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鲁滨逊漂流记作文素材
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鲁滨逊漂流记作文素材篇1当我读完18世纪英国作家笛福写得长篇历险小说《鲁滨逊漂流记》时，我被主人公鲁滨逊坚强勇敢、坚持不懈的品质所震撼了。
《鲁滨逊漂流记》主要讲述了鲁滨逊沉船遇难，流落到一个荒无人烟的小岛上。
但他凭着自己顽强的毅力和不屈不挠的精神，战胜了种.种困难生存了下来。
他改变了生化环境，盖起住所，靠打猎生存。
后来，鲁滨逊吃到了自己种的粮食，学会做面包。
他还驯养了山羊，养了一只鹦鹉。
若干年后，他救下了一个野人，给他取名为“星期五”，让他做自己的仆人。
28年后，鲁滨逊帮助了一位英国船长，自己和仆人也搭乘他的船回到了英国。
拿破仑说过：“人多不足以依赖，要生存只有靠自己。
”鲁滨逊荒岛求生的事例得到了做好的证明。
那个荒岛没有名字，没有人类，到处是杂草丛生。
面对这样的状况，要生存下去十分困难：黑暗、害怕、孤独，这个荒岛的特征显而易见。
如果换做我在那个荒岛上，我不会像他一样坦然的面对一切，因为我没有承受这么大的困难的勇气。
当我看见野人在吃野人时，我会拿着枪冲上去，解救俘虏吗?不会，因为我胆小，我肯定会坐在一个难以察觉的小角落，害怕地瑟瑟发抖，怕野人来吃掉我。
没有食物，没有衣服，没有房子，没有朋友、亲人，这对我来说是一个极大的挑战。
我对自己能否生存没有信心。
从小到大，我都是一帆风顺的。
渴就喝水，饿就吃饭，不想吃就倒掉。
遇到难题查电脑、问父母。
但我却并没有意识到能吃饱喝足、上学是多么的幸福。
但这恰恰是我们这代人所缺陷的。
这本书让我明白了只有付出、劳动才能成功。
我以后一定要奋发向上，用自己的信心和努力创造未来!鲁滨逊漂流记作文素材篇2我读了笛福的《鲁滨逊漂流记》。
我深深地被这本书所吸引，它让我体会到了鲁滨逊那惊人的毅力和百折不挠的精神。
人教版语文鲁滨逊
人教版语文鲁滨逊“人教版小学语文六年级下册中《鲁滨逊漂流记》的相关内容”，以下是该篇课文的全文：一天，鲁滨孙在沙滩上，发现了人类的脚印和几堆人骨头。
经过仔细考察，他发现附近的海上，住着吃人的土人。
他非常害怕，只好格外地当心防备。
有一天，他听见一阵骚乱声，接着发现一群吃人的土人驾着独木船，带着两个俘虏，来到荒岛的沙滩上，看样子要把这两个人活活吃掉。
他们燃起火炬，敲锣打鼓，呐喊跳舞。
鲁滨孙正在惊慌，只见其中被缚的一个人，忽然挣脱了束缚，向鲁滨孙这边跑来，鲁滨孙可怜这个人的遭遇，完全忘记了害怕，他冲上去“砰！砰！”几枪，就把那群土人吓跑了。
那逃来的人也是土人，不过是另一族的，鲁滨孙救了他，替他取了个名字叫星期五。
教他说话，叫他帮着做事，两人也渐渐可以谈话了。
有了星期五，鲁滨孙是何等的快活啊！不久，鲁滨孙和星期五又从吃人的土人那里救出两个人，一个是星期五的父亲，一个是航海遇难的欧洲人。
星期五父子团聚，非常快活，鲁滨孙也有说不出的高兴。
到了第28年，一天早晨，突然有一只英国大船经过孤岛，鲁滨孙既高兴又惊奇。
这只船上有些凶恶的水手企图伤害船长，夺取大船。
当双方相持不下的时候，鲁滨孙和星期五赶到船上，他们与船长联合打败了那些叛徒，还把一些坏人留在岛上，以示惩罚。
鲁滨孙也由此结束了近30年的孤独生活，告别了无名岛，带着星期五，乘着那只大船，回到了他念念不忘的祖国——英国。
回到家乡一看，他的亲戚朋友，大部分都不在人世了。
从前，有一个人名叫鲁滨孙，是个英国人。
他喜欢航海和冒险，因此到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。
有一次，鲁滨孙乘船前往南美洲，途中遇上大风，船上的桅杆吹断了，船也翻了，同伴们都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。
这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。
他又冷又饿，流落到这种地方，怎样活下去呢？第二天，太阳出来了，海面上也平静下来。
等到潮水退了，鲁滨孙看到那翻了的船，有一半浮在海面上，离岸并不远。
小学语文六年级下册第5课《鲁滨逊漂流记》知识点归纳
小学语文六年级下册第5课《鲁滨逊漂流记》知识点归纳作者介绍：丹尼尔?笛福（1660-1731），生于英国，是18世纪英国现实主义小说的奠基人，也是英国文学史上第一个重要的小说家，有“英国和欧洲小说之父”的美称。
《鲁滨逊漂流记》、《摩尔?弗兰德斯》等对英国及欧洲小说的发展起了巨大的作用。
代表作有《鲁滨逊漂流记》《杰克上校》《罗克萨娜》等。
