幽默风趣的老师的作文5篇[热门]

幽默风趣的老师的作文5篇[热门]
幽默风趣的老师的作文篇1
张老师是我们班的数学老师，他的数学课可是我们班最受欢迎的。

他上课的时候，总能引起全班人的哄堂大笑。

下面请允许我来介绍一下这位人物吧。

张老师长着一头黑中带白的短发，有一双有神的大眼睛，高高的鼻梁下面还有一张讲话幽默风趣的嘴巴，还有一对不大也不小、恰到好处的耳朵。

为什么说他幽默风趣呢?你们一定很奇怪，一个老师肯定很严肃!不对，张老师和其他老师可不一样，他上课严肃，一下课就像一个老小孩，一惊一乍，总是那么有趣，总是那么深得“民”心。

有一次，我们在学校食堂里吃饭的时候，今天吃的蔬菜，其中一样是青菜，说我不喜欢吃，还不如说我们全班几乎没有人喜欢吃。

见我们都不喜欢吃，张老师走过来对我们说：“你们知道‘精’字怎么来的吗?它就是由米饭的‘精’和青菜的‘精’结合起来的。

因为吃了米饭和青菜才会有精力。

虽然知道老师是编出来的'，但是我们开始(吃青菜也)吃得津津有味了。

还有一次，我们班有人数学回家作业没写，老师便说了一句哄堂大笑的话：“今天有人没写作业，张老师真的是‘伤不起’啊!”一说完，我们班的同学便笑张老师也学会了网络上的时髦语言。

你们说张老师是不是一位幽默风趣的老师。

幽默风趣的老师的作文篇2
“叮铃铃！”上课了，上课了。

“哇！”我们眼前一亮。

我们年轻的王老师笑容满面，让人觉得格外有精神，再踏着那轻松的步子“蹦”进教室。

简直一顽童呀！
我们的王老师，他是位男的英语老师。

一双温润·水灵灵的大眼睛，闪着智慧的光芒，透出一丝丝善解人意的目光。

一对不大不小的耳朵能“听遍八方事”。

一只大鼻子吸纳着智慧的气息，能说会道的嘴里说出的可都是趣闻逸事，那一串串风趣·幽默的话语从那张嘴里“蹦”出来，总能把我们逗得前仰后合。

啊！真是一位风华正茂的好老师呀！
上课时，我能感觉到王老师跟其他老师与众不同。

总是在上课最后十分钟
写英语课堂，总是那么的有趣。

不说别的，就说他的教学方式吧！还是那么的温和有趣。

有时，他会带着滑稽的表情，幽默地说：“有一次我问三班，你们觉得写英语课堂好吗？有一个孩子站起来说，好啊！说明快要下课了。

诶！你们觉得怎么样？”我们班同学听了，有的捧腹大笑，有的哭笑不得。

还比如说：December的D，两画分解成12，第二画的下面只要在加一横。

瞧！多么巧妙的记单词的办法呀！这可都是那位有才的王老师教我的呦！所以呀，这个单词的意思就是12月。

像这样，通过一个个小故事·一个个单词中的细节，让我们掌握英语知识的海洋。

瞧！多么"不一般"的老师呀。

不像其他老师，只懂得叫我们机械的读，写作业，呆板枯燥。

啊！就是这样的英语老师，让我对英语更喜欢啦！
记得有一次，轮流朗读小段文时，王老师请了我们班英语较差的'林坚。

他读得非常差，结结巴巴，有时连上节课刚教的单词·句子都忘了，甚至还能把这个单词不小心读成另一个单词。

大家都在嘲笑他，可王老师您一丝不苟·全心全意的重新教他读一遍。

王老师改作业·试卷速度极快。

这节课考的试卷，下节课下课后改好，就发给了我们。

真是不及之速呀！作业本上，试卷上，那一个个红字多像一个个可爱的红精灵。

每一处圈与钩，每一个王老师细心在上面纠正的标记都讲述了老师对我们那深深的爱意呀！
啊！多好的老师呀！能碰上这个老师可真是我们的幸运啊！我为有这么一位优秀·幽默·风趣的王老师而骄傲呀！
幽默风趣的老师的作文篇3
”叮铃铃”，伴着熟悉而又悦耳的铃声，我们上课了。

