需要层次论在脑卒中病人健康教育中的应用体会
健康教育对脑卒中患者的影响分析
率仅 为 ２ ．５ 。 上述 症 状 多突 然 发 生 ，经 过 数 分 钟 多 在 一 ０５％
过度疲 劳、用力 过猛 、饱餐 和高脂饮 食 、吸烟 、酗 酒等不 良生 活 方 式 对 脑 卒 中危 害 的 认 识 分 别 为 １ ．７ 、１ ． ５０％ ６ ４％， ４ 健康教 育后分 别 为 ９ ．６ 、９． ３ ７２％ ８６ ％，使 患者 从根
３ 讨 论
惕，一旦发现家人 出现脑卒 中先兆 ， 要尽早 送到 医院就诊 ， 因为脑梗死患者如果符合适应症可以在发病 ６ ｈ之内进行溶 栓治疗 ，治疗效 果最好 ；而对 于短 暂性脑 缺血 发作 的患者 及早药物治疗可以避免进一步发展为脑梗死 。 ３２ 脑卒中的危险 因素有相关疾病 因素和不 良生活习惯 ．
握 欠佳 ，如近期 内出现面部、舌、肢体麻木 ， 一旦肢体出现
发 麻 等 异 常 感觉 时 ， 示 可能 是 脑 卒 中 ，表 现 为 突 然 嘴 歪 ， 提
语 言不 利 、失语 、肢 体 无 力 、持 物 失 落 或 突 然 摔 倒 ；眩 晕 ，
感觉 四周物体旋 转或 自身旋 转 ，伴有 恶 心、走 路 不稳 ；脑 卒 中发病前夕或发生 了脑卒 中则突然 头痛或剧烈 头痛伴 呕 吐 ，部分脑 出血患者 在发病前 数小时或数 天前 就出现不 同 程度的头痛 、突然一 侧眼 睛黑朦 或视 物模糊 ， 但持 续时 间
掌握用药知识等问题的回答正确率明显高 于健康教育前 （ ０ ０ ） Ｐ＜ ． １ 。结论 ：通过对脑卒 中患者 进行健康教育 ，使患者掌握 了 自我保健知 识 ，提高了生活质量 ，有效地预防了疾病的复发。
脑卒中患者的健康教育
脑卒中患者的健康教育脑卒中患者的健康教育简介脑卒中是一种常见的疾病，其对患者的身体健康和生活质量会产生严重的影响。
针对脑卒中患者，健康教育起到了重要的作用，可以匡助患者更好地管理疾病，预防并降低再次发作的风险。
本文将介绍脑卒中患者的健康教育内容和方法，以及如何促进患者的健康管理和康复。
健康教育内容1. 了解脑卒中的病因和发病机制脑卒中的病因多种多样，包括高血压、心脏病、脂质代谢异常等因素。
通过了解脑卒中的病因和发病机制，患者可以更好地认识自己的病情，采取相应的预防和治疗措施。
2. 掌握脑卒中的常见症状和预警信号脑卒中的常见症状包括突发的头痛、恶心、呕吐、意识障碍、言语不清等。
患者和家属应该学会如何辨别脑卒中的早期预警信号，以便及时就医。
3. 饮食指导脑卒中患者在饮食方面需要注意控制盐、油和糖的摄入，合理搭配膳食，增加蔬菜水果的摄入量，并适量吃一些富含ω-3脂肪酸的食物，如深海鱼类等。
4. 运动指导适量的运动可以匡助脑卒中患者恢复机能，改善心血管功能，降低血脂和血糖，减少肥胖。
但运动时需要注意不要过度劳苦，应根据自己的身体状况选择适合的运动方式和运动强度。
5. 药物治疗和药物管理脑卒中患者通常需要长期服药，包括抗凝、抗血小板会萃剂、降压药等。
健康教育应该包括药物的正确使用方法、药物的副作用和注意事项等内容，匡助患者更好地管理药物。
6. 康复训练和心理疏导脑卒中患者在康复过程中需要进行相应的康复训练，如物理疗法、语言疗法、职业疗法等。
心理疏导也是不可忽视的一部份，帮助患者调整心态，积极面对疾病。
健康教育方法1. 医务人员的指导医务人员在诊断和治疗脑卒中患者的过程中，应重视健康教育的重要性，并专门对患者及其家属进行相关指导。
医务人员应该具备一定的健康教育知识和技巧，能够与患者进行有效的沟通和教育。
2. 制定个性化的健康教育计划针对不同的脑卒中患者，制定个性化的健康教育计划，根据患者的病情和康复需求，有针对性地进行健康教育。