我会写：惧：jù（畏惧、惧怕、临危不惧）凄：qī（凄凉、凄惨、凄风苦雨）寞：mò（寂寞、落寞、不甘寂寞）宴：yàn（宴会、喜宴、宴请）霉：méi（发霉、倒霉、霉菌）籍：jí（国籍、书籍、籍贯）聊：liáo（无聊、聊天、闲聊）乏：fá（缺乏、疲乏、人困马乏）栅：zhà（栅栏、栅子、竹栅）控：kòng（控制、自控、控告）贷：dài（贷款、信贷、责无旁贷）剔：tī（剔除、挑剔、晶莹剔透）袭：xí（袭击、偷袭、侵袭）覆：fù（覆盖、覆灭、覆水难收）形近字：惧（惧怕）慎（谨慎）籍（书籍）藉（狼藉）聊（聊天）卿（爱卿）栅（栅栏）珊（珊瑚）覆（覆盖）履（履行）稍（稍微）梢（树梢）多音字：作zuō（作坊）zuò（作家）尽jǐn（尽管）jìn（尽兴）劲jìn（劲头）jìng（劲敌）泊：bó （停泊）pō （湖泊）畜：chù（畜生）xù（畜牧业）圈quān（圆圈）juàn（圈养）近义词：畏惧——恐惧凄凉——凄惨寂寞——落寞改善——改进忧郁——郁闷处境——环境失望——绝望救援——救助对付——抵挡野蛮——粗野安慰——宽慰流落——流浪简陋——粗陋郑重其事——一本正经缺乏——缺少天涯海角一一天南地北反义词：畏惧一一勇敢危险一一安全野蛮一一文明倒霉一一幸运淡忘一一回忆寂寞一一热闹简陋一一豪华忧郁一一开朗凄凉一一热闹安慰一一责备麻烦一一方便缺乏一一富余苦闷一一愉快天涯海角一一近在咫尺闻所未闻一一司空见惯理解词语：大略的内容。
小学语文六年级下册《鲁滨逊漂流记(节选)》课外积累
5鲁滨逊漂流记(节选)
◆《鲁滨逊漂流记》知识点链接
【艺术特色】1.在世界文学中塑造了第一个资产阶级正面典型形象。
2.运用了具体而真实的现实主义创作手法。
3.采用了第一人称和回忆录的形式，让人觉得真实可信。
4.采用了流浪汉体小说结构形式，以普通人的现实生活为主要描写对象。
5.把细节描写作为主要艺术手法来刻画人物性格，包括语言的细节描写、心理活动的细节描写等。
6.多为人物自白，语言明白晓畅，朴素生动。
【作品主题】小说赞扬了新兴资产阶级的代表——鲁滨逊身上所表现的勤劳、智慧、勇敢、顽强和坚韧的美好品德。
小说也反映了处于资本主义原始积累时期的新兴资产阶级要求“个性自由”，发挥个人才智，勇于冒险、追求财富的进取精神。
鲁滨逊漂流记的经典段落(作文素材)
鲁滨逊漂流记的经典段落(作文素材)《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔笛福的一部长篇小说作品，主要讲述了主人公鲁滨逊因出海遭遇灾难，先被海盗攻击，再到种植园，最后漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原来所生活的社会的故事。
小编收集了鲁滨逊漂流记的经典段落，欢迎阅读。
我在海上漂流了这么多天，实在够了，正好安安静静地休息几天，把过去的危险回味一下。
一个人时时期待着祸事，比遭遇到祸事还要苦些，尤其是当一个人无法摆脱这种期待，这种担惊受怕的心情的时候。
在人类的感情里，经常存在着一种隐秘的原动力，这种原动力一旦被某种看得见得目标吸引，祸事被某种虽然看不见，却想象得出来的目标所吸引，就会以一种勇往直前的力量推动着我们的灵魂向那目标扑过去，如果达不到目标，就会叫我们痛苦得受不了。
一般人往往有一种通病，就是对于上帝和大自然替他们安排得生活环境经常不满。
照我看来，他们的种种苦难，至少有一半是这种通病造成的。
我父亲原来指望我学法律，但是我却一心想去航海。
有一天，我去赫尔城，我的一位同伴正要坐他父亲的船到伦敦去，再没有什么比这更让我动心了，我必须跟他而去这是1651年的8月，当时我十九岁。
船刚驶出海口，便碰到了可怕的风浪，使我感到全身说不出的难过，心里十分恐怖。
我在痛苦的心情中发了誓，假如上帝在这次航行中留下我的命，我在登上陆地后，就一直回到我慈爱的父母身边，从此一定听从他们的忠告办事。
可是第二天风停了，浪也歇了。
太阳西沉，继之而来的是一个美丽可爱的黄昏，这时又喝了我的同伴酿的一碗甜酒，我就把这次航行后便回家的决心丢到九霄云外去了。
我的这种习性给我的一生招来了巨大的不幸任性的行动常给我带来灾难，可我总不肯在灾难来临的时刻乘机悔改。
待到危险一过去，就忘掉了所有的誓言，又不顾一切地投入了我的毫无名堂的生活。
在第一次狂风暴雨似的航行后，我又有过几次不同的冒险。
在去非洲的几内亚做生意时，我被一艘土耳其的海盗船俘虏，被卖为奴隶，经过许多危险，我逃到了巴西，在那里独自经营一个甘蔗种植园，生活过得很顺遂。
六年级下册语文第二单元第一课鲁滨逊漂流记笔记
六年级下册语文第二单元第一课鲁滨逊漂流记笔记全文共4篇示例，供读者参考六年级下册语文第二单元第一课鲁滨逊漂流记笔记篇1通过鲁滨逊的故事，告诉我们：在突如其来的不幸遭遇前，不能慌了手脚，要努力树立起战胜困难的信心，要善于观察和思考，寻找一切有利生存和发展的因素，进行创造性劳动，同时还要努力排除孤单情绪，要看到希望，要乐观向上。
尽管我们现在不太可能会碰到鲁滨逊的境遇，但是他积极的人生观同样值得我们学习和继承。
这也就是《鲁滨逊漂流记》能代代相传的原因。
