江苏省淮安市高一下学期语文期末考试试卷

江苏省淮安市高一下学期语文期末考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共3题；共10分)
1. （2分）下列各组词语中，划线字的注音全都正确的一组是（）
A . 阜盛（fù）宫绦（tiáo）罥烟眉（juàn）脊鳍（jǐ qí）
B . 监生（jiān）晕眩（yùn）榫头（sǔn）弃甲曳兵（yè）
C . 绾着（wǎn）畏葸（xǐ）谬种（miù）巉岩（chán）
D . 窈陷（yǎo）庠序（xiáng）斑斓（lán）瓮牖绳枢（yòu）
2. （2分） (2016七上·仙游月考) 下列各项字形没有错误的一项是（）
A . 嗔视宵柝百无聊赖义愤填赝
B . 寒喧砧板出奇不意扪心自问
C . 蹂躏杀戳少不更事篷头垢面
D . 猿猱窈陷皮开肉绽毛骨悚然
3. （6分） (2019高三上·蚌埠月考) 阅读下面的文字，完成下面小题。

从悠久的文明传统里，我们能哪些有利于解决当代问题的精神财富？中华民族长期与周边民族和平相处，并创造性地吸收、转化外来文化，使之成为中华文化的一部分。

这一智慧值得当代中国社会借鉴。

敦煌大量莫高窟里的壁画，以文物形式表现了中华传统文化的博大胸怀，提醒我们：在文化发展方面永远不能、停滞不前。

中华文化就像长江、黄河一样，不断接纳不同的文化支流，最终汇入人类文明的汪洋大海。

这一类自然与文明高度重叠的现象，还有很多。

（）
中国的现代化，要深深扎根于的中国大地上，扎根于的中国传统文化基础之上。

回顾悠久的中华文化传统，并不是要，而是要有强烈的使命感，在文化自信的前提下，建设中国特色社会主义文化，造福当代中国人，进而为全人类的幸福作出中华民族应有的贡献。

（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）
A . 汲取墨守成规丰富沾沾自喜
B . 吸取墨守成规丰富趾高气扬
C . 吸取故步自封丰厚趾高气扬
D . 汲取故步自封丰厚沾沾自喜
（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A . 大量敦煌莫高窟里的壁画，以文物形式展示了中华传统文化的博大胸怀
B . 敦煌莫高窟里的大量壁画，以文物形式展示了中华传统文化的博大胸怀
C . 大量敦煌莫高窟里的壁画，以文物形式表现了中华传统文化的博大胸怀
D . 敦煌莫高窟里的大量壁画，以文物形式表现了中华传统文化的博大胸怀
（3）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）
A . 中国人处理人与自然关系的智慧，正是将这些自然遗产打上人类文明的深刻烙印。

B . 这些打上人类文明深刻烙印的自然遗产，正是中国人处理人与自然关系的智慧的体现。

C . 这些自然遗产打上人类文明深刻烙印，正是中国人处理人与自然关系的智慧的体现。

D . 中国人处理人与自然关系的智慧，正是体现这些自然遗产打上了人类文明的深刻烙印。

二、现代文阅读 (共2题；共26分)
4. （6分） (2019高三下·吉林模拟) 阅读下面的文字，完成小题。

中国书法是历史悠久的优秀传统文化。

在现代书法艺术探索的影响下，一些书法作品片面追求书法的“线条质量”，甚至无底线地戏谑汉字，造成文本不可识读，丧失了对汉字、书法的基本尊重。

一些学书者曲解“笔墨当随时代”之内涵，抛开传统，求新求异，频频写出“怪书”“丑书”，让业内人士摇头，让书法爱好者一头雾水。

其实，“笔墨当随时代”的本意是希望艺术家能创作出富有时代气息的作品，而非背离传统创造所谓的“新”笔墨、“新”面目。

汉字天覆地载、严谨优美的造型结构，深藏着先民的美学智慧。

不夸张地讲，了解中国书法中有关汉字的结构原理，在一定程度上可以了解中国美学。

不论是商周时期的金文，汉代的隶书，还是唐代的楷书，其结字原则都是拱向一个中心，书写时严格遵循先上后下、先左后右的笔画顺序，呈现出紧凑有序、大方得体、匀称美观的汉字形
象。

