《英语》(新标准)(初中阶段)初二上册M6U2教学设计1
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2.Write a passage about the animal you talk e the following example to help.
学会合作搜集有效信息。
训练学生的写作能力。
Classroom Assessment
Group of four students.
家庭作业：Discuss with your partners how to protect the animals around you.
第二课时教学设计
教材分析
本单元是模块话题的重点阅读课时，在初步接了环保话题之后，以短文阅读的形式再去获取信息，锻炼语言能力。
课时教学目标
1.学习关于保护动物的语言材料。
2.提高阅读能力。
3.树立保护濒危动物的意识并付诸行动。
教学重点与难点
在语言表述过程中对于重点词汇、句型的运用。
教学辅助
Computer Techonology
Step 3:
（Activity 4)
Students complete the passage with the words in the box.
检测学生对课文的理解，对核心词汇和句型的运用。
Step4:
（Activities 5，6)
1.Talk in groups.Talk about an animal in danger and answer the questions in A5.
Read the passage again and pay attention to the using of infinitives.
Underline the difficulties.
Ask the students to complete thesentences.
精读文章，巩固词汇和语法的基础上熟悉话题语言的正确表达。
板书设计：Unit 2 The WWF is working hard to save them all.
Main points in the text.
Ideas on how to protect the animals.
Writing methods tips.
热身活动，导入话题
Step 2:
（Activity 2)
Ask the students to read the passage quickly.
Match the headings with the paragraphs.
培养学生对文章大意的获取能力。
Step 3:
（Activities 2，3)
教学方法
Interactive approach,top-down approach
教学内容
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
Step 1:
（Activity 1)
Teachers show some pictures about the animals.Say what you know about pandas.
学会合作搜集有效信息。
训练学生的写作能力。
Classroom Assessment
Group of four students.
家庭作业：Discuss with your partners how to protect the animals around you.
第二课时教学设计
教材分析
本单元是模块话题的重点阅读课时，在初步接了环保话题之后，以短文阅读的形式再去获取信息，锻炼语言能力。
课时教学目标
1.学习关于保护动物的语言材料。
2.提高阅读能力。
3.树立保护濒危动物的意识并付诸行动。
教学重点与难点
在语言表述过程中对于重点词汇、句型的运用。
教学辅助
Computer Techonology
Step 3:
（Activity 4)
Students complete the passage with the words in the box.
检测学生对课文的理解，对核心词汇和句型的运用。
Step4:
（Activities 5，6)
1.Talk in groups.Talk about an animal in danger and answer the questions in A5.
Read the passage again and pay attention to the using of infinitives.
Underline the difficulties.
Ask the students to complete thesentences.
精读文章，巩固词汇和语法的基础上熟悉话题语言的正确表达。
板书设计：Unit 2 The WWF is working hard to save them all.
Main points in the text.
Ideas on how to protect the animals.
Writing methods tips.
热身活动，导入话题
Step 2:
（Activity 2)
Ask the students to read the passage quickly.
Match the headings with the paragraphs.
培养学生对文章大意的获取能力。
Step 3:
（Activities 2，3)
教学方法
Interactive approach,top-down approach
教学内容
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
Step 1:
（Activity 1)
Teachers show some pictures about the animals.Say what you know about pandas.