六年级下册科学课件-4.4 生态平衡-苏教版

完成作业P45 学中练一、2
•自然界中长期形成的食物链和食物网维系着 •生态系统的平衡。
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生态系统内部具有一定的自动调节能力
抗污染自净化能力 阅读课文P49 完成作业P44做中学一。
抗干扰自恢复能力
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பைடு நூலகம்
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要点2
•这些食物链、食物网中的任何环节遭到破坏， •都会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的 •灾难。
4.4生态平衡
课
堂
目
一、生态系统 二、生态平衡
标 三、破环生态平衡的因素
四、怎样保持生态平衡
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1.生态系统
完成作业P45 学中练一、1
生物连同它们周围的环境叫做生态系统。
2.生态平衡
在一个生态系统中，如果植物、动物及 微生物的数量维持在一定的水平且变化 不大，这种状态就叫做生态平衡。
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要点1
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4、怎样保持生态平衡 阅读课文P50
制定有关政策法规
植树造林、建立自然保护区 不猎杀、捕食珍稀动物 完成作业P45 保护动植物的生存环境 学中练二、2 建立珍稀濒危植物引种繁育中心 三。
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3.破环生态平衡的因素
自然 因素
完成作业P45 二、1 植被的破环 乱砍滥伐森林
人为 因素
食物链的破环 过度放牧、过度捕捞
环境污染 喷洒农药
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种群间的相互调节通过捕食和竞争关系来调节
例：根据右图所示的食物网回答： （1）除鹭鹚外，哪一种生物对鱼鹰的生存最为不利？为 什么？___比__目__鱼__；_____比__目__鱼__是__河__豚__和__鳗__鲡__的__食__物__竞__争____ _者__，__而__河__豚__和__鳗__鲡__是__鱼__鹰__的__食__物__。_____。 （2）__水__生__植__物____的生长 状况对于生态系统内生态 平衡的维持起着最为重要 的作用。 （3）全部消灭鱼鹰和鹭鹚 后，比目鱼和鳗鲡的数量变 化情况是_先__增__多__，__后__减__少__，_ __最__后__维__持__稳__定_______.