人教部编版二年级上册语文《玲玲的画》第二课时(教学设计)

人教部编版二年级上册语文：《玲玲的画》第二课时教学目标
1.理解故事《玲玲的画》中的主要情节。

2.掌握生字词“画夹”、“文具盒”的含义及正确发音。

3.能用简单的语言回答问题，描述图片内容。

4.发挥想象力，画出自己喜爱的画。

教学内容
1.课文《玲玲的画》的阅读。

2.单词“画夹”、“文具盒”的学习。

3.看图说话，阅读理解。

4.课堂绘画活动。

教学过程
导入
•教师引导学生复习前一课的内容，提问：“上一课我们学习了什么？”
•引出本节课的主题：“今天我们将学习玲玲和她的画，还会学习一些新的词语哦。

”
阅读
1.教师朗读课文，让学生跟读，注意语音语调。

2.学生课文阅读，（教师可根据不同阶段的学生选择逐句或整体阅读），边读边理解故事内容。

3.组织学生进行小组讨论，让学生自由发言。

教师可以提问：
–玲玲在课间画了什么？是在上课的时候做的吗？
–学校里每个年级的教室墙上都有些什么？
–玲玲和妈妈为什么说“文具盒”呢？
4.在学生回答完问题后，教师可以通过关键点的解释来解决学生所不理解部分的问题，例如解释“文具盒”是存放文具的盒子，“画夹”是存放画作的袋子或夹子。

课堂绘画活动
1.教师让学生想象自己最喜欢的事物并描述，例如宠物、游戏、食物等。

2.学生自由发挥，画出自己所描述的事物。

3.教师在活动过程中注意引导学生有效沟通交流，学生之间也可以互相交流。

总结
1.教师请学生展示自己所画的作品，并介绍自己的想法和感受。

2.教师通过学生的呈现对活动进行总结，总结本节课的所学与所感，以及新学的单词。

教学手段
1.课堂打卡小组讨论，让学生积极参与、多元讨论问题，拓展思维。

2.课后作业巩固，可以要求学生写文章、或者画自己最喜欢的事物，进行综合性评价。

教学成果
1.学生通过本节课的学习和活动，掌握了新词汇“画夹”、“文具盒”。

2.学生能听懂、理解、运用课文故事的内容，并能简单写出对故事的理解。

3.学生发挥想象力，画出自己喜欢的东西，并能用语言描述自己的作品。