马斯洛基本需要层次论在脑卒中患者护理中的应用
（ Ｔ ｈ ｅ Ｔ ｈ ｉ ｒ ｄ Ｐ ｅ ｏ ｐ ｌ ｅ ＂ ｓ Ｈ ｏ ｓ ｐ ｉ ｔ ａ ｌ ｏ ｆＬ ｉ ａ ｏ ｃ ｈ ｅ ｎ ｇ Ｍｕ ｎ ｉ ｃ ｉ ｐ ａ ｌ ｉ ｔ ｙ ， Ｌ ｉ ａ ｏ ｃ ｈ ｅ ｎ ｇ Ｓ ｈ ａ ｎ ｄ ｏ ｎ ｇ ２ ５ ２ ０ ０ ０。 Ｐ ． Ｒ ． Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
【 Ａ ｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ 】 Ｏ ｂ ｊ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ： Ｔ ｏ ｉ ｎ ｖ ｅ ｓ ｔ ｉ ｇ ａ ｔ ｅ ｔ ｈ ｅ ａ ｐ ｐ ｌ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｅ ｆ ｆ ｅ ｃ ｔ ｏ ｆ Ｍ ａ ｓ ｌ ｏ ｗ ￣ ｈ ｉ ｅ ｒ ａ ｒ ｃ ｈ ｙ ｏ ｆ ｎ ｅ ｅ ｄ ｓ ｔ ｈ ｅ ｏ ｒ ｙ ｔ ｏ ｎ ｕ ｒ ｓ ｉ ｎ ｇ ｃ ａ ｒ ｅ ｏ ｆ ｐ ａ ｔ ｉ ｅ ｎ ｔ ｓ ｗ ｉ ｔ ｈ ｃ ｅ ｒ ｅ ｂ ｒ ａ ｌ
ｓ ｔ ｒ ｏ ｋ ｅ ． Ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ ｓ ： ９ ６ ｐ ａ ｔ ｉ ｅ ｎ ｔ ｓ ｗ ｉ ｔ ｈ ｃ ｅ ｒ ｅ ｂ ｒ ａ ｌ ｓ ｔ ｒ ｏ ｋ ｅ ｗ ｅ ｒ ｅ ｒ ａ ｎ ｄ ｏ ｍ ｌ ｙ ｄ ｉ ｖ ｉ ｄ ｅ ｄ ｉ ｎ ｔ ｏ ｔ ｈ ｅ ｃ ｏ ｎ ｔ ｒ ｏ ｌ ｇ ｒ ｏ ｕ ｐ ａ ｎ ｄ ｔ ｈ ｅ ｏ ｂ ｓ ｅ ｒ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｒｏ ｇ ｕ ｐ（ ４ ８ ｃ ａ ｓ ｅ ｓ ｉ ｎ ｅ ａ ｃ ｈ ｇ ｒ ｏ ｕ ｐ ） ． Ｔ ｈ ｅ ｃ ｏ ｎ ｖ ｅ ｎ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ｎ ｅ ｕ ｒ ｏ ｌ ｏ ｇ ｉ ｃ ｌ ａ ｎ ｕ ｒ ｓ ｉ ｎ ｇ ｃ ａ ｒ ｅ ｗ ａ ｓ ｔ ａ ｋ ｅ ｎ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｃ ｏ ｎ ｔ ｒ ｏ ｌ ｒ ｇ ｏ ｕ ｐ ； ｔ ｈ ｅ ｎ ｕ ｓ ｒ ｉ ｎ ｇ ｃ ａ ｒ ｅ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｌ ｉ ｇ ｈ ｔ ｏ ｆ Ｍａ ｓ ｌ ｏ ｗ ＇ ｓ ｈ ｉ ｅ ｒ ａ ｒ ｃ ｈ ｙ ｏ ｆ
脑卒中病人的健康教育体会
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ｃ ｉ ｓ ｕｎｌｆ ｒｃｃｌ ｅ ＯＳ ｉ ａｅ Ｊｎ２０ ，ｏ １ Ｎ ． ｈ ｅｅ ｏｒａ ｏ Ｐａｔａ Ｎ ｒ Ｈ ｓ ｓｓ ｕ ０ ８Ｖ １ １ ６ ｎ Ｊ ｉ ｖ Ｄ ｅ ． ０ 向医生汇报对症处理 ， 高热病人应 用冰帽 、 冰毯 物理降温 ， 随时
２ ３ 开 展 多 种 形 式 的 病 人 自我 管 理 教 育 活 动 自我 管 理 教 育 ． 比单 纯 的说 教 式 的病 人 教 育 更 有 效 ［ ， 心 理 念 是 强 调 病 人 在 ３核 ］