在教学中，我们要有意识地让学生去关注主人公遭遇到了哪些艰难和挫折，这对他们的人生起了什么影响，以此来体会主人公在逆境中奋起的崇高品质。
我以为这篇课文最重要的一个功能是，课文不仅是一篇日记，而且是一篇非常优秀的读书笔记，学习了课文我们不能不引导孩子说说，这篇读书笔记主要是围绕哪些方面来展开的？我们也可以尝试让孩子选择一本书，认真阅读，围绕这三个方面尝试写一篇读书笔记，这样在我们的读书报告会上我相信一定能听到孩子们自己的读书故事。
在本课教学中，我以学生自读，自悟为主，抓住关键的中心问题探讨交流，读出个性，读懂片断的内容，在对主人公特点的逐步认识中完成学习任务，升华情感，在畅谈个人见解的过程中迸发出思考的火花，既形成独到的认识，又达成共识：扬善惩恶，真与善是永恒的教育主题。
六年级下册语文第二单元第一课鲁滨逊漂流记笔记篇2《鲁滨孙漂流记》是世界名著，距现在已有百余年的历史，被节选小学语文的一篇略读课。
薛老师立足自己专题的突破点──教给学生自己制定学习目标，完成目标的方法。
从这节展示课中充分体现了这个突破点研究的成果，深化了“自主、合作、探究”学习的研究，给我们做出了很好的范例。
二、专题研究，成果显著薛老师这节课以自己的研究专题为中心，大力凸现学生自主学习的能力。
课堂伊始，老师就让学生自己制定本节课的学习目标。
我们可以明显地看出学生已掌握了制定学习目标的基本方法。
六年级语文下册 第2单元 第5课 鲁滨逊漂流记(节选)课文类文素材 新人教版
鲁滨孙漂流记（节选）我已经描写过我的住所：它是一个帐篷,搭在一个小山下面,四周被一个用木桩和缆索做成的坚固的木栅环绕着。
这个木栅,我现在可以把它叫做墙,因为我已经用草皮在外面堆成了一道两尺来厚的墙,并且约摸一年半以后,在它和岩壁之间搭了一些屋椽,上面盖上一些树枝和一些别的可以弄得到的东西,挡住雨水,因为每年总有一段时间,这里雨水非常大。
我上面已经说过我怎样把我一切的东西都搬进了这个围墙,搬进我在后面打的一个山洞里。
可是我现在还应该补叙一句,就是起初这些东西都是乱七八糟地堆在那里,杂乱无章,把我的地方通通占满了,弄得我毫无转身的余地。
于是我便开始扩大和加深我的山洞,因为那岩石是很松的沙石,很容易挖。
当我觉得我的围墙已经可以充分地防御猛兽的时候,我便向岩壁的右边挖去,然后又进一步向右转,一直穿到围墙外面,做成一个小门。
这不但使我有了一个出入口(因为它是我的帐幕和贮藏室的一个退路),并且使我有了贮藏东西的地方。
现在我决定动手去制造一些在我认为必不可少的应用的东西,特别是椅子、桌子之类,因为假使没有这些,我就连当前仅有的几样乐趣都无法享受；假使没有一张桌子,我写字吃东西,或做别的事情的时候,就没有多大乐趣。
于是我便开始工作起来。
这里必须指出的是,理性是数学的本质和基础,只要我们对于一切事情都用理性加以分析,加以比较,加以清楚地判断,人人迟早都可以掌握一种工艺技术。
我生平没有使用过任何工具,然而久而久之,运用我的劳动、勤勉和发明才能,我渐渐发现,我什么东西都能做得出来,只要我有工具。
话虽如此,即使没有工具,我也做出了许许多多的东西,有些东西,所用的工具不过是一把手斧和一把斧头；我想从来没有人采用我这种方式来做东西,或是付出我这样无穷的劳力。
譬如说,如果我要做一块木板,我只好先伐倒一棵树,把它横放在我的前面,用斧子把它的两面削平,削成一块板子的样子,然后再用手斧把它刮光。
不错,用这种法子,一棵树只能做出一块木板,但这是没有办法的事,只有用耐心去对付,正如我在做木板的时候,不得不付出许多的时间和劳力一样。
六年级语文下册16.鲁滨逊漂流记拓展阅读鲁滨孙遇险素材新人教版
鲁滨孙遇险我们沿着这条航线航行，大约十二天之后穿过了赤道。
根据我们最后一次观测，我们已经到了北纬七度二十二分的地方。
不料这时我们突然遭到一股强烈飓风的袭击。
这股飓风开始从东南刮来，接着转向西北，最后刮起了强劲的东北风。
猛烈的大风连刮十二天，使我们一筹莫展，只得让船乘风逐浪飘流，听任命运和狂风的摆布。
不必说，在这十二天中，我每天都担心被大浪吞没，船上的其他人也没有一个指望能活命。
在这危急的情况下，风暴已使我们惊恐万状，而这时船上一个人又患热带病死去，还有一个人和那个小佣人被大浪卷到海里去了。
到第二十二天，风浪稍息；船长尽其所能进行了观察，发现我们的船已刮到北纬十一度左右的地方，但在圣奥古斯丁角以西二十二经度。
船长发现，我们的船现在所处的位置在巴西北部或圭亚那海岸；我们已经驶过了亚马孙河的入海口，靠近那条号称“大河”的俄利诺科河了。
于是，船长与我商量航行线路。
他主张把船开回巴西海岸，因为船已渗漏得很厉害，而且损坏严重。
我竭力反对驶回巴西。
我和他一起查看了美洲沿岸的航海图，最后得到的结论是，除非我们驶到加勒比群岛，否则就找不到有人烟的地方可以求援。
因此，我们决定向巴尔巴多群岛驶去。
据我们估计，只要我们能避开墨西哥湾的逆流，在大海里航行，就可在半个月之内到达。