汉字结构的平中寓奇、险中求胜，汉字笔画的劲健内敛、刚柔相济，以及书法布局的计白当黑、虚实相生，都极大强化了汉字书写的内在张力，影响着书法的审美取向。

因此，缺乏对汉字与文本的研究，就相当于丢掉书法之根，符号化的汉字线条终究无法获得长久的生命力。

当下一些书法家见作品不见风格，真正能写出自己风格的大家并不多。

造成该现象的原因之一，就是当代学书者对古人书风的研习不足，从而导致创新不足。

古人书风有千百种，学习时应抽丝剥茧，找到其中不变的精神为我所用。

张芝、郑道昭等人书风强劲阳刚，有正大气象；欧阳询、黄庭坚等人书风儒雅纯正，耐人寻味；张旭、王铎等人书风气势恢宏，豪迈不羁。

近现代，沙孟海书风沉雄朴茂，苍厚古拙，有金石之气；赵朴初书风儒雅隽秀，蕴藉内敛，有书卷之气……
他们的书法风格各异，个性突出。

风格即人。

这些书法风格均在守正的基础上实现出新，在汲取书法优秀传统精华的基础上各有优长，值得学书者深入研究。

书法风格是书法的艺术语言，建立在中华优秀传统文化审美标准之上。

中华优秀传统文化审美标准无外乎真、善、美，这也是所有学书者创作时都应坚守的审美标准。

了解中华优秀传统文化审美标准，还需进一步加深对书法审美情感的认识。

书法审美情感，一般分为两种。

一种是感性审美情感，另一种是理性审美情感。

两种情感之间呈递进和互相深化的关系，没有感性审美情感阶段就没有理性审美情感阶段，没有理性审美情感阶段就无法创作出有高度的作品。

存在于认识过程中的递进情感，一般总是由初始对书法的兴趣进而步入到对书法的理性把握，这是一个对书法贯穿始终的，甚至是周而复始的认识过程。

因此，再难的字体、字帖，最终临习到手总归不是太难，但要形成自己的书法风格，则非尽毕生精力与功夫不可。

当然，在书法创作实践中，情感的表现是多样的，也是复杂的，反映在作品中最高级的东西，
即真实纯净的情感，常常是理性审美情感与感性审美情感的交辉。

所以，当书法进入到创作实践中时，所谓“灵感”往往是一种触发；所谓“激情”，则是一种唤起。

了解这一规律，才能更好地提升书法审美认知，在创作实践中守正出新。

（摘编自刘锁祥《在创作实践中守正出新》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A . “笔墨当随时代”并非要求人们置我国书法优秀传统于不顾，而是作品要有时代感。

B . 当前一些大家虽有作品但却无法形成自己的风格是因其没有汲取书法优秀传统精华。

C . 汉字追求平中寓奇、险中求胜结构，造型可谓天覆地载、严谨优美，凸显审美特征。

D . 书法创作过程中应始终坚持真善美的原则标准，这也是我国优秀传统文化审美标准。

（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A . 开篇一针见血，直指当前书法作品和学书者曲解“笔墨当随时代”内涵。