由于周三下午的一节作文课改成了“道德与法治”，我们所有人都很兴奋。

我们的'道德与法制老师是今年新接任我们班的杨老师。

杨老师风趣幽默，扎着一个马尾辫，个子不高，但很精神。

每次上她的课我们都很兴奋。

记得有一次在上课时，有一位同学在玩“水晶泥”老师看到了她之后，用浓厚的河南话口音说：“你把它吃了吧！”老师的话引起了全班人的哈哈大笑。

那位同学也害羞的笑了笑之后就认真听课了。

还有一次，在上课前有人玩泥，被老师看见了。

上课时，他又在玩，老师这回不像上次一样，她换了一种“攻略”，老师先是闭口不语，走到他面前，然后十分“亲切”的对那个同学说：“乖，来让我也玩玩吧。

”那个同学被吓了一大跳，我们又一次被杨老师逗的哈哈大笑。

杨老师就是这么一位幽默、风趣的老师，她深爱着我们，我们也深爱着她。

幽默风趣的老师的作文篇4
杨老师的语言很幽默，经常逗得我们兴奋不已。

有一次上作文课，老师教我们怎么描写神态。

开始他给我们表演了两个神态。

只见他拎起一个小包，甩到身后，大摇大摆地走过来，嘴里还哼着小曲。

“小朋友们，你们说我这个神态是高兴还是伤心啊？”他瞅着我们每个人问道。

“高兴，高兴！”我们异口同声地说。

然后他又拎起包，耷拉着脑袋，慢悠悠地往前走，边走边揉着眼睛问道：“我现在的表情，大家猜猜我是开心还是悲伤？”“悲伤的，悲伤的！”我们再次异口同声地喊起来。

老师告诉我们这就是我们观察到的人物的表情，从人物的表情我们可以判断出他们是高兴的，还是悲伤的。

就这样，当我们还意犹未尽的时候，下课铃声响起来了，我们很是依依不舍地离开了教室。

杨老师的'教学方法可是让我开了眼界，在他的指导下，我相信我的作文会写得越来越好的，我太喜欢杨老师啦!
幽默风趣的老师的作文篇5
“哈哈……”是哪传来的笑声？原来是海曙区青少年宫作文班里传来的。

是什么是我们这么捧腹大笑呢？那就是作文李老师的幽默。

走进作文班，就听见李老师在喊安静了。

等到全班鸦雀无声时，李老师呢，也就开始说了。

只见她推推鼻梁上的眼睛，严厉地说：“今天，我们将怎样写信……”这时，就有一大堆同学打断了老师的话“哎呦，写信都写了上千次了，难道还不会吗？”“你们虽然懂得写信的格式，但是，语言都太单调
了。

”刚才说“会”的同学还想挽回面子，但是看见李老师用那令人胆战心惊的'眼神看他时，刚到喉咙里还没冒出来的话又咽了回去。

“现在我们开始吧!”……这时，那位同学很不服气，就假装打起了呼噜。

就这样，他得到了应有的下场。

别看现在气氛很紧张，待会儿，就会有爆笑的场面了。

“现在，我们来讲讲怎么写祝词，如果写给老人，应该怎么写呢？”我马上站起来回答：“祝您
万事如意，寿比南山!”“很好，那么写给军人呢？”还没等我想好，边有一个同学站起来回答，“此致敬礼，鞠躬。

”我们大家都觉得可行。

可李老师却无比惊讶地说：“这是什么话，难道是这样吗？”李老师边说边做动作。

只见她把右手伸过头顶，然后鞠了一个90°的躬，这个动作是大家哭笑不得。

“如果加上作揖，那不会惹更大的笑话了吗？”果然，她的动作使得我们在做的每位同学爆笑不已。

许多人都又敲桌子又蹬脚，以此来发泄心中的愉快。

李老师喊了几声“安静”后，就说：“希望大家不要再犯样的错误。

此回结束，下回再续。

”然后一闪，就不见了踪影，这也就代表下课了。

这就是我们的作文李老师，一位正值不惑之年的幽默的老教师。