2020年人教版七年级上册语文练习题 第二单元8《世说新语》二则

初中语文·人教版·七年级上册——第二单元
8　《世说新语》二则知识能力全练
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1.下列语句中加点字注音有误的一项是(　)
A.撒盐空中差可拟(sǎ)(chā)(nǐ)
B.谢太傅寒雪日内集(fù)　俄而雪骤(é)(zhòu)
C.柳絮(xù)　无奕(yì)　太丘舍去(shě)
D.尊君在不(bù)　友人惭(cán)
2.指出下列句中加点词的意思。

(1)未若柳絮因风起
(2)去后乃至
(3)相委而去
(4)元方入门不顾
(5)陈太丘与友期行
3.下面加点词属于词类活用,请写出其在句中的意思。

(1)门外戏　(名词用作动词,　)
(2)友人惭　(形容词用作动词,　)
4.仿照示例,根据下面句中加点字的意思,各写一个含有此加点字的成语。

例:元方入门不顾 义无反顾
(1)友人便怒
(2)日中不至,则是无信
5.下列说法不正确的一项是( )
A.“未若柳絮因风起”这句话的意思是:不如比作柳絮趁着风飘起来了。

B.元方责备完友人,心里有些害怕,赶紧头也不回地回自己家去了。

C.“期日中。

过中不至”,点明了不守信用的人是客,而不是陈太丘。

D.“尊君”“家君”,前者是敬辞,对别人父亲的尊称;后者是谦辞,是对别人称自己的父亲。

6.阅读下面的文言文,完成(1)—(3)题。

谢安幼年谏兄
谢奕作剡令,有一老翁犯法,谢以醇酒罚之,乃至过醉,而犹未已。

太傅时年七八岁着青布绔在兄膝边坐谏曰:“阿兄,老翁可念①,何可作此!”奕于是改容曰:“阿奴②欲放去邪?”遂遣之。

[注]　①念:怜悯;同情。

②阿奴:对幼小者的爱称。

这里是哥哥称呼弟弟。

(1)下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )
A.谢以醇酒罚之/下车引之
B.乃至过醉/过中不至
C.老翁可念/撒盐空中差可拟
D.何可作此/白雪纷纷何所似
(2)请用三条“/”给下列句子断句。

太傅时年七八岁着青布绔在兄膝边坐谏曰
(3)结合原文,说说谢安是个怎样的孩子?
答：
三年模拟全练
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1.(2020湖北宜昌外国语初中期中,4,★☆☆)古代称谓有尊称和谦称的区别,像《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”,前者尊称对方的父亲,后者谦称自己的父亲。

请你再写出两个表示对他人的尊称和对自己亲人的谦称。

(2分)
(1)对他人的尊称: 、
(2)对自己亲人的谦称: 、
2.(2020湖南耒阳冠湘学校期中,4,★★☆)从传统文化的角度来看,下列各项中小玲的做法不正
确的一项是( )
A.农历九月初九重阳节,小玲陪家里的老人一起登高望远,赏菊吟诗,遍插茱萸。

B.小玲的生肖属相是蛇,弟弟比她小2岁,小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物,她选择了一只可爱的机器狗。

