有丝分裂与减数分裂例题和知识点总结
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有丝分裂与减数分裂例题和知识点总结
细胞的分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础,其中有丝分裂和减
数分裂是两种重要的细胞分裂方式。
下面我们通过一些例题来深入理
解这两种分裂方式,并对相关知识点进行总结。
一、有丝分裂
有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式,其过程具有周期性,包括分裂间期和分裂期(前期、中期、后期、末期)。
知识点 1:分裂间期
这是为细胞分裂做准备的阶段,细胞进行着活跃的物质合成,包括DNA 的复制和相关蛋白质的合成。
此时,染色体呈染色质丝的状态。
例题 1:在有丝分裂间期,细胞内发生的主要变化是()
A 染色体复制
B 中心体复制
C DNA 复制和蛋白质合成
D 核膜解
体
答案:C
解析:有丝分裂间期,细胞进行 DNA 复制和相关蛋白质的合成,
为分裂期做准备。
染色体复制不准确,应是 DNA 复制;中心体复制在
动物细胞和低等植物细胞中发生,但不是间期的主要变化;核膜解体
发生在前期。
知识点 2:分裂期
(1)前期:染色质丝螺旋缠绕,缩短变粗,成为染色体。
核仁逐
渐解体,核膜逐渐消失。
从细胞的两极发出纺锤丝,形成纺锤体。
(2)中期:染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上,染色体
形态稳定、数目清晰,便于观察。
例题 2:在观察植物细胞有丝分裂的实验中,能看到染色体排列在
赤道板上的时期是()
A 前期
B 中期
C 后期
D 末期
答案:B
解析:中期染色体的着丝点整齐地排列在赤道板上。
(3)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开,成为两条子染色体,由纺锤丝牵引着分别向细胞的两极移动。
(4)末期:染色体到达细胞的两极后,解螺旋重新变成染色质丝。
纺锤体消失,核膜、核仁重新出现,在赤道板的位置出现细胞板,逐
渐扩展形成新的细胞壁,将一个细胞分裂成两个子细胞。
例题 3:有丝分裂过程中,染色体数与核 DNA 数之比为 1∶2 的时
期是()
A 前期和中期
B 中期和后期
C 后期和末期
D 末期和间期
答案:A
解析:前期和中期,每条染色体上含有两条姐妹染色单体,染色体
数与核 DNA 数之比为 1∶2。
后期着丝点分裂,姐妹染色单体分开,
染色体数与核DNA 数之比为1∶1。
末期染色体解螺旋变成染色质丝,核 DNA 数是染色体数的两倍。
间期进行 DNA 复制,在复制完成前,
染色体数与核 DNA 数之比为 1∶1,复制完成后,染色体数与核 DNA
数之比为 1∶2。
二、减数分裂
减数分裂是进行有性生殖的生物,在产生成熟生殖细胞时进行的染
色体数目减半的细胞分裂。
减数分裂过程包括减数第一次分裂和减数
第二次分裂。
知识点 1:减数第一次分裂
(1)前期 I:同源染色体两两配对,形成四分体。
此时,同源染色
体的非姐妹染色单体之间可能会发生交叉互换。
(2)中期 I:同源染色体成对地排列在赤道板两侧。
(3)后期 I:同源染色体分离,非同源染色体自由组合,分别向细
胞的两极移动。
(4)末期 I:细胞分裂成两个子细胞,染色体数目减半。
例题 4:在减数第一次分裂过程中,同源染色体的分离发生在()
A 前期 I
B 中期 I
C 后期 I
D 末期 I
答案:C
解析:减数第一次分裂后期,同源染色体分离,分别向细胞的两极移动。
知识点 2:减数第二次分裂
与有丝分裂类似,但没有同源染色体。
(1)前期 II:染色体散乱分布。
(2)中期 II:染色体的着丝点排列在赤道板上。
(3)后期 II:着丝点分裂,姐妹染色单体分开,成为两条子染色体,分别向细胞的两极移动。
(4)末期 II:细胞分裂成四个子细胞。
例题 5:减数第二次分裂后期,染色体的行为是()
A 同源染色体分离
B 姐妹染色单体分离
C 非同源染色体自由组合
D 染色体复制
答案:B
解析:减数第二次分裂后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分离。
同源染色体分离和非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂;染色体复制发生在分裂间期。
三、有丝分裂与减数分裂的比较
(1)相同点:都有染色体的复制和纺锤体的形成。
(2)不同点:
1、有丝分裂的结果是染色体数目不变,产生的子细胞与亲代细胞
相同;减数分裂的结果是染色体数目减半,产生的子细胞是生殖细胞。
2、有丝分裂过程中没有同源染色体的联会、四分体、同源染色体
分离等行为;减数分裂过程中有这些特殊的行为。
例题 6:下列关于有丝分裂和减数分裂的叙述,错误的是()
A 有丝分裂过程中没有同源染色体的分离
B 减数分裂过程中染色
体复制一次,细胞连续分裂两次 C 有丝分裂产生的子细胞染色体数目
与亲代细胞相同 D 减数分裂产生的子细胞染色体数目与亲代细胞相同答案:D
解析:减数分裂产生的子细胞染色体数目是亲代细胞的一半。
总之,有丝分裂和减数分裂是细胞分裂的重要方式,对于生物体的
生长、发育和繁殖具有重要意义。
通过对例题的分析和知识点的总结,希望能帮助大家更好地理解和掌握这两种分裂方式。