B . 第二段从汉字结构造型的审美研究深入剖析片面追求汉字“线条质量”的严重危害。

C . 文中列举不同时代书法家的风格之例，旨在论证“大家”书风凸显个性，值得学书者研究。

D . 结尾段在对书法创作实践中复杂多样的情感分析的基础上明确了书法创作应有的态度。

（3）根据原文内容，下列说法正确的一项是（）
A . “怪书”“丑书”不断出现的原因是一些学书者不了解中国书法中有关汉字的结构原理。

B . 加强对汉字与文本的研究，才能牢固书法的根，才能让符号化汉字线条获得长久的生命力。

C . 好作品需要触发“灵感”，需要唤起“激情”，这是所有学书者应该把握的书法创作的规律。

D . 所有学书者只要能以守正为基，勇于创新，就能形成自己独特风格，成为后人楷模。

5. （20分）阅读下面的文字，完成后面的题目。

搓背
北乔
我没想到会在浴室里遇到他。

那天我上午到老家，下午去浴室洗澡。

从浴池里出来时，迎面来了一个人，来，搓个背吧！
我一抬头，哟，是我高中的同学，我把到嘴边的“那就搓一下”的话咽了回去。

他也认出了我：什么时候回来的？你可是好几年没回来了吧？
他满脸笑容，透出与故乡一样的亲切，我依稀看到他上学时的模样。

我生出了尴尬，一时不知说什么才好。

倒不是我们赤身相遇让我不舒服。

想当年，我们都上高中了，还一起到河里裸身游泳，相互打闹。

我别扭，是因为我觉得不该让我的同学为我搓背，我享受，他劳动，这成什么了？
走，走，抽根烟，好好聊，我想出了摆脱困境的办法。

他迟疑了一下，还是和我来到更衣间。

我们聊得很好，话题都是中学时代的。

烟雾缭绕，眼前朦朦胧胧，可往事却越来越清晰。

沉浸于往日的回忆里，我的心渐渐圆润起
来。

倒是他，好像有些心神不宁，比刚才拘谨了些。

三四根烟下去，他举起了手里的搓澡巾，瞧瞧，我都忘了，走，我帮你搓背去。

这话一下子又把我拉回到了现实，我一愣，不啦，我就不搓了，你去忙吧。

那下次再来吧，他的话中夹杂着淡淡的失落。

回来后，我心里总不是滋味。

真没想到会在浴室遇上老同学，我消费，他服务，老同学间还有比这更难堪的事吗？不过，我还是庆幸自己及时化解了这一危机。

我打定了主意，以后不再去那家浴室。

第二天，与几个同学聚会，我说起这事，同学们却埋怨我：这有什么，人家是凭力气挣钱，你倒好，老同学，也不关照他的生意，真是不够意思。

没想到，这倒成了我的错。

再想想，的确是我不对，是我心里的职业歧视在作怪。

碰上开酒店的朋友，我们可以打着“打土豪分田地”的旗号去大吃大喝，结账不结账，心里都踏实。

哪个朋友手里有些权力能办点事，我们有什么困难，总能理直气壮地请他帮忙。

有朋友开店做生意，我们都想尽一切办法去关照。

可为什么偏偏遇上当搓澡工的老同学，我就犯嘀咕呢。

是我把职业分成三六九等了，潜意识里认为搓澡工是低贱的。

挖出了我心中的丑恶，我羞愧不已。

过了几天，我再次去洗澡。

遇到他时，他正在为一浴客搓背，我拍了一下他肩膀，嗨，回头帮我搓搓！他笑了，露出我们上学时开玩笑常有的笑容。

这是我一生中享受到的最好的一次搓背，不是他的技术有多么高，而是我们聊得特别地开心。

他的口才比以前好多了，也不再像过去那样自卑，对现在的生活非常满意。

他的知足常乐，反倒让我羡慕。

按说我的工作条件比他好，物质生活比他富足，可却常常处于焦灼之中，总是被无休止的失落与不安所纠缠。

他的手劲特别大，我觉得那是他的自信在抚摸我。

搓一次背五块钱，我递给他十块钱：“不用找了。

”我的口气有些不自然，心里有些不安。

我的老同学以此谋生，真是不容易的。

没想到，他拿着钱的手像风中的树叶一样抖个不停，两眼紧紧地瞪着我，那目光刺得我心里直发毛。

他发火了，找给我五块钱：“你这人怎么这样？一点也不把我当老同学看，你真没劲！”
天啊，我又错了。

这回，我做错了什么？
选自《小说选刊》2013第三期
（1）
我与老同学在浴室相遇为什么“生出了尴尬”？反映了各自什么样的心理？
（2）
第二次见面，我为什么说“这是我一生中享受到的最好的一次搓背”？。

