广东省惠州市生物学高三上学期试题与参考答案

广东省惠州市生物学高三上学期模拟试题与参考答案
一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）
1、关于细胞膜的结构，以下哪种描述是正确的？
A、细胞膜是由磷脂双分子层和蛋白质分子交替排列而成的
B、细胞膜是由磷脂双分子层和糖类分子交替排列而成的
C、细胞膜是由蛋白质分子和糖类分子交替排列而成的
D、细胞膜是由磷脂双分子层和蛋白质分子随机排列而成的
答案：A 解析：细胞膜的基本结构是磷脂双分子层，蛋白质分子镶嵌在其中或贯穿其中，形成了一种流动镶嵌模型。

因此，选项A正确描述了细胞膜的结构。

2、在光合作用过程中，下列哪个物质是光反应阶段的主要产物？
A、葡萄糖
B、氧气
C、水
D、ATP和NADPH
答案：D 解析：光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。

在光反应阶段，光能被叶绿素吸收，水分子被分解产生氧气，同时产生ATP和NADPH。

这些产物将用于暗反应阶段，最终合成葡萄糖。

因此，选项D是光反应阶段的主要产物。

3、题干：在下列关于基因突变的说法中，正确的是：
A、基因突变只会发生在DNA复制过程中
B、基因突变一定是由于外界因素的诱导
C、基因突变会导致基因结构的改变
D、基因突变后，新产生的氨基酸序列一定与原序列不同
答案：C 解析：基因突变是指基因序列发生变化，可能导致基因结构的改变。

虽然基因突变可以由外界因素如辐射、化学物质等诱导，但也可以在DNA复制过程中自然发生。

基因突变后，新产生的氨基酸序列可能与原序列不同，也可能相同，取决于突变的具体情况。

因此，选项C是正确的。

4、题干：以下关于生物体内物质运输的描述，不正确的是：
A、自由扩散是物质从高浓度区域向低浓度区域运输
B、协助扩散需要载体蛋白，但不消耗ATP
C、主动运输是物质从低浓度区域向高浓度区域运输
D、大分子物质通常通过胞吞作用进入细胞
答案：A 解析：自由扩散是物质从高浓度区域向低浓度区域运输，这是正确的（选项A）。

协助扩散确实需要载体蛋白，但不需要消耗ATP，这也是正确的（选项B）。

主动运输是物质从低浓度区域向高浓度区域运输，这同样是正确的（选项C）。

大分子物质通过胞吞作用进入细胞也是正确的（选项D）。

因此，不正确的描述是选项A。

5、题干：以下哪项不是生物膜的基本组成成分？
A. 脂质
B. 蛋白质
C. 糖类
D. DNA
答案：D
解析：生物膜的基本组成成分包括脂质、蛋白质和糖类。

DNA主要存在于细胞核中，
不属于生物膜的基本组成成分。

因此，选项D是错误的。

6、题干：下列关于光合作用的描述，正确的是：
A. 光合作用只发生在植物细胞中
B. 光合作用需要氧气参与
C. 光合作用的产物是氧气和葡萄糖
D. 光合作用过程中，光能转化为化学能
答案：D
解析：光合作用是一种将光能转化为化学能的过程，主要发生在植物细胞中的叶绿体中。

光合作用的产物是氧气和葡萄糖，而不是氧气和葡萄糖。

光合作用过程中，确实需要氧气参与，但不是作为反应物，而是作为最终产物。

因此，选项D是正确的。

7、下列关于酶的叙述，正确的是：
A. 酶是一种蛋白质，具有生物催化功能
B. 酶的催化效率不受温度影响
C. 酶的催化活性只受pH值影响
D. 酶不能催化非生物化学反应
答案：A
解析：酶是一种生物催化剂，主要由蛋白质构成，具有高度的专一性和催化效率。

酶的催化活性受温度和pH值的影响，而非不受温度影响（B选项错误）。

酶的催化活性虽然受pH值影响，但不是唯一影响因素（C选项错误）。

酶可以催化生物体内的化学反应，包括非生物化学反应（D选项错误）。

因此，正确答案是A。

8、下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是：
A. 细胞呼吸是生物体内产生能量的过程
B. 有氧呼吸和无氧呼吸都可以产生ATP
C. 有氧呼吸的终产物是二氧化碳和水
D. 细胞呼吸的第一阶段发生在细胞质基质中
答案：C
解析：细胞呼吸是生物体内产生能量的过程，包括有氧呼吸和无氧呼吸（A选项正确）。