在那儿，如果我们不能把船修一下，补充食物和人员，我们就不可能到达非洲海岸。
计划一定，我们便改变航向，向西北偏西方向驶去，希望能到达一个英属海岛；在那儿我希望能获得救援。
但航行方向却不由我们自己决定。
在北纬十二度十八分处，我们又遇到了第二阵暴风，风势与前一次同样凶猛，把我们的船向西方刮去，最后把我们刮出当时正常的贸易航线，远离人类文明地区。
在这种情境下，即使我们侥幸不葬身鱼腹，也会给野人吃掉；至于回国，那谈都不用谈了。
狂风不停地劲吹，情况万分危急。
一天早上，船上有个人突然大喊一声："陆地！"我们刚想跑出舱外，去看看我们究竟到了什么地方，船却突然搁浅在一片沙滩上动弹不得了。
小学六年级下册语文第二单元作文鲁滨逊
小学六年级下册语文第二单元作文鲁滨逊全文共6篇示例，供读者参考篇1【小学六年级语文第二单元作文鲁滨逊】大家好啊!我是一个六年级的小朋友,今天老师布置了一篇关于《鲁滨逊漂流记》的作文,我就来给大家讲讲这本书的故事情节吧。
《鲁滨逊漂流记》讲的是一个年轻人鲁滨逊,他很爱冒险,一次偷偷溜上了一艘去非洲的商船。
谁知道,船刚出海就遇到了狂风暴雨,船就这样被大海打了个稀巴烂。
鲁滨逊幸运地逃生,漂流到了一个无人荒岛上。
刚到荒岛的时候,鲁滨逊一无所有,只有赤手空拳。
好在他很勇敢,也很聪明,慢慢地从船上打捞了一些物资,还捕捉了野山羊和海鸟来果腹。
他在岛上住了好多年,把岛上的土地开垦了,盖了房子,甚至养了一些家畜。
有一年,鲁滨逊发现岛上来了一些野人,他们吃人的习惯让鲁滨逊很害怕。
正当他无计可施的时候,意外救下了一个叫做星期五的野人,星期五就这样成了鲁滨逊的好朋友和助手。
在荒岛上生活了28年之后,鲁滨逊终于有机会离开这个与世隔绝的小岛。
经过重重艰难,他和星期五终于被一艘来自英国的船只救走,重新开始了新的生活。
这本书让我学会了很多道理。
首先就是要勇敢,鲁滨逊在无助的环境下从未放弃生存的希望。
其次是要懂得自立自强,他运用智慧让自己在荒岛上可以生存下去。
再者就是要友善待人,他救下了星期五并与他结下了深厚的友谊。
总之,《鲁滨逊漂流记》这本书不仅情节精彩,也给了我们很多宝贵的人生哲理。
希望大家看完这篇作文后,也能有兴趣去读一读这本书,认识鲁滨逊这个坚强勇敢、智慧过人的好朋友!篇2小作文开始啦:大家好!我最近在语文课上看了一本非常精彩的书,叫做《鲁滨逊漂流记》。
这本书的主人公就是鲁滨逊,他是一个勇敢、聪明、努力的人。
有一天,鲁滨逊乘船远航,结果船遇到了暴风雨,船就沉没了。
鲁滨逊幸运地逃生,漂流到了一个无人的荒岛上。
开始的时候,他感到非常恐惧和绝望,因为什么也没有,连吃的喝的都没有。
不过他并没有放弃希望,而是非常努力地开始为生存而工作。
2020春六年级语文下册第二单元5鲁滨逊漂流记(节选)课文原文素材新人教版
5鲁滨逊漂流记（节选）作者：丹尼尔·笛福梗 概从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏w èi惧，希望走遍天涯海角。
有一次，鲁滨逊乘船前往南美洲，途中遇上大风，船上的桅杆吹断了，船也翻了，同伴们都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。
这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。
他又冷又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？等到潮水退了，鲁滨逊看到那翻了的船，有一半浮在海面上，离岸并不远。
他就找了一些木头做成木筏f á，划到船边。
在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。
没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。
鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树荫y īn、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋l òu的帐篷。
那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求援救。
鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。
破船上搬下来的食物很快吃光了，要想活下去，就得想办法。
他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜x ù养起来。
后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。
鲁滨逊从船上搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。
