《数据的筛选》简案
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《
一、教学目标：
1.使学生掌握Excel2003的自动筛选操作方法；
2.使学生掌握Excel2003的条件格式设置方法；
3.使学生理解Excel2003的自动筛选和数据的条件格式设置特点和区别。
二、教学重点难点
重点：1.自动筛选和条件格式设置的操作方法；2.自动筛选和条件格式设置的特点和区别。
难点：1.“与”“或”条件关系的处理和应用。
三、教学过程设计
教学环节和内容
教师活动
学生活动
设计意图
展
示
目
标
1.54班校运会成绩引入
2.展示目标
观看如何筛选出54班校运会成绩，明确本课的学习内容
以刚结束的校运会引入新课，激发学生的兴趣，引发学生的思考，激发其学习欲望
教
师
导
学
自
主
学
习
1.布置学生自学课本
2.小组讨论后尝试做课本的【例1-6.1】
3.学生演示后针对巡视过程中的问题实行点评
阅读课本，尝试做课本的【例1-6.1】
学生的认知水平存有差异,看课本可使学生根据自己的水平学习
1.让学生小组合作尝试做P32试一试
2.学生演示后ห้องสมุดไป่ตู้对巡视过程中的问题实行点评
小组合作做P32【试一试】
同学演示,加深对筛选数据的步骤印象,纠正错误的做法
启
导
精
思
1.布置学生做课本的P33【例1-6.2】
2.学生演示后针对巡视过程中的问题实行点评
小组讨论，合作完成课本的P33【例1-6.2】
让学生在操作中加深对设置数据的条件格式步骤理解
自
主
提
升
1.让学生小组合作尝试做参照P34【用公式设置条件格式】，完成练习
2.学生演示后针对巡视过程中的问题实行点评
1.上机做P34【用公式设置条件格式】练习
2.小组协作
1.培养学生的动手操作水平和小组合作水平，进一步加深电子表格的理解.
2.小组竞赛促使相互协作,以强带弱,实现共同进步.
3.赏识激励,增强自信.
课
堂
检
测
1.出示题目，学生抢答
2.让学生归纳总结
3.引导同学课后拓展提高
1.归纳小结本课知识点
2.填写课堂学习评价表
3.课外练习,学以致用
1.加深知识印象,锻炼口头表达能力
2.使学生课内外的学习具有连贯性
一、教学目标：
1.使学生掌握Excel2003的自动筛选操作方法；
2.使学生掌握Excel2003的条件格式设置方法；
3.使学生理解Excel2003的自动筛选和数据的条件格式设置特点和区别。
二、教学重点难点
重点：1.自动筛选和条件格式设置的操作方法；2.自动筛选和条件格式设置的特点和区别。
难点：1.“与”“或”条件关系的处理和应用。
三、教学过程设计
教学环节和内容
教师活动
学生活动
设计意图
展
示
目
标
1.54班校运会成绩引入
2.展示目标
观看如何筛选出54班校运会成绩，明确本课的学习内容
以刚结束的校运会引入新课，激发学生的兴趣，引发学生的思考，激发其学习欲望
教
师
导
学
自
主
学
习
1.布置学生自学课本
2.小组讨论后尝试做课本的【例1-6.1】
3.学生演示后针对巡视过程中的问题实行点评
阅读课本，尝试做课本的【例1-6.1】
学生的认知水平存有差异,看课本可使学生根据自己的水平学习
1.让学生小组合作尝试做P32试一试
2.学生演示后ห้องสมุดไป่ตู้对巡视过程中的问题实行点评
小组合作做P32【试一试】
同学演示,加深对筛选数据的步骤印象,纠正错误的做法
启
导
精
思
1.布置学生做课本的P33【例1-6.2】
2.学生演示后针对巡视过程中的问题实行点评
小组讨论，合作完成课本的P33【例1-6.2】
让学生在操作中加深对设置数据的条件格式步骤理解
自
主
提
升
1.让学生小组合作尝试做参照P34【用公式设置条件格式】，完成练习
2.学生演示后针对巡视过程中的问题实行点评
1.上机做P34【用公式设置条件格式】练习
2.小组协作
1.培养学生的动手操作水平和小组合作水平，进一步加深电子表格的理解.
2.小组竞赛促使相互协作,以强带弱,实现共同进步.
3.赏识激励,增强自信.
课
堂
检
测
1.出示题目，学生抢答
2.让学生归纳总结
3.引导同学课后拓展提高
1.归纳小结本课知识点
2.填写课堂学习评价表
3.课外练习,学以致用
1.加深知识印象,锻炼口头表达能力
2.使学生课内外的学习具有连贯性