四年级上册亿以内数的写法(人教版)

含有两级的数的写法： 1.先写万级，再写个级； 2.哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
作业1：完成教材P8练习一。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
那个数位上写 0 。 1．在具体情境中，通过实例感受简单的随机现象；能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。
通过引导学生对试验现象的质疑与验证，让学生体会到随机事件发生可能性的大小与事物出现数量之间的相互关系；通过根据试验的统计结果对下一次试验结果的推测，使学生进 一步感受不确定现象的特点。
小试牛刀 （选自教材P7做一做）
三百二十六万七千五百 写作 四万零九十 写作
九千零二十万零三百 写作 一百万 写作
千百十 万 万万万 千百十个 位 位位位 位位位位
3267500 40090
90200300
1000000
1．写出下面横线上的数。 （选自教材P8练习一 第4题）
正常人的心脏一年大 约要跳四千二百万次。 写作：4200 0000
第6至11组：虽然每一组摸出红球和蓝球的次数各不相同①左图中指针停在哪种颜色上的可能性大？为什么？用转盘试一试。 生：解决第一个问题：先算出买1个文具盒、1个笔记本和1支不带橡皮的铅笔，一共需要9.9元，再和10元进行比较。她的钱够 ②号和③号盒子一样，都是可能摸出红球也可能摸出蓝球。——它们都是事先不能确定结果，所以是“不确定事件”。 3．采用探究式学习方式，开放课堂，让学生在情境中产生问题，在“观察——计算——比较——概括——应用”的学习过程中掌握知识，促进学生有效学习。
读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数。
重点：归纳和整理本单元解方程和用方程解决问题等知识点的方法。
光的传播速度大约是每秒 写作：4007 5700
十万二千三百四十五 写作
蜻蜓的眼睛是由二万多
二十九万九千八百千米。 只小眼组成的。
写作：299800
写作：20000
4.连线。（选自教材P10练习一第9题）
第3课时 亿以内数的写法
1.掌握亿以内数的写法，能正确地写出亿以内的数。 （重点）
2.掌握中间和末尾有0的亿以内数的写法。（难点）
1. 读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数。
246000 1306700 0607 先读万级，再读个级。万级的数要按照个
级的数的读法来读，读完万级加“万”字。每级 末尾不管有几个0都不读，其他位置的一个0或 连续几个0都只读一个0。
某河流全长三千 某潜水器最大下潜深 六百二十三米。 度达四千零五十五米 从图中你了解到了哪。些信息？这些信息中 有3一62些3 数据，你能写出来吗4?055
北京大钟寺的永乐大钟内外共铸 了二十三万零一百八十四个字。
你能写出横线上的 数吗？其中的“零” 是怎么写的？
应该怎么写呢？ 千 百 十
万 万 万 万 千百 十个
写作：6 8920
写作：4641 0000
十万零五 写作：10 0005
一千零五十万零三十 写作：1050 0030
3.写出横线上的数。（选自教材P9练习一第8题）
——它们都是事先不能确定结果，所以是“不确定事件”。 （选自教材P9练习一第5题） 写作：10 0005 写作：54 2000 9元，再和10元进行比较。 掌握亿以内数的写法，能正确地写出亿以内的数。
1.先写__万__级，再写__个__级； （1）观察秒针的计时
预设方法四： (2)学生发现比值相等，初步感知比例的意义。 (2)学生思考，小组交流讨论。 重点：归纳和整理本单元解方程和用方程解决问题等知识点的方法。
2.哪个数位上一个单位也没有，就在 （1）共11个四人小组，第1至5组实验材料“3红1蓝”，第6至11组实验材料“1红3蓝”
位 位 位 位 位位 位位
二十三万 零一百八十四 写作
230184
十万二二千千三三百百四四十十五五 写写作作
102345
三百零二万六六千千 写写作作 3 0 2 6 0 0 0
二千零四十万零零七七百百 写写作作 2 0 4 0 0 7 0 0
含有两级的数怎么写？
师：请用你手中的人民币（模拟人民币）摆出1元2角（老师板书：1元2角） 刚才是已知球的数量，你们就可以推断出它们出现的数量多少，从而说出可能性的大小，接下来我不告诉你各种颜色球的具体数量，你能猜得出来吗？需要知道写什么？
地球赤道周长四千 零七万五千七百米。 写作：4007 5700
蓝鲸是世上最 大的动物。
有一头蓝鲸重十二万五千千克，相当于23头大 象的体重。 写作：12 5000
2.写出下面各数。（选自教材P9练习一第5题） 三百六十万二千 五十四万零三百七十
写作：360 2000
写作：54 2000
六万八千九百二十 四千六百四十一万