10分钟
4.巩固：5分钟
5.拓展：5分钟
6.小结：5分钟
7.家庭作业：5分钟
总时长：40分钟
在本节课的教学过程中，我充分发挥了情境教学法、交际教学法和任务型教学法的优势，让学生在真实的语境中学习并运用英语。

通过设置中秋节的情景，引导学生谈论节日习俗，激发学生的学习兴趣。

在呈现和操练环节，我注重让学生听、说、读、写等多方面进行语言实践，提高学生的口语表达能力和课堂参与度。

在巩固和拓展环节，我设计具有实际意义的学习任务，让学生在完成任务的过程中巩固知识，提高学生的实际运用能力。

然而，在教学过程中也存在一些问题，需要在今后的教学中加以改进。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施：
1.问题：在呈现环节，部分学生对图片的注意力不够集中，影响了对对
话内容的理解。

解决办法：在呈现环节，我可以通过增加互动环节，如让学生猜测图片中的人物在谈论什么，激发学生的兴趣。

改进措施：在今后的教学中，我应更加注重激发学生的学习兴趣，通过设置悬念、提问等方式，吸引学生的注意力。

2.问题：在操练环节，部分学生不敢开口说英语，课堂参与度不高。

解决办法：在操练环节，我可以通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生在小组内进行互动，降低学生的心理压力。

改进措施：在今后的教学中，我应注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆开口说英语。

同时，多设计一些小组活动，提高学生的课堂参与度。

3.问题：在拓展环节，部分学生对中秋节的文化背景了解不足，影响了
对话题的讨论。

解决办法：在拓展环节，我可以适当增加中秋节的文化背景介绍，帮助学生更
好地理解话题。

改进措施：在今后的教学中，我应注重文化意识的培养，引导学生了解和欣赏
英语国家的文化，提高学生的跨文化交际能力。

4.问题：在家庭作业环节，部分学生对练习册的使用不够熟练，影响了
对课堂知识的巩固。

解决办法：在家庭作业环节，我可以对练习册进行讲解和示范，让学生熟悉作
业要求。

改进措施：在今后的教学中，我应加强对学生学习方法的指导，帮助他们掌握
学习策略，提高学习效率。

总之，在本节课的教学中，我取得了一定的成果，但也存在不足。

在今后的工
作中，我将继续努力，不断反思，改进教学方法，提高教学质量，为学生的英语学习奠定坚实的基础。

本节课的作业设计旨在帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际运用能力。

作业分为两部分：书面作业和口头作业。

1.书面作业
(1)完成练习册的相关练习，巩固本节课的主要内容。

(2)写一篇关于中秋节的短文，要求运用本节课学到的词汇和句型。

(3)设计一个关于食物和喜好的调查问卷，并采访同学填写。

2.口头作业
(1)与同学进行角色扮演，模拟课堂上的对话场景。

(2)给家人或朋友介绍中秋节的传统习俗，并用英语表达。

(3)录制一段关于自己喜欢的食物的介绍视频，用英语表达。

1.作业设计体现了分层原则，既有基础性的练习，又有提高性的任务，
有利于不同水平学生的学习。

2.作业设计注重对学生口语表达能力的培养，通过口头作业，提高学生
的实际运用能力。

3.作业设计具有实践性和趣味性，能够激发学生的学习兴趣，提高学生
的学习积极性。

4.作业设计中加入了调查问卷，有助于培养学生的合作意识和团队精神。

5.作业设计需要加强对学生完成情况的监督和反馈，以确保作业的实效
性。

6.在今后的作业设计中，注意加强对学生完成情况的监督和反馈，提高
作业的实效性。

7.可以适当增加一些拓展性的作业，提高学生的创新能力和思维能力。

8.作业设计要注重培养学生的自主学习能力，引导学生养成良好的学习
习惯。

9.根据学生的实际情况，调整作业难度，确保作业的适宜性。

10.定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的英语学
习。

总之，本节课的作业设计充分考虑了学生的学习需求和兴趣，注重培养学生的实践能力。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，不断优化作业设计，提高作业质量，为学生的英语学习提供更好的保障。