他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。
十八年过去了。
有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上有人的脚印。
他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。
他担心这些野人会来吃掉他。
于是他在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈羊。
他在这种不安的心情下又生活了两年。
后来，鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，这使他联想到他们野蛮m án的宴会。
鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。
在荒岛上生活了二十六年之后，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。
六年级语文下册 16.鲁滨逊漂流记 拓展阅读 鲁滨孙造船记素材 新人教版
六年级语文下册 16.鲁滨逊漂流记拓展阅读鲁滨孙造船记素材新人教版最近，我常常想起海岛对面的一片陆地。
我心里暗想：如果能在那里上岸，我就设法去其他地方，最终肯定能找到逃生的办法。
一想到这里，我便怀念起我那只长舢（shān）船了。
我曾驾着这只挂着三角帆的舢船沿非洲海岸航行了一千多英里呢！然而，光思念也于事无补。
所以，我想去看看我们遇难的大船上的那只小艇（tǐnɡ）。
这小艇是在我们最初遇难时被风暴刮到岸上来的。
它差不多还躺在原来的地方，但被风浪冲翻了个身。
船底朝天，搁浅在一个高高的沙石堆上。
现在，我一心想把这只小艇翻个身，然后把受损的地方修好，使它成为一条不错的船，这样就可以乘着它去航海。
于是，我走进树林，砍了一些树干想做杠（ɡànɡ）杆或转木。
我把这些树干运到小艇旁，决定尽我所能试试看。
我不遗余力去干这件工作，结果白费心思和力气，浪费了我整整三四个星期的时间。
后来我意识到，我的力气是微不足道的，根本不可能把小艇抬起。
最后，我只得放弃这个工作，放弃了使用小艇的希望。
但是，我要去海岛对面大陆上的愿望不但没有减退，反而因为难以实现而更加强烈。
这时，我想到，能否像热带地区的土人那样做一只独木舟呢，尽管我没有工具，没有人手。
所谓独木舟，就是用一棵大树的树干做成的船。
我觉得这不但可能，而且很容易做到。
做独木舟的想法，让我非常激动。
而且，我还认为，与黑人或印第安人相比，我还有不少有利条件。
但我却完全没有想到，比起印第安人来，我还有许多特别不利的条件，那就是，独木舟一旦做成后，没有人手可以帮我让独木舟下水。
是的，印第安人有印第安人的困难，他们没有工具，但是，我缺少人手的困难更难克服。
如果我能在树林里找到一棵大树，费了很大的劲把树砍倒，再用我的工具把树的外部砍成小舟形状，然后把里面烧空或凿空，做成一只小船；假如这些工作全部完成后，小船仍不得不留在原地而无法下水，那对我又有什么用处呢？任何有头脑的人都不会像我这样傻就着手去造船。
六年级下册课文鲁滨逊漂流记节选
鲁滨逊漂流记是一部著名的冒险小说，由英国作家丹尼尔·笛福创作于18世纪。
该小说讲述了英国商人鲁滨逊在一次海难中流落荒岛，经历了一系列惊险的冒险和自我救赎的故事。
在六年级下册的课文中，教师选取了小说中的精彩节选，让学生们通过阅读与分析，感受鲁滨逊的坚韧与智慧，以及对未知世界的探索精神。
一、荒岛生活的艰难节选中，鲁滨逊描述了自己在荒岛上的生存情况。
他用石头和木头制作工具，捕鱼、狩猎、种植粮食，建造房屋等等。
生存在荒岛上是十分艰难的，鲁滨逊经历了种种困难和挑战，但他从不放弃，不断努力，最终成功地建立了自己的栖身之所。
二、海上冒险的拼搏鲁滨逊在节选中还描述了自己遭遇海上风暴的情景。
他在暴风雨中与船员们一起奋力应对，最终生存下来，并且在荒岛上继续进行生存斗争。
这一段描写了人在面临危险时的勇气和拼搏精神，也展现了鲁滨逊对生命的珍视和对困难的坚韧不拔。
三、与自然的和谐相处在荒岛上，鲁滨逊不仅要面对恶劣的自然环境，还要与野生动物展开生存斗争。
他在节选中用自己的智慧和勇气与野兽搏斗，保护自己的领地和生活资源。
他也学会了倾听大自然的声音，观察天象，学习利用大自然的力量。
这种与自然和谐相处的精神，给人以深刻的启示。
通过阅读这些节选，学生们不仅能够感受到鲁滨逊的坚韧和智慧，还能够领悟到生存的艰辛和对未知世界的探索精神。
这部小说不仅是一部冒险故事，更是对人性的深刻探讨，是对人在特殊环境中生存的思考和探索。
希望学生们能够通过阅读与思考，从中汲取勇气和智慧，培养坚韧的意志和积极的生活态度。
在鲁滨逊漂流记的故事中，鲁滨逊所展现的坚韧与智慧给我们留下了深刻的印象。