病率达 ２７１ １／ ０万 ［ 具 有 发 病 率 高 、 死 率 高 以 及 致 残 率 高 的 １ ］ 病 特 点 。 目前 ， 随着 医疗 技 术 的进 步 ， 卒 中 的病 死 率 在 逐 步 下 脑 降 ， 如何 最 大 限度 降低 患 者 二 次 卒 中 及 致 残 率 是 提 高 患 者 生 但 存 质 量 的重 要 课 题 。科 学 、 理 、 效 的 开 展 健 康 教 育 及 康 复 合 有 训 练 ， 其 是 早 期 康 复 可 降 低 脑 卒 中 的 致 残 率 ， 提 高 其 生 活 尤 并
食 ， 强 病 人 机 体 抵 抗 力 ， 好 床 头 交 接 班 ， 病 人 安 全 度 过 脑 增 做 使
水 肿 高 峰期 ， 入 恢 复 期 ［ 进 。
应 用上 述 护 理 方 法 ， ３ 对 ６例 行 微 创 颅 内 血 肿 清 除 术 高 血 压 脑 出 血病 人 精 心 护 理 ， 活 ３ 存 Ｏ例 ， 亡 ６例 ， 功 率 ８ ． ％ ， 死 成 ３３
观 察皮 肤颜 色及 循 环 情 况 ， 防 冻 疮 发 生 ， 察 出入 量 是 否 平 严 观 衡 ， 加 营 养 ， 咽 困 难 者 及 不 能 进 食 者 留 置 胃 管 ， 鼻 饲 饮 增 吞 行
脑卒中病人的健康教育
脑卒中病人的健康教育什么是脑卒中？脑卒中，又称为中风，是指由于脑血管疾病引起的大脑血液供应中断或破裂出血的疾病。
脑卒中是一种严重的疾病，患者往往会出现突然的神经功能障碍，如肢体无力、语言障碍和认知障碍等。
脑卒中不仅给患者本人带来巨大的身体和心理负担，还会对家庭和社会造成严重的影响。
健康教育的重要性对于脑卒中病人来说，健康教育是非常重要的。
健康教育可以帮助患者了解疾病的原因、预防措施和日常管理方法，提高患者的自我保健能力。
通过有效的健康教育，可以减少脑卒中的发生率和复发率，提高患者的生活质量。
脑卒中病人的健康教育内容1. 疾病知识的普及脑卒中病人及其家属应该了解脑卒中的病因、分类、症状和常见并发症等基本知识。
他们应该知道如何识别脑卒中的早期警示信号，并学会紧急就医时的应对措施。
2. 个人生活习惯的调整脑卒中病人需要调整自己的生活习惯，包括戒烟、限制饮酒、控制体重、保持健康饮食和适度运动等。
他们还应该学会管理自己的药物，按时服药，避免药物的滥用和不当搭配。
3. 心理调适脑卒中病人往往会出现情绪波动和心理障碍。
他们需要接受心理咨询和支持，学会积极应对疾病带来的压力和困扰。
家人也应该给予他们足够的关爱和支持，帮助他们更好地适应疾病。
4. 康复治疗脑卒中病人需要进行康复治疗，以恢复受损的神经功能和提高日常生活能力。
患者应该了解康复治疗的重要性，并积极参与康复训练和活动。
家属们也要给予他们足够的鼓励和支持。
健康教育的途径为了有效地进行脑卒中病人的健康教育，我们可以采取多种途径和方法，如：医生面对面的讲解和指导宣传册、手册和海报的发放通过电视、广播等媒体进行宣传互联网平台上的健康知识推广社区健康宣教活动的开展脑卒中病人的健康教育是非常重要的。
通过对疾病知识的普及、个人生活习惯的调整、心理调适和康复治疗的指导，可以帮助患者更好地管理和控制疾病，在日常生活中提高自身保健意识和能力，从而提高生活质量和减少疾病的风险。
脑卒中康复过程中的健康教育论文
浅谈脑卒中康复过程中的健康教育【摘要】健康教育是护理工作中重要组成部分，贯穿于脑卒中康复过程的始终。
有效、针对性地进行健康教育，有助于增强病人的自我保健意识，养成良好的生活习惯；有助于增强病人的自信心，积极主动地配合康复训练，使功能障碍减少到最低限度，最大限度地促使患者身心全恢复，重返社会，过一种正常人或接近正常人的社会生活。