有氧呼吸和无氧呼吸都可以产生ATP，为生物体的生命活动提供能量（B选项正确）。

细胞呼吸的第一阶段发生在细胞质基质中，称为糖酵解（D选项正确）。

然而，有氧呼吸的终产物是水和二氧化碳，而不是二氧化碳和水（C选项错误）。

因此，错误答案是C。

9、下列关于细胞膜结构的描述，正确的是：
A. 细胞膜主要由蛋白质和糖类组成
B. 细胞膜是由磷脂双分子层和蛋白质组成的
C. 细胞膜是由磷脂双分子层和核酸组成的
D. 细胞膜是由磷脂双分子层和蛋白质以及少量糖类组成的
答案：D
解析：细胞膜是由磷脂双分子层作为基本骨架，蛋白质分子镶嵌、贯穿或覆盖在磷脂双分子层上，以及少量糖类组成的。

因此，选项D正确。

10、下列关于光合作用的过程，描述错误的是：
A. 光合作用包括光反应和暗反应两个阶段
B. 光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行
C. 暗反应阶段在叶绿体的基质中进行
D. 光合作用的最终产物是葡萄糖
答案：D
解析：光合作用包括光反应和暗反应两个阶段。

光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行，暗反应阶段在叶绿体的基质中进行。

光合作用的最终产物是氧气和有机物（如葡萄糖）。

因此，选项D描述错误。

11、以下哪种细胞器是细胞光合作用的主要场所？
A. 细胞核
B. 内质网
C. 高尔基体
D. 叶绿体
答案：D
解析：叶绿体是进行光合作用的主要场所，其中包含叶绿素等色素，能够吸收光能并将其转化为化学能，用于合成有机物。

细胞核是细胞的控制中心，内质网参与蛋白质的合成和加工，高尔基体负责蛋白质的修饰和包装。

12、下列关于酶的描述，错误的是：
A. 酶是生物体内催化化学反应的蛋白质
B. 酶具有高效性，能显著提高化学反应速率
C. 酶的活性受温度和pH值的影响
D. 酶在反应过程中会被消耗
答案：D
解析：酶是生物体内催化化学反应的蛋白质，具有高效性和专一性，能够在较温和的条件下显著提高化学反应速率。

酶的活性确实受温度和pH值的影响，但酶在催化反应过程中不被消耗，反应结束后仍然可以继续催化其他反应。

选项D错误，因为酶在反应过程中不会被消耗。

二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）
1、以下关于生物膜结构的描述正确的是：
A、生物膜主要由磷脂和蛋白质组成
B、生物膜具有流动性，磷脂双分子层可以翻转
C、生物膜上的蛋白质都是膜蛋白
D、生物膜是所有细胞共有的结构
答案：ABD
解析：A选项正确，生物膜主要由磷脂和蛋白质组成。

B选项正确，生物膜具有流动性，磷脂双分子层可以翻转，这是细胞膜的重要特性。

C选项错误，生物膜上的蛋白质不全是膜蛋白，有些蛋白质是嵌入在磷脂双分子层中的，有些则是跨越整个膜的。

D 选项正确，生物膜是所有细胞共有的结构，无论是动物细胞还是植物细胞都有生物膜的存在。

2、以下关于光合作用的描述正确的是：
A、光合作用是植物、藻类和某些细菌特有的生理过程
B、光合作用分为光反应和暗反应两个阶段
C、光反应阶段发生在叶绿体的类囊体膜上
D、暗反应阶段需要光能，但不直接利用光能
答案：ABC
解析：A选项正确，光合作用是植物、藻类和某些细菌特有的生理过程，这些生物通过光合作用将光能转化为化学能。

B选项正确，光合作用确实分为光反应和暗反应两个阶段。

C选项正确，光反应阶段发生在叶绿体的类囊体膜上，这是光合作用的关键部位。

D选项错误，暗反应阶段虽然不直接利用光能，但它依赖于光反应阶段产生的ATP
和NADPH，这些能量分子是在光反应阶段利用光能产生的。

3、在以下选项中，哪些属于生物学中常见的生物分类等级？
A. 种
B. 门
C. 基因
D. 界
答案：ABD
解析：生物学中常见的生物分类等级包括：界（D）、门（B）、纲、目、科、属、种（A）。

基因（C）是遗传信息的单位，不属于分类等级。

因此，正确答案是ABD。

4、以下哪些选项是细胞的基本结构？
A. 细胞膜
B. 细胞质
C. 细胞核
D. 细胞壁
答案：ABCD
解析：细胞的基本结构包括细胞膜（A）、细胞质（B）、细胞核（C）和细胞壁（D）。

细胞膜是细胞的外层结构，细胞质是细胞内的胶状物质，细胞核是细胞的控制中心，而细胞壁（在植物细胞中存在）则提供支持和保护。

因此，正确答案是ABCD。

三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）
第一题
阅读以下材料，回答问题：
材料一：植物体生长发育过程中，需要吸收多种无机盐，其中含氮、磷、钾的无机盐最为重要。

