七年级数学上册PPT课件-有理数的加法法则

（2）“和”的符号和加数的符号有什么关系？
（3）“和”的大小和加数的大小有什么关系？
（+5）+（-3）= +2 （-5）+（+3）= -2 （+5）+（-5）= 0
结论：异号两数相加，绝对值不相等时，取绝对值较大的加数的符 号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。 互为相反数的两个数和为0。
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
（6）向左走5米，再向右走0米，两次运动后总的结果是什么？
-5
-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
东
（-5）+ 0 = -5
结论：一个数同零相加，仍得这个数。
活动与探究 应 用 新 知 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
（1） (-4)+(-8) 解：原式= -（4+8）
= - 12
→同号两数相加 →取相同的符号，再把它们的绝对值相加
（2）(-9)+(+2) →异号两数相加 解：原式= -（9-2） →取绝对值较大的数的符号，再把它们的绝对值相减
=-7
一看
二定
三加减
课堂练习
难点巩固
1.细心算一算 (1) ( -6 ) + ( -8 ) ;
(2) 5.2 + (- 4.5) ;
3 1 1
3 4
2.口算下列各题. (1)(-4)+(-7)； (3)(-4)+(+7) ； (5)(-9)+(+2)；
(2)(+4)+(-7)； (4)(+4)+(-4)； (6)(-9)+0
10
小结
1.有理数加法法则 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 异号两数相加，绝对值不相等时，取绝对值较大的加数的符号， 并用较大的绝对值减去较小的绝对值。 互为相反数的两个数和为0。 一个数同零相加，仍得这个数。
况
-2
（-5）+（+3）= -2
（5）向右走5米，再向左走5米，两次运动后总的结果是什么？
-5 +5
东
-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
（+5）+（-5）= 0
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
请同学们观察得到的三个式子回答下列问题： （1）每个式子中，两个加数有什么特点？
难点突破
东
-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
+2
（+5）+（-3）= +2
不
同
(4)向左走5米，再向右走3米，两次运动后总的结果是什么？
方
+3
-5
向
东
情
-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
(2)向左走5米，再向左走3米，两次运动后总的结果是什么？ -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 -8
（-5）+（-3）= -8
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破 请同学们观察得到的两个式子回答下列问题：
（1）每个式子中，两个加数有什么特点？
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
问题：小明在东西方向的马路上活动，我们规定向东为正，向西为负。
(1)先向右走5米，再向右走3米，两次运动后总的结果是什么？
同
+5
+3
方 向
-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 +8
东
情
况
（+5）+（+3）= +8
（2）“和”的符号和加数的符号有什么关系？
（3）“和”的大小和加数的大小有什么关系？
（+5）+（+3）= + 8 （-5）+（-3）= - 8
结论：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。
活动与探究 知识讲解 (3)向右走5米，再（向温左馨走提示3米：，规+5范两操次作运、-3动注后意安总全的）结果是什么？
2.加法运算的步骤：一看 二定 三加减 3.数学思想：分类思想 数形结合 转化思想
人教版 七年级上册 第一章 第三节
有理数的加法法则
参赛教师： 时间：
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
在小学阶段，我们学习过整数、分数、小数以及零 之间的运算，当引入负数后，把数的范围扩充到有理数， 又如何进行运算呢？今天我们先来一起探究有理数的加 法运算。
3
活动与探究 知识讲解