【关键词】健康教育；脑卒中；康复【中图分类号】r473074 【文献标识码】a 【文章编号】1004-7484（2012）10-0489-01脑卒中是指突然发生的大脑血液供应障碍（缺血或出血）导致病人出现意识障碍、偏瘫、口眼歪斜、抽搐、失语等。
因其具有高发病率、高病死率、高致残率的特点，已成为危害我国人民健康的重要疾病。
由于治疗技术提高，病死率已大为减少，但致残率仍高达70～80%[1]，使病人工作、生活能力部分或全部丧失，给家庭和社会带来了沉重的负担。
国内外学者主张今早进行康复训练，护士在康复过程中的地位显得越来越重要。
这就要求护士及时更新护理理念，将健康教育作为护理事业的重要组成部分，提高各项护理技能，通过与病人交谈、示范教育等多种方式来满足病人对健康知识的渴求，使得护理计划有条不紊地进行[2]。
护士应把握病人的心理状态，协助医生制定和完成有效的康复训练方案。
1 临床资料2011年10月—2012年7月收治脑卒中的病人52例，其中脑出血20例，脑梗塞32例，这些病人通过健康教育获得了康复基本知识，树立了战胜疾病的信心，积极配合治疗和肢体康复。
90%病人的肢体康复取得了一定效果。
2 健康教育的实施2.1 入院介绍在病人入院后向病人和家属详细介绍病房环境、主管医生和责任护士等。
以此增加病人对科室的了解.减轻病人焦虑、恐惧心理状态.让其尽快适应医院环境，配合治疗，促进康复。
2.2 心理指导脑卒中发病急，病人往往对突如其来的生理功能障碍引起的日常生活困难难以接受。
易产生恐惧、消极、悲观、烦躁的心理反应。
脑卒中患者健康教育需求的调查分析
该结 合病 人 、 情等 存 在 的个 体 差异 ， 对病 人 对 健康 教 育 的需 病 针 求程 度 ， 时 ， 因 因人 而 意 ， 系 统 的 实施 宣教 。在 全 面 教 育 的 基 有
观看 录像
睐旁个 体 指导
６ ６
集中授 课宣教
动作 示耗
提供书 面 料
础上 突 出 专业 知识 ， 择最 佳 时 间 、 选 采取 床 边 指导 为 主 ， 他 方 其 式辅 助 的多 种教 育方 式 ， 满足 病人 需求 。
２２ 本组 对 健康 教 育人 员 的选 择 ， 择 医 生 ６． ％ ， 择 ． 选 ８２ 选 护 士 ３ ．％ 。对 健 康 教 育 时 间 的 选 择 ， 院 期 间 需 求 的 占 ４． １８ 住 ０ ９ ， 院前 １ ２天需求 的 占 ５ ．％ 。 ％ 出 — ９１
３ 讨 论
［ ］ 刘 雪琴 ， 晓林 ， 年 人 生 活 质 量现 状及 其 对 策．护理 研 ２ 任 老
血２ ８名 ， 梗塞 ３ 脑 ４名 。
１ ２ 调 查 方 法 ．
练 。但对 出院 前 的相 关 信 息 还 存 在 着许 多 疑 问 。其 次 ， 院天 住 数 比较 短 ， 复 机 构 短 缺 ， 其是 肢 体 功 能 障碍 的病 人 ， 康 尤 主要 靠
家属 护 理 ， 得不 到 专 业 人 员 的 指 导 。由 于 即将 离 开 医务 人 员 的
照顾 ， 多 问题 需要 自己面 对 。护理 人 员应 该 根据 病人 的需 求 ， 很 对病 人 的 出院指 导加 大 宣传 力度 ， 立病 人 档 案 、 建 电话 随访 等 方 式完 成对 病人 的健康 教 育 。 ３ ２ 医护人 员共 同合作 ， ． 为病 人提 供 全 面具 体 的健 康 教 育
脑卒中患者健康教育
脑卒中患者健康教育脑卒中是一种常见的心血管疾病，对患者的健康和生活质量造成了很大的影响。
为了帮助脑卒中患者更好地管理自己的健康，以下是一些重要的健康教育内容：1. 饮食健康脑卒中患者需要注意饮食的健康和均衡。
