一年级上册数学教案-5整理和复习10以内数的认识和加法的整理和复习第一课时｜人教新课标

一年级上册数学教案5 整理和复习 10以内数的认识和加法的整
理和复习第一课时｜人教新课标
教案：一年级上册数学教案5 整理和复习 10以内数的认识和加
法的整理和复习第一课时｜人教新课标
一、教学内容
今天我们要复习的是人教新课标一年级上册的数学内容，主要涉
及第7~9页的10以内数的认识和加法。

孩子们将回顾和巩固他们对10以内数字的理解，以及如何通过加法来计算两个数的和。

二、教学目标
通过复习，我希望孩子们能够：
1. 回顾和加深对10以内数字的认识。

2. 熟练掌握10以内数的加法计算方法。

3. 培养学生的复习习惯和团队协作能力。

三、教学难点与重点
重点：回顾和掌握10以内数字的认识及加法计算。

难点：能够独立完成10以内数的加法计算，并检查答案。

四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、练习本；学具：数字卡片、小算盘、练习题。

五、教学过程
1. 课堂引入（5分钟）：我会通过一个简单的游戏来引起学生的
兴趣。

我会拿出数字卡片，让学生闭上眼睛，然后快速翻转一张卡片，让学生猜猜卡片上是哪个数字。

这个游戏可以让学生在轻松的氛围中
复习10以内的数字。

2. 知识回顾（10分钟）：我会通过提问的方式，让学生回顾他们在第7~9页学到的10以内数的认识和加法知识。

我会提问一些问题，
如“5加3等于几？”“7减2等于几？”等，并鼓励学生互相讨论和
回答。

3. 例题讲解（10分钟）：我会挑选一些典型的例题来进行讲解。

例如，我会讲解“2加3等于几？”这个问题。

我会展示解题过程，并强调步骤和方法。

我还会鼓励学生提出自己的解题方法，并与大家分享。

4. 随堂练习（10分钟）：我会给出一些练习题，让学生独立完成。

这些练习题会涵盖10以内数的认识和加法计算。

我会鼓励学生使用小
算盘来帮助他们计算，并在完成后相互检查答案。

六、板书设计
七、作业设计
作业题目：
1. 写出10以内的数字。

答案：
1. 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
2. 2+3=5、3+4=7、4+5=9
八、课后反思及拓展延伸
课后，我会反思今天的教学效果，思考哪些地方做得好，哪些地
方需要改进。

我还会鼓励学生在课后与家长一起进行一些数学游戏，
如数数游戏、加法游戏等，以巩固他们在课堂上所学的知识。

今天的复习课就到这里，希望孩子们能够在复习中巩固和提高他
们对10以内数的认识和加法的掌握。

重点和难点解析
在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的，因为它
们直接关系到教学的效果和学生的学习成果。