C.小玲向同学小明询问他母亲的姓氏,按照古代的礼仪应这么问:“令堂贵姓?”
D.老师提问:“农历二月份有哪些节气?”小玲回答:“惊蛰和春分。

”
3.(2020安徽安庆潜山期末,13—16)阅读下面的文言文,完成(1)—(4)题。

(16分)
[甲]　陈太丘与友期行,期日中。

过中不至,太丘舍去,去后乃至。

元方时年七岁,门外戏。

客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。

”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。

”元方曰:“君与家君期日中。

日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

”友人惭,下车引之。

元方入门不顾。

[乙]　天地为大矣,不诚则不能化万物;圣人为知[注]矣,不诚则不能化万民。

(节选自《荀子·不苟》) [注]　知:同“智”,智慧,聪明。

(1)(★★☆)解释下列句中加点的词。

(4分)
①太丘舍去( )
②友人惭( )
③下车引之( )
④元方入门不顾( )
⑤不诚则不能化万物( )
(2)(★★☆)把下面的句子翻译成现代汉语。

(4分)
①非人哉!与人期行,相委而去。

译文:
②圣人为知矣,不诚则不能化万民。

译文:
(3)(★★☆)[甲]文强调了“ ”和“ ”的重要性,[乙]文强调了“ ”的重要性。

(请分别用一个词语概括)(4分)
(4)(★★☆)请就元方“入门不顾”的做法谈谈你的看法。

(4分)
答：
五年中考全练
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1.(2018江苏无锡中考,3,★★☆)下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )
A.各地应该重视人才,让人才迸发出创新的活力,让人才各得其所,尽展其长。

B.听闻你家犬子在全国作文竞赛中发挥出色,获得大奖,我们特来表示祝贺。

C.科学家袁隆平长期深入水稻生产实际,持之以恒进行科学研究,这种敬业奉献精神得到社会的高度评价。

D.专家称中国可燃冰开采成功的消息在全世界引起爆炸波,果不其然,这几天整个世界炸开了锅。

2.(2019广西北部湾中考,5,★☆☆)下列情境中语言表达得体的一项是( )
晚上,妈妈辅导弟弟做作业,弟弟总是做错,妈妈很生气,弟弟也委屈地哭了。

你在一旁劝说:
A.“弟弟本来就笨,您再生气也没用!”
B.“妈妈别管了,还是要爸爸来教才行!”
C.“你们都别着急,我们一起分析问题出在哪里吧。

”
D.“为什么这样子!大晚上的,会影响邻居休息呀!”
3.(2016江西中考,8—11)阅读下面三则文言短文,完(1)—(4)题。

(12分)
王蓝田①性急。

尝食鸡子②,以筯③刺之,不得,便大怒,举以掷地。

鸡子于地圆转未止,仍下地以屐齿蹍之,又不得。

瞋甚,复于地取内④口中,⑤破即吐之。

谢无奕性粗强,以事不相得,自往数王蓝田,肆言极骂。

王正色面壁不敢动。

半日,谢去,良久,转头问左右小吏曰:“去未?”答云:“已去。

”然后复坐。

时人叹其性急而能有所容。

王述转尚书令,事行便拜⑥。

文度曰:“故应让杜、许⑦。

”蓝田云:“汝谓我堪⑧此否?”文度曰:“何为不堪,但克让自是美事,恐不可阙。

”蓝田慨然曰:“既云堪,何为复让?人言汝胜我,定⑨不如我。

”
(选自《世说新语》) [注]　①王蓝田:名述,袭爵蓝田侯。

后文的“文度”为其子。

②鸡子:鸡蛋。

③筯(zhù):筷子。

④内:通“纳”。

⑤(niè):咬。

⑥事行便拜:授官的诏书一下达就立即接受。

⑦故,
或许。

杜、许,不详何人,应为当时有名望的两人。

⑧堪:能够胜任。

⑨定:到底。

(1)(★★☆)下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(2分)( )
A.复于地取内/口中
B.破/即吐之
C.谢无奕/性粗强
D.事行/便拜
(2)(★★☆)解释文中加点的词。

(3分)
①瞋( )　②数( )　③阙( )
(3)(★★☆)翻译文中画线句子。

(4分)
①鸡子于地圆转未止,仍下地以屐齿蹍之,又不得。

译文：
②既云堪,何为复让?人言汝胜我,定不如我。

译文：
(4)(★★☆)结合三则短文内容,说说王蓝田是一个怎样的人。

(3分)
答：
核心素养全练
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中国是礼仪之邦,礼仪文化历史悠久,博大精深。

为弘扬中国的礼仪文化,学校准备举行“礼文化”为主题的活动,请你参加。

(1)【礼仪板报我设计】为营造浓厚的礼仪文化氛围,你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报,请身为宣传委员的你设计三个版块名称。

① ② ③
(2)【礼貌用语我知晓】从括号中选出恰当的词语填入横线。

你被评为校“礼仪之星”,学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。

见面时,你会说:“梁教授,　①　(久违、久仰)大名!”
呈邀请函时,你会说:“梁教授,敬请　②　(莅临、光临)指导!”
临别时,梁教授赠书一本,你会说:“您的大作一定认真　③　(阅读、拜读)!”
① ② ③
(3)【礼节习俗我评说】聪聪家来客人时,妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。