氮肥作用：促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；磷肥作用：促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；钾肥作用：使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。

材料二：在农业上，合理施肥可提高农作物的产量。

以下几种施肥方式，你认为哪种最合理？请说明理由。

（1）请写出氮肥、磷肥、钾肥的名称。

（2）请写出氮肥、磷肥、钾肥的主要作用。

（3）请说明农业上合理施肥的意义。

答案：
（1）氮肥：尿素、硝酸铵；磷肥：过磷酸钙、磷酸二铵；钾肥：氯化钾、硫酸钾。

（2）氮肥：促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；磷肥：促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；钾肥：使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。

（3）合理施肥的意义在于：提高农作物的产量；使植物更好地生长发育；减少肥料浪费，保护环境。

第二题
题目：以下是对某种植物进行遗传实验的描述，请分析并回答问题。

实验描述：研究人员对一种植物进行杂交实验，选取了具有白色花瓣和黄色花瓣的植株进行交配。

经过观察，F1代全部表现为黄色花瓣，F2代出现了白色花瓣和黄色花瓣的比例约为3:1。

问题：
1.根据实验描述，白色花瓣和黄色花瓣的颜色遗传属于哪种遗传类型？
2.请用遗传学原理解释F1代和F2代的表现。

3.如果将F1代黄色花瓣的植株进行自交，F2代中黄色花瓣植株的比例是多少？
答案：
1.白色花瓣和黄色花瓣的颜色遗传属于不完全显性遗传。

2.F1代中，白色花瓣和黄色花瓣的基因型分别为Aa和Aa。

由于黄色花瓣为不完全显性，所以两个Aa基因型的植株杂交后，F1代中表现为黄色花瓣。

F2代中，由于基因分离，出现了AA、Aa和aa三种基因型，分别对应黄色花瓣、黄色花瓣和白色花瓣。

根据孟德尔的分离定律，F2代中黄色花瓣（AA和Aa）和白色花瓣（aa）的比例约为3:1。

3.F1代黄色花瓣植株的基因型为Aa。

自交后，F2代中基因型及比例为AA（黄色花瓣）：Aa（黄色花瓣）：aa（白色花瓣）=1:2:1。

因此，F2代中黄色花瓣植株的比例为3/4。

解析：
1.根据实验结果，F1代全部表现为黄色花瓣，而F2代中出现了两种颜色的花瓣，说明这种颜色遗传不是完全显性，而是不完全显性。

2.F1代植株为Aa基因型，其中A代表显性基因，a代表隐性基因。

自交时，A和a 基因随机组合，产生AA、Aa和aa三种基因型。

由于黄色花瓣为不完全显性，AA和Aa 基因型的植株表现为黄色花瓣，aa基因型的植株表现为白色花瓣。

3.自交时，F1代黄色花瓣植株Aa的配子为A和a，比例各为1:1。

F2代中，AA、Aa和aa基因型的比例分别为1:2:1，因此黄色花瓣植株的比例为3/4。

第三题
题目：请根据以下信息，分析并回答问题。

背景材料：
1.某种植物的基因A控制其花色，A基因存在显性和隐性两种等位基因，显性基因A使花呈现红色，隐性基因a使花呈现白色。

2.该植物通过有性生殖繁殖后代。

3.一对具有显性基因A和隐性基因a的植物（Aa）进行自交。

问题：
（1）请写出该植物自交后代的基因型比例。

（2）根据基因型比例，预测该植物自交后代的表现型比例。

（3）若要培育纯种红花植物，应采取哪些育种方法？请简述其原理。

答案：
（1）基因型比例：AA：Aa：aa = 1：2：1
解析：由于A为显性基因，a为隐性基因，自交过程中，AA个体自交会产生AA后代，Aa个体自交会产生AA、Aa和aa后代。

根据孟德尔遗传定律，自交后代的基因型比例为1：2：1。

（2）表现型比例：红花：白花 = 3：1
解析：基因型AA和Aa均表现为红花，基因型aa表现为白花。

根据基因型比例，红花与白花的比例是3：1。

（3）育种方法及原理：
•选择育种：选择具有所需性状的个体进行繁殖，逐步提高纯合子比例。

原理是利用选择压力，使具有优良性状的基因频率增加。

•杂交育种：将不同基因型的个体进行杂交，通过基因重组产生具有优良性状的后代。

原理是基因重组，使优良性状的基因组合在一起。

•诱变育种：通过物理或化学方法诱发基因突变，产生具有新的优良性状的个体。

原理是基因突变，产生新的基因和性状。

•单倍体育种：通过诱导染色体数目减半，得到单倍体植物，再通过加倍获得纯合子。

原理是染色体数目变异，提高基因纯合度。

第四题
（12分）
已知豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，种子的黄色（Y）对绿色（y）为显性，两对基因独立遗传。