而继这一段节选之后，我们可以看到，鲁滨逊通过一系列艰难的经历，逐渐适应了在荒岛上的生活，展现出了强烈的求生意志。
四、渴望回归的心鲁滨逊在荒岛上的生活固然充满了艰辛和挑战，然而他内心对回归文明社会的渴望却从未减弱。
节选中，鲁滨逊对回到家乡和家人的憧憬和渴望贯穿始终，在面对困难时，这份渴望成为了他坚持不懈的动力。
六年级下册读书笔记鲁滨逊漂流记
六年级下册读书笔记鲁滨逊漂流记全文共3篇示例，供读者参考六年级下册读书笔记鲁滨逊漂流记1一个人，给你一座荒岛，你能生存下来吗?但是他——“英国小说之父”笛福笔下的鲁滨逊做到了，他生活了下来。
生活在孤岛上。
鲁滨逊从小就想漫游四海。
梦想成真了，他开船去漫游，但是不幸的是他的船沉了，他死里逃生，上了一座岛。
他在那里安家，后来找到了一些羊并养羊，又把一些麦子种起来。
还救了一个叫“星期五”的人，知道野人获了一艘船，救了“星期五”的爸爸，开船回国了。
读完这本书，我就想到：在生活中，我们一直在爸爸妈妈的保护之下，正是因为在爸爸妈妈的羽翼之下，“星期五”得胆小，一直不敢去挑战困难，一直退缩。
我们不能什么事情都要爸爸妈妈做，要学会自己独立完成事情。
如果我像书中的鲁滨逊一样在大海上遭到风暴，我能死里逃生的来到岛上吗?大概我已经葬身鱼腹。
如果我有幸上了岛，那也只可能活几天，一天还是两天?如果我在岛上我会干什么?我会生火吗?会做个能遮风挡雨的地方吗?不，太不可能了!我有时候一个人在家都怕!鲁滨逊他不怕困难，百折不屈，不管遇到多么大的困难，那怕只有一丝丝希望，也要争取，坚决不放弃!正像托马斯·爱連生说的：“我们最大的弱点在于放弃，成功必然之路就是不断的重来一次又一次。
”有一次，我和我的好朋友一起跑步比赛，开始我就比他慢了一些，气，加快了速度，一点一点的追上去了。
我就知道了：在生活中，遇到困难，不能就不去面对。
也不能放弃，哪怕只有一点点的希望也不能放弃!六年级下册读书笔记鲁滨逊漂流记2暑假里，我读了《鲁宾逊漂流记》这本书。
书中的故事十分逊色，形式也让烘干塔我清楚了许多道理。
这本书主要写了出世在英国商人家庭的鲁宾逊，由于不甘愿和他父亲一样，所以离家做了一故事里的事名船员。
在一次航海中，他们倒运遇上了龙卷风，鲁宾逊和船被海水冲到了一个荒岛上，船上只要鲁宾逊一团体活了下去。
事先他身上只要一把小刀、一个烟斗和一小匣烟叶就别无他物。
鲁滨逊漂流记细节描写摘抄
鲁滨逊漂流记细节描写摘抄
以下是一些《鲁滨逊漂流记》中的细节描写摘抄：
1. 鲁滨逊在荒岛上度过了28年2个月零19天，他发现岛上的野兽脚印，
在海边找到人的赤脚印，在沙滩上发现人的骨骸，他在岛上生息，种植粮食，驯养动物，建造房屋和船只。
2. 在荒岛上，鲁滨逊常常想起自己的家乡和亲人。
他写下了许多思念亲人的诗句，表达了对家乡的深深眷恋。
3. 鲁滨逊在荒岛上学会了制作简单的工具和武器，他用木头和石头制作出弓箭和投石器，用动物皮制作出衣服和帐篷。
4. 在荒岛上，鲁滨逊遇到了许多困难和危险，他需要不断地寻找食物和水源，还要面对疾病和野兽的袭击。
但是他从不放弃，始终保持着乐观和坚强的精神。
5. 在荒岛上，鲁滨逊结识了许多土著朋友，他们教给他如何狩猎、捕鱼、种植等生存技能，还向他传授了土著文化和生活方式。
6. 鲁滨逊在荒岛上度过了许多孤独的夜晚，他经常在海边散步、听海浪的声音、看星空和月亮。
在这些时刻，他会想起自己的过去和未来，思考人生的意义和价值。
7. 在荒岛上，鲁滨逊经历了许多自然灾害，如风暴、地震、洪水等。
但是他从不畏惧，总是能够想出办法应对。
他用木头和草建造了一个简陋的房屋，用树枝和叶子搭建了一个避难的帐篷。
8. 在荒岛上，鲁滨逊遇到了许多危险和困难，但是他总是能够克服它们。
他用智慧和勇气战胜了野兽、疾病和自然灾害。
9. 鲁滨逊在荒岛上度过了许多年，他的身体和精神都得到了锻炼和提升。
他变得更加坚强、聪明、勇敢和乐观。
他知道自己的命运在自己手中，只要不放弃努力，就一定能够实现自己的梦想。
六年级下册作文鲁滨逊漂流记联系生活的事例
六年级下册作文鲁滨逊漂流记联系生活的事例全文共5篇示例，供读者参考读《鲁滨逊漂流记》有感范文一读完《鲁滨逊漂流记》，我感觉有一个伟大的人物顿时在我的脑海中呈现，具有大无畏冒险精神的人——鲁滨逊。
鲁滨逊是一个勇敢的航海家、探索者、发明家，他凭借着坚强的毅力、聪明机智和永不放弃的精神，实现了他的航海梦想。
鲁滨逊出生于一个体面的人家，家庭很富裕，他渴望航海，一直都想去海外见识一番。
他瞒着父亲，坐上了冒险之船。
这时，不幸的事发生了。
就在鲁滨逊第三次航海时，船在途中遇到风暴触礁，船上所有水手、乘客都被淹死了，只有鲁滨逊活了下来。
海水把他卷到了一个不知名的小岛上，鲁滨逊把这座岛叫做“绝望岛”。
在这座岛上，鲁滨逊没有食物，没有住处，没有衣服，没有武器。