（3）
①小说以问题结尾，“这回，我做错了什么？”我做错了什么呢？针对此问题，谈谈你的见解。

②结尾这样设计好在哪里？
三、文言文阅读 (共1题；共13分)
6. （13分） (2017高二上·中山月考) 阅读下面的文言文，完成下列小题
唐临，京兆长安人，周内史瑾孙也。

其先自北海徙关中，伯父令则，开皇末为左底子，坐谄事太子勇诛死。

临少与兄皎俱有令名。

出为万泉丞。

县有轻囚十数，会春暮时雨。

临白令请出之，令不许。

临曰：“明公若有所疑，临请自当其罪。

”令因请假。

临召囚悉令归家耕地，与之约，令归系所。

囚等皆感恩贷，至时毕集诣狱，临因是知名。

再迁侍御史，奉使岭外，按交州刺使李道彦等申叩冤系三千余人。

累转黄门侍郎，加银青光禄大夫。

俭薄寡欲，不治第宅，服用简素，宽于待物。

尝欲吊丧，令家童自归取白衫，家童误将余衣，惧未敢进。

临察知之，使召谓曰：“今日气逆，不宜哀泣，向取白衫，且止之也。

”又尝令人煮药失制，潜知其故，谓曰：“阴晴不宜服药，宜即弄之。

”竟不扬言其过，其宽恕如此。

高宗即位，检校史部侍郎。

其年，进大理卿。

高宗尝问临在狱系囚之数，临对诏称旨，帝喜曰：“朕昔在东宫，卿已事朕，朕成大位，卿又居近职，以畴昔相委，故授卿此任。

然为国之要，在于刑法，法急则人残，法宽则失罪，务令折中，称朕意焉。

”高宗又尝亲录死囚，前卿所断者号叫称冤，临所入者独无言。

帝怪问状。

永徽元年，为御史大夫。

明年，华州刺史萧龄之以前任广州都督脏事发，制付群官集议。

及议奏，帝怒，令于朝堂处置。

临奏曰：比来有司多行重法，叙勋必须刻削，论罪务从重科，非是憎恶前人，止欲自为身计。

寻迁刑部尚书，加金紫光禄大夫，复历兵部、度支、隶部三尚书。

显庆四年，坐事贬为湖州刺史，卒官，年六十。

（节选自《旧唐书·唐临传》）
（1）下列句子中，划线词的意义不正确的一项是（）
A . 不治第宅第：住宅
B . 称朕意焉称：符合
C . 故山殊可过过：经过
D . 寻蒙国恩寻：不久
（2）下列各组句子中，划线词的意义都不相同的一组是（）
A . 临因是知名不如因善遇之
B . 以畴昔相委以故其后名之曰“褒禅”
C . 然为国之要亦欲以究天人之际
D . 止欲自为身计能为公已乱
（3）下列句子中，与其他三句句式不相同的一项（）
A . 县有轻囚十数
B . 振之以清风，照之以明月
C . 有风飒然至者
D . 世事之为吾累者众也
（4）下列对文中词语及课本文学常识的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 令名，指美好的名声，其中“令”指美好的；“令”还可以作敬辞，用于对方的亲属或有关系的人，如令尊、令堂。

B . 永徽是年号，年号是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号，一个皇帝的年号可以有一个乃至多个。

C . 古代“晦”指农历每月初一，“望”指农历每月十五或十六，“既望”指农历每月十六或十七，“朔”指农历每月月末。

D . 居士，既指旧时出家人对在家信道信佛的人的泛称；亦指古代有德才而隐居不仕或未仕的隐士；这名词还是文人雅土的自称。

（5）把下面的句子译成现代汉语。

①临召囚悉令归家耕地，与之约，令归系所。

②又尝令人煮药失制，潜知其故。

③士生于世，使其中不自得，将何往而非病？
四、句子默写 (共1题；共4分)
7. （4分） (2017高二下·南部月考) 补写出下列句子中的空缺部分。

①苏轼在《念奴娇（大江东去）》中“________ ，________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。

②辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋时的刘义隆那样草率出兵，虽有“________”之雄心，也只怕会是“________”的结局。

③杜牧在《阿房宫赋》中，描写渭水、樊川水流平缓的两句是“________ ，流入宫墙”。

五、诗歌鉴赏 (共1题；共1分)
8. （1分）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

使院中新栽柏树子呈李十五栖筠
岑参
爱尔青青色，移根此地来。

不曾台[注]上种，留向碛中栽。

脆叶欺门柳，狂花笑院梅。

不须愁岁晚，霜露岂能摧。

【注】台：御史台，汉代御史府中多植柏树，后因称御史台为柏台或柏府。

（1）以下对本诗的理解，不正确的两项是（）
A . 首联“青青色”描绘柏树的特征，“移”字是作者的行为，其原因是十分喜爱柏树青葱的秀色，也点名标题中的“新裁”。

B . 第二联“台上”与“碛中”相对比，“碛中”指沙漠，表面说无由栽种在华堂大厦，只能栖身于荒漠，实际是表达愤恨不平。

C . 第三联用字精妙，“欺”字前面冠以“脆”就写出了叶片脆弱易折，“笑”字前面冠以“狂”就写出了花的媚俗。

D . 第四联意思是不用发愁岁月已近冬日，那些寒冷哪里能令柏树摧损呢？实际言近旨远，作者自明心志。

E . 全诗表达技巧独特、借柏树来托物言志，又将柏树与柳树、梅花进行对比，还运用夸张的手法增强语言的生动性。

（2）诗歌抒发了作者怎样的思想感情？
六、语言表达 (共1题；共5分)
9. （5分）(2017·黔东南模拟) 阅读下面的材料，根据要求完成下面的题目。

近几年，手机作为人类现代文明的成果是否应该进入校园，引起了学校、社会、国家的关注。

在遵循社会发展规律和当代中学生心理发展规律的基础上，立朗中学从2017年4月份开始开展“阳光手机”活动。

为确保这一活动顺利展开，学校团委决定于201 7年3月26日15： 00在报告厅举行一场大型的辩论会，辩题是“高中生在校园使用手机是利还是弊”，同时邀请部分家长组成评委团，亲临辩论会的现场。

请以立朗中学校团委的名义，给受邀家长发一份邀请函。

要求：符合应用文格式要求，语言表达简明、得体。

七、名著阅读 (共1题；共1分)
10. （1分） (2019高二上·海淀期中) 下列各项都是从《论语》中选出的词句，对其理解和阐释最符合《论语》原文中意思的两项是（）
A . 君子不器——君子应该没有具体的功用
B . 文质彬彬——形容君子谈吐行为文雅
C . 见贤思齐——看见贤人便想向他看齐
D . 成人之美——成全别人的好事
E . 君子固穷——君子本就该承受穷苦的命运
八、材料作文 (共1题；共5分)
11. （5分） (2020高三上·安徽月考) 阅读下面的材料，根据要求写作。

2019年10月1日，是新中国成立70周年纪念日。

70年风雨岁月峥嵘,70年奋斗谱写华章。

70年来，经过一代代人的努力，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，进入了繁荣昌盛的新时代。

为迎接中华人民共和国成立70周年，校团委面向全体学生开展“我和我的祖国”主题征文活动，征文字数不少于800字。

欢迎各位同学踊跃投稿。

请你也写一篇文章,参加本次征文活动。

要求:自拟标题，自选角度.确定立意:不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息。

参考答案
一、选择题 (共3题；共10分)
1-1、
2-1、
3-1、
3-2、
3-3、
二、现代文阅读 (共2题；共26分)
4-1、
4-2、
4-3、
5-1、
5-2、
5-3、
三、文言文阅读 (共1题；共13分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
四、句子默写 (共1题；共4分)
7-1、
五、诗歌鉴赏 (共1题；共1分)
8-1、
8-2、
六、语言表达 (共1题；共5分)
9-1、
七、名著阅读 (共1题；共1分)
10-1、
八、材料作文 (共1题；共5分)
11-1、。