这种待客礼节你赞成吗?说说你的看法。

答：
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1.D　“尊君在不”的“不”在句中是通假字,同“否”,应读作fǒu。

2.答案 (1)趁、乘　(2)离开　(3)舍弃　(4)回头看　(5)约定
解析　根据句意推测加点词在句中的意思。

3.答案 (1)嬉戏,游戏　(2)感到惭愧
解析　根据括号中词类活用的类型以及句意确定词义。

4.答案　(示例)(1)怒不可遏　(2)至死不渝　言而无信
解析　第一步,研究示例,明确句中加点字的意思与所写成语中该字的意思相同。

第二步,理解“怒”“至”“信”在句中的意思。

第三步,从自己的积累中选择含有该字且字义与句中加点字的意思相同的成语作答。

5.B　元方不是心里害怕,而是用行动来责备客人无礼无信。

6.答案　(1)A
(2)太傅时年七八岁/着青布绔/在兄膝边坐/谏曰
(3)谢安七八岁时便规劝兄长不能以惩罚人为乐,说明他善良、有同情心,自小就懂得尊敬老人。

解析　(1)A.都是代词,指代前面提到的人。

B.过于/到了。

C.值得/可以。

D.怎么/什么。

(2)根据句意正确断句。

(3)本题考查对文章人物形象的分析。

根据文中“阿兄,老翁可念,何可作此”分析谢安的性格特点。

[参考译文]
谢奕当剡县县令的时候,有一位老人犯了法,谢奕就罚老人喝烈酒,以致使老人醉酒过量,却还不肯罢休。

谢安当时只有七八岁,穿着青布裤子,坐在他哥哥膝旁,劝告说:“哥哥,老人家挺可怜的,怎么可以这样做呢!”谢奕脸色于是缓和下来,说道:“弟弟要放他走吗?”于是就把老人打发走了。

三年模拟全练
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1.答案　(示例)(1)令尊　令堂　令爱　令郎
(2)家严　家慈　小女　犬子
解析　敬辞类多带有“令”“惠”“垂”“赐”“高”“贤”“奉”等字,谦辞类多带有“家”“舍”“小”“愚”“拙”“敝”“鄙”等字。

2.B　小玲应该选择“羊”生肖属相的玩具。

3.答案　(1)①舍弃　②感到惭愧　③拉,牵拉　④回头看　⑤感化　
(2)①不是人啊!(他)与我相约同行,却丢下我走了。

②圣人算是聪明的了,不真诚就不能感化万民。

(3)诚信　礼貌　真诚
(4)(示例1)元方“入门不顾”的做法不失礼。

友人失信又失礼,行事不端,态度恶劣;元方“入门不顾”的态度维护了自己和父亲的尊严,也给友人一个难忘的教训。

(示例2)元方“入门不顾”的做法不妥。

元方批评友人无礼,自己更应做到有礼——友人已经认错,又是父亲的朋友,是长辈,应以礼待之。

解析　(1)调动积累,结合具体语境确定词义。

(2)①期:约定。

委:舍弃。

去:离开。

②知:同“智”,智慧,聪明。

诚:真诚。

(3)由“日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼”可知,[甲]文强调了“诚信”和“礼貌”的重要性;由“不诚则不能化万民”可知,[乙]文强调了“真诚”的重要性。