他把沉船的桅杆做了木筏，把船上所有的食物、水、和弹药等都一一送到岛上，又在岛上搭起帐帐篷定居下来，他还制作了家具，驯养了几只山羊作为肉食的来源，喝小溪里的淡水，克服了重重困难。
鲁滨逊在岛上独自生活了15年后，意外地在岛上发现了一个脚印。
不久，他又发现了人骨，原来外岛的野人曾经在这里举行过人肉宴。
鲁滨逊很害怕，结果直到第24年，岛上又来了一群野人，带着准备杀死并吃掉的俘虏。
鲁滨逊发现以后，救出来其中一个，因为那天是星期五，所以他就给他取名为“星期五”,从那以后，“星期五”就成了鲁滨逊忠实的仆人和朋友。
整整28年过去了，鲁滨逊和“星期五”在这座岛的附近发现了一艘英国船。
他和“星期五”终于有机会离开这座孤岛。
我非常喜欢鲁滨逊这个人物，他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。
他还具有着大无畏的冒险精神和强烈的求生精神。
这本书告诉了我们在遇到困难的时候不要退缩，要临危不惧，勇往直前!读《鲁滨逊漂流记》有感范文二《鲁滨逊漂流记》是一本十分经典、好看的小学生必读书目。
充分地向我们展现了一个人在荒岛如何用智慧和力量得以生存下去的故事。
这本书主要讲了年19岁的鲁滨逊不顾父母的反对偷偷去报了名做水手，可是暴风雨却把这船淹没了。
鲁滨逊漂流记探险片段摘抄
鲁滨逊漂流记探险片段摘抄
鲁滨逊漂流记是一部著名的小说，其中讲述了主人公鲁滨逊在一艘商船上工作，遭遇了海难后被困在一个孤岛上长达 28 年的故事。
以下是一些鲁滨逊漂流记中的探险片段摘抄:
1. 鲁滨逊在孤岛上刚刚登陆时，感到非常惊恐和孤独。
然而，他开始慢慢地适应这种生活方式，并种植了一些农作物，建立了一个小木屋。
2. 鲁滨逊在孤岛上发现了一些野生动物，如袋鼠、鳄鱼和鸟类，并学会了狩猎和捕鱼的方法，以保证自己的饮食。
3. 鲁滨逊在孤岛上度过了 28 年的时间，期间他不断地尝试寻找回家的方法，但最终都失败了。
然而，他在这个过程中，学会了自我安慰和适应环境的能力。
4. 鲁滨逊在孤岛上发现了一个洞穴，里面有许多宝藏，如金币、宝石和珠宝。
他将这些宝藏保存下来，以备不时之需。
5. 鲁滨逊在孤岛上遇到了一些奇怪的生物，如蝙蝠、蜥蜴和袋鼠等，并学会了与它们和谐相处。
这些摘抄展示了鲁滨逊在孤岛上的探险经历和适应环境的能力，同时也表达了作者对于人类适应力和自我安慰的赞美。
《鲁滨孙漂流记》摘抄
《鲁滨孙漂流记》摘抄在《鲁滨孙漂流记》这本书中，我们跟随着主人公鲁滨孙一起经历了一场惊心动魄的漂流冒险。
这个故事讲述了鲁滨孙在一场海难中孤身一人漂流到了一个荒岛上，他在荒岛上艰难生存，并最终成功脱困的经历。
通过这个故事，我们不仅可以看到鲁滨孙在面临困境时的勇气和智慧，也可以从中体会到人性的复杂和对生存的渴望。
在漂流的过程中，鲁滨孙面临了各种各样的困难和挑战。
他需要面对饥饿、孤独、野兽的威胁以及自然环境的恶劣条件。
然而，正是在这些困难中，鲁滨孙展现出了他的顽强和勇敢。
他不气馁，不放弃，而是努力寻找生存的方法，不断尝试，不断创新。
他利用岛上的资源，建造简陋的住所，寻找食物，制作工具，一步步地适应并征服了这个荒岛。
除了勇气和毅力，鲁滨孙在漂流过程中还展现出了他的智慧和决策能力。
面对各种复杂的情况，他总能冷静思考，分析问题，找到最合适的解决方法。
比如，在遇到野兽的威胁时，他并没有盲目地进行冲突，而是通过巧妙的方式来驱赶野兽，保护自己的安全。
在面对食物和水资源的匮乏时，他也能够通过观察和思考，找到解决问题的办法。
这种智慧和决策能力不仅帮助他渡过了难关，也让他在荒岛上建立了一套有效的生存系统。
除了勇气和智慧，鲁滨孙在漂流过程中还体验到了人性的复杂。
在荒岛上，他不仅需要面对自然的威胁，还需要应对孤独和恐惧的困扰。
他开始怀念家人和朋友，想念文明社会的生活，渴望回到人群中。
然而，随着时间的推移，他逐渐习惯了孤独，适应了荒岛的生活，甚至开始享受这种简单而自由的状态。
这种对自己内心的探索和思考，让他更加深刻地理解了人性的本质，明白了生存的真谛。
最终，鲁滨孙成功脱离了荒岛，回到了文明社会。
他虽然经历了艰难和磨难，但却收获了成长和智慧。
他不再是那个被舒适和安逸所困扰的庸庸碌碌之人，而是一个经历了生死考验，洗尽铅华，洗尽铅华的人。
通过这次漂流冒险，鲁滨孙重新认识了自己，找到了内心的平静和坚定，也更加珍惜生活和人际关系。
在《鲁滨孙漂流记》中，我们看到了一个普通人在极限环境下的成长和蜕变。
人教版部编本六年级语文下册5鲁滨逊漂流记(节选)完美版共79页
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢
六年级下语文补充素材16鲁滨孙漂流记_人教新课标
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词语注释
简陋：住的地方狭小，不华美。
叛乱：武装叛变。
畏惧：害怕。
宴会：宾主在一起饮酒吃饭的集会。
（指比较隆重的）