建议患者减少高盐、高糖和高脂肪的食物摄入，并增加新鲜蔬菜和水果的消费。
患者还应避免过量饮酒和吸烟，因为这些惯会增加再次发生脑卒中的风险。
2. 锻炼和体育活动脑卒中患者可以通过适量的体育活动来提高身体的健康和心血管功能。
建议每天进行适度的有氧运动，比如快走、游泳或骑自行车。
患者在进行体育活动前应与医生咨询，以了解自己的身体状况和适合的运动方式。
3. 药物管理脑卒中患者通常需要长期服用药物来控制血压、血糖和血脂等指标。
患者需要按照医生的指导准确地服药，并定期复查监测指标。
如果患者有任何不适或对药物有疑问，应及时向医生咨询。
4. 心理健康脑卒中患者在康复过程中可能会面临心理和情绪上的挑战。
建议患者与家人和朋友保持良好的沟通，寻求心理支持。
同时，可以参加康复训练班或加入支持团体，与其他脑卒中患者分享经验。
5. 定期复查脑卒中患者需要定期进行复查和监测。
这些复查可以帮助医生评估患者的病情和康复情况，并调整治疗方案。
患者应按照医生安排的时间去医院复查，并积极配合。
结论通过健康教育和积极的自我管理，脑卒中患者可以更好地控制疾病，提高生活质量。
然而，需要强调的是，以上内容仅供参考，具体的健康管理还需根据病情和医生的建议进行调整。
健康教育对脑卒中患者的影响
３ 讨 论
大大提高 ， 有利于患者早 日 康复 ， 值得推广 。 参考 文献
１ 韦莉萍． ２ １ 例脑 出血术后病人 行气管切开 的护理． 全科护理 。 ２ ０ １ ２ ，
１ ０： ９ ２ １ － ９ ２ ２ ．
脑 出血 重危 患者 存 在 不 同程 度 意 识 障 碍 ， 是 否 能 及 时有 效 的清 除 呼 吸道 分 泌 物 ， 及 时 正 确 的 吸痰 保 持 呼 吸道 通 畅 ， 解决 呼 吸 困 难 ， 是 保 证 治 疗 效 果 的关 键 。 早 期气 管切 开 术 能够 改善 脑部 的 缺氧状 态 ， 减轻 症 状 。
作者单位 ： ０ ５ ０ ０ ５ １ 河北省 石 家庄市第 二 医院 （ 王巧云 ） ； 河北 省
但气管切开后的伤 口， 是医院下 呼吸道感染 的主要原 因， 所 以， 套管的无菌护理 ， 合理氧疗、 饮食护理及精心
的心理 护 理 等 术 后 护 理 显 得 尤 为 重 要 。 我 国 自 １ ９ ９ ５
年 以后开始实行综合护理模式 Ｊ ， 突出生物 、 心理、 社
会 的整 体 观 ， 开展 了生 物 、 心理 、 社会 、 以人 为本 的护 理 服 务 。通 过上 述研 究 ， 了解 到被 给予 开 展 优 质 护 理 服
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ２－ ７ ３ ８ ６ ． ２ ０ １ ４ ． ０ ４ ． ０ ６ ５
４ 曹 晶． 浅谈气管切开术后 的护理体会． 中国伤残医学 ， ２ ０ １ １ ， １ ９ ： ５ ５ ． ５ 李 淑林 ， 杨建萍 ． 重症颅脑损伤患者气管切 开术后护理 ． 内蒙古医学 杂志 ， ２ ０ １ ０， ４ ２： ９ ９ ３ － ９ ９ ４ ． ６ 樊雯萍． 优质护 理服 务在 急诊 大 面积脑 出血病 人 中的应 用效果 研 究． 护理实践 与研究 ２ ０ １ ２， ９： ３ １ ． ３ ２ ．
脑卒中工作感悟心得体会
作为一名从事脑卒中防治工作的医护人员，我有幸亲身参与了这项重要的工作。
在过去的工作中，我深刻体会到了脑卒中防治工作的重要性和紧迫性，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先，我深刻认识到脑卒中防治工作的重要性。