现有纯合的高茎黄色豌豆植株与矮茎绿色豌豆植株杂交得到F₁代，再让F₁自交产生F₂代。

（1）写出亲本、F₁及F₂代的基因型。

（3分）
（2）计算并描述F₂代的表现型比例如何？（3分）
（3）若从F₂代中随机选取一株高茎黄色种子的豌豆植株，该植株为纯合子的概率是多少？（3分）
（4）若要验证某株F₂代中的高茎豌豆是否为纯合子，请设计一个实验方案，并说明如何通过实验结果来判断其是否为纯合子。

（3分）
答案与解析：
（1）亲本的基因型分别为DDYY（高茎黄色）和ddyy（矮茎绿色）。

F₁代由于是由纯合亲本杂交而来，因此基因型均为DdYy。

当F₁自交时，理论上F₂代会出现9种不同的基因型组合。

（2）F₂代的表现型比例遵循孟德尔的自由组合定律，预期表现型比为高茎黄色：高茎绿色：矮茎黄色：矮茎绿色 = 9:3:3:1。

其中9代表的是高茎黄色种子植株，3分别代表了高茎绿色种子和矮茎黄色种子植株，1则代表矮茎绿色种子植株。

（3）在F₂代中，高茎黄色种子的豌豆植株可能有三种基因型：DDYY、DDYy、DdYY
以及DdYy。

其中只有DDYY为纯合子。

因此，该植株为纯合子的概率为1/9。

（4）为了验证F₂代中的某一高茎豌豆是否为纯合子，可以采用测交的方法，即与矮茎绿色种子豌豆（ddyy）进行杂交。

如果后代全部表现为高茎，则原植株为纯合子（DD_ ）；如果后代中出现了矮茎植株，则原植株为杂合子（Dd _）。

解析：本题考查孟德尔遗传定律的应用，特别是自由组合定律。

理解基因型与表现型之间的关系对于解答此类题目至关重要。

此外，测交是检验个体基因型的有效手段之一，它利用了隐性纯合子（在此例中为ddyy）作为检测工具，因为任何显性基因的存在都会在后代中表现出来。

第五题
题目：以下是一组关于基因表达调控的实验数据，请分析并回答相关问题。

实验组1：在细菌中过表达启动子P1的基因，观察其表达水平。

实验组2：在细菌中过表达启动子P2的基因，观察其表达水平。

实验组3：在细菌中同时过表达启动子P1和P2的基因，观察其表达水平。

实验结果如下表所示：
组别P1表达水平P2表达水平
实验组1100%50%
实验组250%100%
实验组3100%100%
请回答以下问题：
1.分析实验结果，判断启动子P1和P2的调控机制。

2.结合实验结果，解释实验组3中P1和P2的表达水平。

3.如果在实验组1中，将P1基因替换为P2基因，预测实验结果。

答案：
1.根据实验结果，启动子P1和P2的调控机制可能为以下几种情况：
a.P1和P2分别调控不同的基因，两者之间没有直接关系；
b.P1和P2共同调控同一基因，但启动子P1和P2的表达水平不同；
c.P1和P2之间存在竞争关系，抑制对方的表达。

2.结合实验结果，实验组3中P1和P2的表达水平均达到100%，可能的原因如下：
a.P1和P2启动子之间存在协同作用，共同调控同一基因；
b.P1和P2启动子分别调控不同的基因，但两者表达水平较高，共同促进了基因的
表达；
c.P1和P2启动子之间没有直接关系，但在实验条件下，两者表达水平均较高。

3.如果在实验组1中，将P1基因替换为P2基因，预测实验结果如下：
a.P2表达水平可能降低，因为实验组1中P1基因的表达抑制了P2基因的表达；
b.P2表达水平可能保持不变，因为实验组1中P1基因的表达与P2基因的表达没
有直接关系；
c.P2表达水平可能升高，因为实验组1中P1基因的表达抑制了P2基因的表达，
而替换后P2基因的表达不受抑制。

解析：
1.实验结果表明，启动子P1和P2可能共同调控同一基因，但在不同实验组中，表达水平存在差异。

这提示我们，启动子P1和P2的调控机制可能存在协同作用或竞争关系。

2.实验组3中P1和P2的表达水平均达到100%，可能是由于两者之间存在协同作用，共同促进了基因的表达，或者两者分别调控不同的基因，且在实验条件下表达水平
较高。

3.如果在实验组1中，将P1基因替换为P2基因，实验结果可能受到P1和P2基因表达调控机制的影响，具体结果需要根据实验数据和进一步分析确定。