凄凉：寂寞冷落，凄惨，本文用来形容环境。
天涯海角：形容极远的地方或彼此之间相隔极远。
桅杆：船上挂帆的杆子。
流落：穷困潦倒，飘泊外地。
木筏：用长木材结成的筏子。
援救：帮助别人使脱离痛苦或危险。
寂寞：孤单冷清。
穗子：稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎的顶端部分。
圈养：在棚栏中饲养。
野蛮：（1）不文明；没有文化。
（2）蛮横残暴。
挣扎：用力支撑。
停泊：（船只）停留。
词语积累
一、近义词
安慰——欣慰叛乱——背叛简陋——粗陋
倒霉一一倒运畏惧——惧怕流落——流浪
援救——救助寂寞——孤单野蛮——粗野
二、反义词
凄凉——繁荣简陋——完善安慰——责备
野蛮——文明畏惧——勇敢
句段赏析。
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鲁滨孙漂流记素材英国青年从小喜欢，曾三次离家到各地旅行。
一日他怀着的高远志向，告别家人，越过和，在惊心动魄的航海中经历无数险情，后来整条船在太平洋上不幸，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟岛上。
他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，性格坚强的鲁滨逊在岛上独立生活了28年。
他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养，生产和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。
成为他的，凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，他盖起了房子，收获，，用制作衣物。
他曾与野兽斗智，也曾与吃的斗勇。
后来他搭救了一个土人，称他为“星期五”，把他收作仆人。
他以非同寻常的毅力和勇气，克服了难以想象的艰难困苦，用勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。
一直到第28个年头一艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的，才返回英国。
这时他父母双亡，鲁滨逊收回他巴西庄园的全部受益，并把一部分赠给那些帮助过他的人们。
时代背景
本书成书于1719年左右，是18世纪英国著名作家 (约1660—1731)受一个名叫塞尔柯克的水手的海上历险经历启发而写成的。
书中主人公鲁滨逊在流落荒岛以后所体现出来的进取精神以及挑战自然的信心与勇气受到了人们的广泛推崇，而也因本书的成功而被喻为“英国小说之
父”。
笛福本人的生活经历相当丰富，年轻时在多种行业中谋过职，混迹于复杂的英国，甚至为们充当秘密情报员。
年近花甲时，他提笔创作，获得极大的成功，并因此奠定英国小说的地位。
《鲁滨逊飘流记》是笛福中最有影响的一部，在世界范围内广泛流传，到20世纪初，己出版译本或模仿本至少达 700种之多。
作者生平
丹尼尔.笛福（1660-1731）被誉为“英国与欧洲的小说之父”，他的作品、《.弗兰德斯》等对英国及欧洲小说的发展起了巨大的作用。
笛福生于伦敦一个商人家庭，到二十多岁的时候他已是一个的商人，他从事过业、烟酒，还开过。
经历过破产。
他在从事商业的同时从事政治活动，代表当时日益上升的出版大量的政治性，并因此被捕，后来靠疏通关系才得以出狱。
此后他继续办报纸刊物，写了大量的政治、经济，又几次被捕，都是因为言论关系。
笛福到了晚年才开始创作他的那些，写《鲁滨逊漂流记》的时候他已是59岁了，此前他也许从未想过当个文学家。
经典片段
于是我就像一个没有头脑的傻瓜一样进行起的工作。
我对于这个计划非常满意，再也不去研究一下它是否可以实行。
其实我并不是没想到过下水的困难，不过我对于自己的怀疑总是用这种愚蠢的答案挡回去：“让我先把它做成了再说；做成之后，我一定可以想出个什么办法来解决它。
”
这是一个最荒谬的办法；但是我心里已经着了迷，便不顾一切地去进行工作。
我砍倒了一棵。
我相信连造的圣殿时也没有用过这样大的。
在靠近树根，它的直径是五尺一寸，在二十二尺的末端，它的直径是四尺十一寸，然后慢慢细下去，分成一些。
我费了无数的劳力，才把这棵树砍
倒，我花了二十二天的工夫去砍它的根部。
又花了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言难尽的劳力，才把它的树枝和它那四面张开的巨大树顶砍了下来、然后，我又花了一个月的工夫把它刮得略具规模，成为船底的形状，使它可以船底朝下浮在。
又花了将近三个月的工夫把它的内部挖空，把它做得完全像一只小船。
我做这一步的时候，并不用火去烧，只用槌子和把它一点一点地，一直把它造成一个很体面的，其大可以容纳二十六个人……。