脑卒中是一种严重威胁人类健康的疾病，具有较高的致残率和死亡率。
在我国，脑卒中的发病率和死亡率呈逐年上升趋势，已成为我国居民死亡的主要原因之一。
因此，脑卒中防治工作刻不容缓，关系到人民群众的生命安全和身体健康。
在脑卒中防治工作中，我体会到以下几点感悟：1. 早期筛查与诊断至关重要。
脑卒中具有发病急、病情重、变化快的特点，早期发现、早期诊断、早期治疗是降低脑卒中致残率和死亡率的关键。
我们要不断提高筛查和诊断技术，提高早期识别能力，为患者争取宝贵的治疗时间。
2. 多学科协作是脑卒中防治工作的基石。
脑卒中防治涉及神经内科、神经外科、急诊科、康复科等多个学科，只有加强多学科协作，才能为患者提供全面、高效的治疗。
在实际工作中，我们要充分发挥各学科优势，实现资源共享，提高脑卒中救治水平。
3. 宣传教育是提高公众认知度的重要手段。
脑卒中防治工作需要广泛动员社会力量，提高公众对脑卒中的认知度。
我们要通过多种渠道开展宣传教育活动，普及脑卒中防治知识，引导公众养成健康的生活方式，降低脑卒中的发病率。
4. 个体化治疗是脑卒中防治工作的核心。
脑卒中患者病情复杂多样，个体化治疗是提高治疗效果的关键。
我们要根据患者的具体情况，制定个性化的治疗方案，注重个体化康复训练，提高患者的生活质量。
5. 加强基层医疗卫生服务体系建设。
基层医疗卫生服务是脑卒中防治工作的重要环节。
我们要加强基层医疗卫生队伍建设，提高基层医疗卫生机构的服务能力，确保脑卒中患者得到及时、有效的救治。
总之，脑卒中防治工作是一项长期而艰巨的任务。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的业务水平，为脑卒中防治事业贡献自己的力量。
同时，我也希望全社会都能关注脑卒中防治工作，共同为人民群众的生命安全和身体健康保驾护航。
浅谈健康教育对脑卒中患者的康复作用
节的被动活动 ５ ０遍／ ， ～ｌ 次 坚持每天 ２次 。离床期 ， 患者 逐步 让
过度 ， 由半 卧位 到 完 全 坐 位 ， 增 加 座 位 平 衡 训 练 。强 化 平 衡 反 并
个重要课题 ］ 。如何将 有效 的治疗护 理、 健康 教育 、 复技术 康
延伸到每一个社区， 每个家庭是我们护理健康教育 的发展方向。
治疗护理和康复训 练外 ， 还应侧重 了解和督查患者家属对药 物治
疗、 基本康复技术 的掌 握情 况 ， 将基 础康 复工 作 做细 做好 ， 到 做
位 。结合 病员 实际制定好详 细的出院后 的家庭康 复计划 ， 为后序 治疗 康复奠定好基础 ， 并做好定期随访工作 ， 建立 医院、 家庭 的联 络纽带和护患互动的康 复纽带。
度的功能障碍 ， 绝大部分 患者 日常生活不 能 自理 ， 给家庭 和社 会 带来沉重的负担 。如何为脑卒 中患 者家庭减 负 ， 建立起 医院 、 患
者、 家庭互动的康复体系， 最大限度地降低致残率， 恢复患者的自 理能力 ， 提高脑卒 中患者 的生存 质量 ， 是护理工 作 中值得 探讨 的
强该环节工作的督导和检查 ， 让患 者的每一个家庭在住 院期间获
１２ １ 在做好入 院评估 的前 提下 制定护 理计划 ， ．． 责任护 士立 足 完成患者从入 院到 出院 ， 全面 系统 、 连续而有 计划地 健康教 育指 导。根据患者文化程度 、 龄 、 年 社会背景选择 口头讲解 、 发放文字 资料 、 图片等多种形势 的健教方法 ， 根据患者意识状态情况 ， 确定 早期 的宣教 目标 、 对象和进程 宣教进 程。将患 者 、 属列 入康复 家 主体 ， 力求做到一 对一 的健康教 育和康 复训 练。 １２２ 按照脑卒 中功能恢 复的特 点 ， ．． 安排治疗 训 练计 划 和进程
