大班阅读活动逃家小兔的教案

大班阅读活动《逃家小兔》的教案
一、活动目标：
1. 理解故事内容，感受母子间的亲情。

2. 能够根据故事情节进行续编和创编。

3. 学会用连贯的语言进行讲述，发展语言表达能力。

4. 能够关注细节，体验阅读的乐趣。

二、活动准备：
1. 物质准备：故事课件、小兔手偶、绘画纸、彩笔等。

2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验。

三、活动过程：
1. 导入：教师出示小兔手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小兔的特点。

2. 教师讲述故事《逃家小兔》，幼儿认真倾听。

3. 讨论：故事中妈妈和小兔之间发生了什么？他们之间的关系是怎样的？
4. 幼儿分组讨论，续编和创编故事情节。

5. 各组分享讨论成果，教师引导幼儿用连贯的语言进行讲述。

四、活动延伸：
1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长一起进行阅读活动。

2. 区域活动：在绘画区，幼儿可以用彩笔绘画出故事中的场景。

3. 日常生活：在日常生活中，教师引导幼儿关注亲人和朋友之间的
情感交流。

五、教学评价：
1. 幼儿对故事的理解程度，能否感受到母子间的亲情。

2. 幼儿在续编和创编故事时的想象力及语言表达能力。

3. 幼儿在绘画区绘画出故事场景的表现。

4. 家长对活动的反馈，了解幼儿在家庭中的阅读情况。

六、活动重点与难点：
1. 重点：幼儿能够理解故事情节，体验阅读的乐趣。

2. 难点：幼儿能够用连贯的语言进行故事续编和创编。

七、教学方法：
1. 讲授法：教师讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

2. 讨论法：教师引导幼儿分组讨论，分享讨论成果。

3. 实践法：幼儿在绘画区进行绘画活动，巩固故事情节。

八、活动步骤：
1. 导入：教师出示小兔手偶，引起幼儿兴趣。

2. 讲述故事：教师讲述《逃家小兔》，幼儿认真倾听。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中妈妈和小兔之间的关系。

4. 续编与创编：幼儿分组讨论，续编和创编故事情节。

5. 分享与讲述：各组分享讨论成果，幼儿用连贯的语言进行讲述。

九、注意事项：
1. 确保故事课件和小兔手偶的准备完善，以便于活动顺利进行。

2. 在讨论环节，教师要关注每个幼儿的参与情况，引导他们积极发
言。

3. 在绘画区，教师要关注幼儿的绘画表现，鼓励他们大胆创作。

十、教学反思：
1. 教师要反思故事讲述的方式是否生动有趣，能否吸引幼儿的注意力。

2. 反思讨论环节的设计是否合理，能否引导幼儿深入理解故事情节。

3. 反思绘画区的活动是否能够巩固故事情节，提升幼儿的绘画技能。

4. 根据家长反馈，了解幼儿在家庭中的阅读情况，进一步完善教学方法。

十一、教学内容：
1. 活动主题：亲子关系与情感交流
2. 教学目标：通过故事《逃家小兔》，让幼儿理解亲子间的深厚情感，培养幼儿对家庭的热爱。

3. 教学内容：故事《逃家小兔》的讲述、讨论、续编与创编、绘画活动等。

十二、活动准备：
1. 物质准备：故事课件、小兔手偶、绘画纸、彩笔、画笔、画材等。

2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验，对绘画活动有基本的了解。

十三、活动过程：
1. 导入：教师出示小兔手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小兔的特点。

2. 教师讲述故事《逃家小兔》，幼儿认真倾听。

3. 讨论：故事中妈妈和小兔之间发生了什么？他们之间的关系是怎样的？
4. 幼儿分组讨论，续编和创编故事情节。

5. 各组分享讨论成果，教师引导幼儿用连贯的语言进行讲述。

6. 绘画活动：幼儿根据故事情节，用彩笔或画笔在绘画纸上进行绘画创作。

十四、活动延伸：
1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长一起进行阅读活动。

2. 区域活动：在绘画区，幼儿可以用彩笔绘画出故事中的场景。

3. 日常生活：在日常生活中，教师引导幼儿关注亲人和朋友之间的情感交流。

十五、教学评价：
1. 幼儿对故事的理解程度，能否感受到母子间的亲情。

2. 幼儿在续编和创编故事时的想象力及语言表达能力。

3. 幼儿在绘画区绘画出故事场景的表现。

4. 家长对活动的反馈，了解幼儿在家庭中的阅读情况。

5. 教师对教学方法的反思，以便于下次活动的更好开展。

重点和难点解析
本文主要围绕大班阅读活动《逃家小兔》的教案进行阐述，重点和难点如下：
重点：
1. 理解故事内容，感受母子间的亲情。

2. 能够根据故事情节进行续编和创编。

3. 学会用连贯的语言进行讲述，发展语言表达能力。

4. 能够关注细节，体验阅读的乐趣。

难点：
1. 幼儿能够用连贯的语言进行故事续编和创编。

2. 幼儿在绘画区绘画出故事场景的表现。