人教部编版一年级语文-上册教案：识字(一)口耳目

人教部编版一年级语文上册教案：识字（一）口耳目教学目标
1.能够正确口头朗读《百家姓》中前10个常用姓氏。

2.能够正确听辨出《百家姓》中前10个常用姓氏的发音。

3.能够正确识别《百家姓》中前10个常用姓氏的汉字。

4.能够按照正确的写字规范正确书写《百家姓》中前10个常用姓氏的汉字。

预备知识
1.知道姓氏的含义和作用。

2.熟悉一定的汉字基础。

教学重点
1.正确口头朗读常用姓氏。

2.正确听辨常用姓氏的发音。

3.正确识别常用姓氏的汉字。

教学难点
1.能够通过听辨来正确区分语音相近的常用姓氏。

2.能够通过写字规范来正确书写常用姓氏的汉字。

教学过程
导入环节（5分钟）
1.开场教师通过口头介绍姓氏的含义和作用，引导学生思考姓氏是什么以及为什么会有姓氏。

2.安排学生听小组，小组内互相问好并用自己的姓氏打招呼。

讲解环节（10分钟）
1.教师通过投影或黑板展示《百家姓》中前10个常用姓氏，并口述姓氏的读
音以及对应的汉字。

2.教师引导学生模仿自己的读音并快速模仿读一遍。

操练环节（25分钟）
1.教师对学生进行发音练习，要求完全模仿自己的语音并标出读音时的轻重音。

2.教师进行发音比对，选出发音最准确的学生先在班内快速读一遍，然后到教室外面大声用自己的姓氏向外读3遍，鼓励学生在家中多练习。

达标考核环节（10分钟）
1.教师口述姓氏对应的汉字，并让学生识别和抄写汉字，要求学生用规范的姿势进行抄写并正确书写。

2.学生在规定时间内完成汉字的抄写，并完成老师留的作业。

总结环节（5分钟）
1.教师带领学生回忆今天学习的重点知识，简单总结了解到的内容。

2.教师善意表扬读音准确的同学。

并告知学生下一步学习任务。

课堂拓展
1.学生可以结合家庭姓氏来寻找和画出自己的姓氏木牌。

2.学生可以寻找和品读出《百家姓》中的其他姓氏或结合历史知识，了解这些姓名的由来和背景。

教学反思
此次课程主要通过口头和视觉训练像孩子展示姓氏在汉字学习中的重要性和角色。

在今后的学习过程中，我们会在姓氏的基础上逐步深入学习汉字和拼音，以培养孩子对基础汉字和拼音的能力，并为将来的汉字阅读和写作打下基础。