课堂引入环节的设计是我需要重点关注的细节之一。

通过数字卡
片的游戏，我可以激发学生的兴趣，让他们在轻松的氛围中复习10以
内的数字。

这个环节不仅能够吸引学生的注意力，还能够帮助他们巩
固记忆。

这个游戏还可以培养学生的观察力和反应能力。

知识回顾环节的提问方式是我需要重点关注的细节。

通过提问，
我可以了解学生对10以内数的认识和加法知识的掌握情况。

这个环节
可以帮助学生梳理和巩固他们在课堂上所学的内容，并且能够激发他
们的思考和回忆。

同时，这个环节还能够培养学生的口语表达能力和
团队协作能力。

例题讲解环节的展示方式是我需要重点关注的细节之一。

通过挑
选典型的例题并进行详细的讲解，我可以让学生更好地理解和掌握10
以内数的加法计算方法。

在讲解过程中，我会强调步骤和方法，并鼓
励学生提出自己的解题方法。

这样的教学方式不仅能够帮助学生建立
正确的解题思路，还能够培养他们的创造力和思维能力。

随堂练习环节的设置是我需要重点关注的细节之一。

通过给出一
些练习题，我可以让学生独立进行计算，并使用小算盘来帮助他们计算。

这个环节可以让学生巩固所学的知识，并且能够培养他们的计算
能力和细心程度。

我还会在学生完成练习后，鼓励他们相互检查答案。

这样的做法不仅能够培养他们的团队合作意识，还能够让他们学会互
相学习和帮助。

作业设计环节的题目和答案是我需要重点关注的细节之一。

通过
布置一些相关的练习题目，我可以让学生在课后进一步巩固所学的知识。

在作业中，我会包括一些简单的加法题目，让学生进行计算，并
且要求他们检查答案。

这样的作业可以帮助学生巩固加法计算的方法，并且培养他们的自我检查能力。

在课后反思及拓展延伸环节，我会反思今天的教学效果，思考哪
些地方做得好，哪些地方需要改进。

这个环节对于我的教学成长非常
重要，因为通过反思，我可以了解到自己在教学中的优点和不足，并
且能够找到改进的方法。

我还会鼓励学生在课后与家长一起进行一些
数学游戏，如数数游戏、加法游戏等。

这样的拓展延伸活动可以让学
生在家长的陪伴下，进一步巩固所学的知识，并且能够培养他们对数
学的兴趣。

我需要重点关注课堂引入、知识回顾、例题讲解、随堂练习、板
书设计、作业设计等环节的细节。

通过对这些细节的精心设计和实施，我相信我能够有效地提高学生的学习效果，并促进他们对10以内数的
认识和加法知识的掌握。

本节课程教学技巧和窍门
在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生
的学习兴趣和效果。

我注重语言语调的运用。

在课堂引入环节，我使用轻松愉快的语调，以吸引学生的注意力。

在知识回顾和例题讲解环节，我运用生动
的语言和形象的比喻，让学生更好地理解和掌握知识。

在随堂练习和
作业设计环节，我使用简洁明了的语言，让学生清楚地知道要求和解
题方法。

我合理分配了时间。

在课堂引入环节，我给了学生足够的时间来
参与游戏，以激发他们的兴趣。

在知识回顾和例题讲解环节，我分配
了适当的时间来提问和讲解，以确保学生能够充分理解和掌握知识。

在随堂练习和作业设计环节，我给了学生足够的时间来完成练习和思
考问题。

我在课堂提问方面也有一些小窍门。

在知识回顾环节，我通过提
问的方式引导学生回顾和巩固所学的知识。

在例题讲解环节，我鼓励
学生提出自己的解题方法，并与大家分享。

这样的提问方式不仅能够
激发学生的思考，还能够培养他们的口语表达能力和团队协作能力。

在情景导入方面，我设计了一个简单的游戏来引起学生的兴趣。

通过数字卡片的游戏，学生可以在轻松的氛围中复习10以内的数字。

这个游戏不仅能够吸引学生的注意力，还能够培养他们的观察力和反
应能力。

在教案反思方面，我认识到在课堂引入环节，我可以通过更多的
游戏和活动来激发学生的兴趣。

在知识回顾环节，我可以增加一些有
趣的例题和实际情境，以帮助学生更好地理解和应用知识。

在例题讲
解环节，我可以更加注重学生的参与和互动，以提高他们的学习积极性。

在随堂练习和作业设计环节，我可以增加一些具有挑战性的题目，以培养学生的思维能力和创新能力。

总的来说，我认为本堂课程的教学效果还是不错的。

学生们的兴
趣和参与度都很高，他们也在练习中展现出了对10以内数的认识和加
法知识的掌握。

我将继续努力，不断改进教学方法和技巧，以提高学
生的学习效果。

课后提升
为了让学生在课后进一步巩固本节课所学的知识，我为他们设计
了一些丰富的练习题目。

课后提升题目：
1. 写出10以内的数字。

a. 2+3=？
b. 3+4=？
c. 4+5=？
d. 5+6=？
e. 6+7=？
3. 找出生活中的一些例子，用加法来计算。

例如：你有2个苹果，妈妈又给了你3个苹果，你现在一共有几个苹果？
4. 用自己的方式创造一个加法算式，并解释其含义。

例如：我有
2个橘子，朋友给了我一个橘子，我们现在一共有几个橘子？
课后提升答案：
1. 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
2. a. 2+3=5
b. 3+4=7
c. 4+5=9
d. 5+6=11
e. 6+7=13
3. 示例：你有2个苹果，妈妈又给了你3个苹果，你现在一共有
5个苹果。

（答案不唯一）
4. 示例：我有2个橘子，朋友给了我一个橘子，我们现在一共有
3个橘子。

（答案不唯一）
通过这些课后提升题目，我希望学生能够进一步巩固对10以内数的认识和加法计算方法，并能够将所学的知识应用到实际生活中。

同时，我也会鼓励学生在课后与家长一起进行一些数学游戏，如数数游戏、加法游戏等，以提高他们对数学的兴趣。