健康教育对老年脑卒中患者康复疗效影响论文
健康教育对老年脑卒中患者康复疗效的影响【摘要】目的研究健康教育对老年脑卒中患者康复疗效的影响。
方法选择2007年9月至2008年9月收治的62例老年脑卒中患者，将其随机分为健康教育组和对照组。
结果健康教育组相关知识和技能掌握情况和生活自理能力明显高于对照组，并发症发病率低于对照组。
【关键词】健康教育；脑卒中；康复疗效脑卒中是致死率、致残率极高的疾病之一，残疾后遗症成了脑卒中患者康复期的关键问题[1]，随着我国老年人口迅速增加，脑卒中患者人数将不断增加，由此而导致的残疾人数也将不断增多，给家庭和社会带来了沉重的负担。
随着脑卒中康复治疗的发展，健康教育对老年脑卒中患者康复治疗效果的影响也越来越引起重视。
本文比较健康教育对康复效果的影响，为促进健康教育的方式、方法提供经验。
1临床资料收集2007年9月至2008年9月，某医院收治的老年脑卒中患者62例，均经ct或mri检查证实，符合1995年全国第四届脑血管会议的标准[2]，随机分为健康教育组和对照组，两组病人年龄、性别、病情程度等无显著性差异（p﹤0.05）。
2方法2.1教育方法健康教育组对所有老年脑卒中患者进行了健康教育评估，即：健康教育前对患者的年龄、性别、文化素养、家庭经济状况、个人接受事物能力的程度等进行评估。
着重收集患者对疾病的预防、康复、危险因素等健康知识的认知情况，随之做出健康教育诊断，确定教育的方法及手段。
在实施过程中采用有针对性的个性化教育，主要通过面谈、家属座谈会、设立健康宣传栏、患者之间互相传授经验等方式进行，并及时调整、修改教育计划，以达到预期目标。
对照组患者予以神经内科病人专科护理，常规基础护理。
2.2评价方法通过口头提问和问卷调查的形式，评价患者掌握健康知识的程度；分别统计两组患者压疮、继发感染、手足肿胀等并发症的发生率；采用日常生活能力barthel指数进行评定。
3健康教育的内容3.1脑血管病的病因及危险因素脑血管病的病因有动脉粥样硬化、高血压伴发的动脉病变、血液病、脑动脉瘤、动静脉畸形、肿瘤、外伤及脑动脉炎等。
健康教育在脑卒中患者中的应用体会
的病例 ， 帮助其树 立战胜疾病 的信心 ， 患者能更好地配合 医 使 生治疗 ， 进行适 当的康复训练， 与医护人员建立和谐的关 系。 脑卒 中患者通过 健康教育 ， 能提 高健 康意识 ， 改变不 良行
为， 消除危 险因素 ， 促进心理康 复 ， 提高患者肢体功能锻炼的重
切实有效 的健康教育。
■ 汐圜自嘧感
毒液 的容 器 加 盖 。
毒灭菌质量 ， 医院工作正常运行 。 使
参考文献
为加强供应室］作 质量 ，防止和控制 医院感染 的发 生 ， 我 院消毒供应 室得益于 医院领 导的高度重视 ，各项制度落 实到 位。 供应室成立 了质量控 制小组 ， 感染小组 ， 通过落实 以上的管 理措施 ， 使我 院供应室 向规范化 、 科学化 、 标准化迈进 。护士长 和 质量 监控 员严把质量关 ， “ 从 终末 质量控制 ” 转变 为“ 环节 质 量预防” 把“ ， 终末问题” 转变 为“ 环节把关” 。一切从 临床 出发 ， 改进服务态度 ， 高人员 素质 ， 提 科学 地运用人力 、 物力 ， 保证 消
２ 健康教育的熟练掌握是达到最优积 累的必要条件
作 为主管护士 ， 要掌握被宣 教患者足够 的信 息 ， 需 包括家
庭支持度 、 大概 的经济情况 以及患 者的心理状态 ， 这样 才能制
语言是一基本工具 ， 针对患者不 同的病情 ， 以灵活 、 亲切 、 当 恰 的语言分析疾病产生 的根源 、形成过 程以及疾病 的本质和特 点， 改变与患者社会文化背景相关 的病理心理状 态 ， 使其对 自 身 问题 由不知一知一认识一实践一效果—再 认识一， 心理 损害的危 险度可成倍增加 。脑卒 中患 则
