七年级生物上册 2.1.2《绿色植物的蒸腾作用》第一课时导学案(无答案)(新版)济南版

第二节绿色植物的蒸腾作用
（第一课时）
学习目标：
1、描述植物的蒸腾现象，说出叶片面积与植物散失水分的关系。

2、知道蒸腾作用的主要器官是叶。

3、说出蒸腾作用可以促进根吸收水分，是植物体水分和无机盐运输的主要动力。

学习过程：
一、知识链接
1、绿色植物主要有、、、等类群。

2、
3、被子植物和裸子植物的区别是。

二、创设情境，导入新课
“大树底下好乘凉”，炎热的夏季，人们都喜欢在大树下乘凉，因为在烈日下会被晒黑，甚至晒伤。

那么，树为什么不会被晒伤呢？导入本节课。

三、自主学习、合作探究
学习活动一：小组合作探究：植物体吸收的水分主要是从哪里散失的？
1、生物学探究的一般过程包括哪六步？
2、这个探究活动要解决的问题是？
3、对于这个探究活动要解决的问题，你可以先做一个假设吗？
4、小组讨论，制订出一个方案来证明你的假设。

5、通过这个探究活动，你得出了什么结论？
6、你能用自己的话总结出蒸腾作用的概念吗？
学习活动二：阅读课本51页最后一段，完成下列问题
1、植物体通过蒸腾作用散失的水分只有1%～5%的参与组成植物体和用于维持生理过程，其余绝大部分的水分都通过蒸腾作用散失了，这样对于植物体来说是一种浪费吗？
2、蒸腾作用对植物来说有什么意义呢？
三、整体建构：这节课你学到了什么？
四、课堂达标：
1、蒸腾作用的概念：以的形式从植物散发到的过程。

2、蒸腾作用的主要器官是。

3、蒸腾作用的意义中，不正确 ( )
A.促进对水、无机盐的运输
B.增加大气湿度，增加降雨量
C.促进水分的吸收
D.促进有机物的运输
4、我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来自（）
A.呼吸作用
B.光合作用
C.吸收作用
D.蒸腾作用
5、试着探究叶片面积与植物散失水分的关系。

第一步提出问题：_______________________________________________。

第二步作出假设：________________________________________________。

第三步写出所需要的材料器具，并制订方案：
___________________________________________________________________。