(4)本题考查对作品的个性化解读能力。

这是一道开放性题,观点鲜明、言之成理即可。

首先明确表态,然后阐明理由。

[参考译文]
[乙]　天地算是大的了,不真诚就不能化育万物;圣人算是聪明的了,不真诚就不能感化万民。

五年中考全练
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1.B　犬子:谦辞,对人称自己的儿子。

该句应用敬辞,可把“犬子”改为“令郎”或“令公子”。

2.C A.火上浇油,适得其反。

B.有贬低妈妈之嫌。

C.语气生硬,责备长辈。

3.答案 (1)A
(2)①生气(发怒)　②数落(责骂)　③通“缺”
(3)①鸡蛋在地上不停地转圈,(他)又下地用木鞋的齿去踩它,又没有踩到。

②既然说(我)能胜任,为什么又要谦让呢?别人说你超过了我,(现在看来你)到底比不上我。

(4)王蓝田吃鸡蛋着急生气,可见他是个性急、暴躁的人;他能忍让谢无奕的辱骂,可见他是个宽容的人;他受任尚书令而不谦让,可见他是个率真、不虚伪的人。

解析　(1)划分朗读节奏时,一般依据停顿单位要表达一个相对完整的意思的原则。

句子中的“取”“内”是两个动词,应分属两个停顿单位,应在它们的中间断开,即“复于地取/内口中”。

(2)结合语境解释。

①“瞋甚”出现在第一则短文中,着重讲“王蓝田性急”,“瞋”体现了他的性急、暴躁,是生气的意思。

②“自往数王蓝田,肆言极骂”,在此情境中,“数”是数落、责骂的意思。

③可以用知识迁移的方法。

“略无阙处”中的“阙”通“缺”,用“缺”解释“恐不可阙”中的“阙”也可。

(3)注意句中关键词语的正确解释。

①止:停。

蹍:踩。

②堪:胜任。

让:谦让。

另外,省略的成分翻译的时候需要补上。

(4)注意抓文中的关键句,如“王蓝田性急”“时人叹其性急而能有所容”“既云堪,何为复让?人言汝胜我,定不如我”等,抓住这些关键句子,王蓝田这一人物形象便跃然于纸上。

[参考译文]
王蓝田性子很急。

曾经吃鸡蛋,他用筷子扎鸡蛋,没有扎到,便十分生气,把鸡蛋扔到地上。

鸡蛋在地上旋转不停,于是他从席上下来用木屐鞋底防滑的齿踩,又没有踩到。

十分愤怒,又从地上捡起放入口中,把蛋咬破了就吐掉。

谢无奕性情粗暴蛮横,因事和王蓝田不和,就自己跑到王蓝田那里数落他,破口大骂。

王蓝田神情严肃地面对墙壁,一动不动。

骂了半天,谢无奕走了。

过了很久,王蓝田才掉过头来,问手下的仆吏:“走了吗?”仆吏回答:“已经走了。

”王蓝田这才回到座位上。

当时人们赞赏王蓝田虽然性急却能宽容。

王述升任尚书令时,诏命下达了就去受职。

(他儿子)王文度说:“本来应该让给杜、许。

”王蓝田说:“你认为我能否胜任这个职务?”文度说:“怎么不能胜任!不过能谦让一下总是好事,礼节上恐怕不可缺少。

”王蓝田感慨地说:“既然说能胜任,为什么又要谦让呢?人家说你
胜过我,据我看终究不如我。

”
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答案　(1)(示例)①礼貌用语大串联　②礼节规矩我传承　③礼仪知识我知晓　④生活处处
有礼仪　⑤知书达理赢天下　(任选三个即可)
(2)①久仰　②莅临　③拜读
(3)(示例1)我赞成。

中国是礼仪之邦,热情待客是中国人的传统礼仪,客人来了帮其夹菜,正
显示出主人的热情好客,能让客人感觉亲切、温暖。

(示例2)我不赞成。

主人不知道客人的喜好,如果客人不喜欢吃,又不好拒绝,会觉得尴尬。

解析　(1)版块设计要紧紧围绕“礼仪”,可参照题中的版块样式,用简洁的语言,拟写出操作
性强的活动形式,注意一定不能与题中出现的版块重复。

“礼仪”包括方方面面,我们可联系
实际从礼仪知识、礼仪规矩、待人接物、礼仪故事等方面设计。

(2)要准确理解所给敬辞的意义及用法,平时注意积累。

(3)本题考查探究材料表达观点的能力。

回答时要做到观点明确,理由充分。

回答赞成,可从
主人的角度,围绕热情好客等方面回答。

回答不赞成,可从客人的角度回答,围绕客人对饭菜
的喜好、个人性格、夹菜的卫生等方面回答。