大班语言教案详案及教学反思《三个和尚》

大班语言教案详案及教学反思《三个和尚》
一、教案详案
1.教学目标
1.能够听、说、读、写《三个和尚》中的生词和句子。

2.能够理解故事情节，传递故事信息。

3.能够用简单的语言表达自己的想法和感受。

2.教学重点
1.学习新词汇和句子。

2.理解故事情节。

3.表达自己的想法和感受。

3.教学难点
1.理解和运用故事中的比喻句。

2.用简单的语言表达自己的想法和感受。

4.教学内容
(1)听故事
在学生集体听广播《童话剪辑》中播放《三个和尚》。

(2)讲故事
1.用图画说故事。

2.讲故事。

(3)读故事
1.教师单词或短语朗读，学生跟读，模仿并学会正确的语音语调。

2.教师拆解句子，学生阅读，理解故事情节。

3.教师指导学生模仿故事人物的情感语调建构情感，在读中表达。

(4)表述故事
1.通过问答方式让学生表述故事。

2.小组讨论，分享自己对故事的感受。

3.学生利用故事中的语言表达自己的想法和感受。

5.教学方法
1.故事听说法
2.图画、动作示范法
3.问答法
4.小组讨论法
6.教具准备
1.教师将配合故事内容单词朗读及短语呈现板书
2.绘本《三个和尚》
3.活动声音、音乐
7.授课设计与实施
1.教师给学生展示《三个和尚》的绘本，询问学生对绘本中的人物、故
事情节的理解，激发学生的阅读兴趣。

2.教师播放广播，学生全年级集体听广播《童话剪辑》中播放《三个和
尚》。

3.教师用图画、动作模拟法课前教给学生人物、场所，学生可以很清晰
地理解故事情节。

4.在学生集体听广播和图画教学后，教师再启示学生在课本上理解故事
情节，分两次指导学生朗读故事，学生逐句朗读。

二、教学反思
在本次课堂教学中，我尝试了一种新的教学方法——故事听说法，这种教学方法切合小学生的认知、阅读等多个方面的学习需求，同时提高了课堂的趣味性。

在教学设计和实施中，我让学生听完故事后，通过图画、动作示范法来理解故事情节，尤其是较难的比喻句。

此外，我采用多种教学方法和手段，如问答、小组讨论等，让学生在语言表述方面充分展示自己的能力。

在听说理解学习的过程中，我还融入背景音乐来提高学生的情感涵养。

这种新的教学方式提供了不同的可能性，让教学形成更多样化的体验。

不过，在未来对教学方式进行创新和改进时，我还需要继续更加详细地考虑课件、教学资源、导学方式等方面的问题，力求让教学效果更加理想。