者大多有偏瘫 、 失语 、 生活能力下降 、 自我调节 、 自我保 健能力 削弱 ， 其心身健康容易受生物 、 心理 、 社会 等不 良因素的侵袭 ，
脑卒中专家讲座心得体会
近日，我有幸参加了由我国知名脑卒中专家主讲的健康知识讲座，这场讲座让我受益匪浅，对脑卒中的认识和理解有了全新的提升。
以下是我对这次讲座的心得体会。
首先，讲座让我深刻认识到脑卒中的严重性和危害性。
脑卒中是一种突发性脑部疾病，其发病迅速，对患者的生命安全和生活质量造成极大威胁。
据专家介绍，我国每10秒就有1人患上脑卒中，每28秒就有1人因脑卒中去世，这一数据令人触目惊心。
讲座中，专家详细阐述了脑卒中的病因、症状、治疗方法和预防措施，让我对这一疾病有了全面而深入的了解。
其次，讲座强调了预防脑卒中的重要性。
专家指出，脑卒中的发生与多种因素有关，包括高血压、高血脂、糖尿病、吸烟、饮酒等。
因此，预防脑卒中应从以下几个方面入手：一是控制血压、血脂、血糖等基础疾病；二是戒烟限酒；三是保持健康的生活方式，如合理膳食、适量运动、心理平衡等。
这些预防措施简单易行，但却能有效降低脑卒中的发病率。
在讲座过程中，专家还针对听众提出的问题进行了详细解答，使我更加明白了以下几点：1. 定期体检对于早期发现和控制脑卒中高危因素具有重要意义。
特别是“三高”人群和房颤患者，需要特别注意控制相关因素。
2. 脑卒中的黄金治疗时间非常有限，一旦出现疑似症状，应立即就医，以免错过最佳治疗时机。
3. 健康生活方式是一切治疗的基础。
通过合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡等生活方式的调整，可以有效降低脑卒中的发病风险。
4. 社区健康教育对于提高公众对脑卒中的认识和预防意识具有重要作用。
医院、社区应积极开展健康科普活动，普及脑卒中防治知识。
参加这次讲座，我深刻体会到了健康的重要性。
在今后的生活中，我将积极践行以下几点：1. 重视自身健康，定期进行体检，及时发现并控制脑卒中高危因素。
2. 调整生活方式，合理膳食、适量运动、戒烟限酒、保持心理平衡。
3. 积极参与社区健康教育活动，向家人、朋友宣传脑卒中防治知识。
4. 关注自己和家人的身体状况，一旦出现疑似脑卒中症状，立即就医。
脑卒中病人的健康教育
脑卒中病人的健康教育
《重塑生活：脑卒中病人健康教育指南》
脑卒中是一种常见的神经系统疾病，它会给患者的生活带来很大的影响。
脑卒中病人需要接受专业的健康教育，以帮助他们重塑并改善日常生活。
以下是一些针对脑卒中病人的健康教育指南。
首先，脑卒中病人需要接受物理康复治疗，以帮助他们恢复肌肉力量和协调能力。
物理治疗师可以通过一系列的运动和技术，帮助病人恢复正常的日常活动能力。
此外，物理治疗也可以帮助预防脑卒中病人出现其他并发症，如肌肉萎缩和血栓形成。
其次，脑卒中病人需要接受心理治疗，以帮助他们应对精神上的困难。
脑卒中常常造成认知能力和情绪变化的问题，因此心理治疗师可以提供适当的支持和指导，帮助病人面对这些挑战。
另外，脑卒中病人需要接受营养教育，以帮助他们维持健康的饮食习惯。
脑卒中会对患者的饮食造成很大的影响，因此营养师可以制定适当的饮食计划，帮助病人获得足够的营养并保持健康。
最后，脑卒中病人需要接受康复治疗，以帮助他们恢复社会能力和生活自理能力。
康复治疗师可以提供各种技能和工具，帮助病人重新融入社会，并尽可能恢复正常的生活方式。
总之，脑卒中病人需要综合的健康教育支持，以帮助他们重塑
生活。
通过物理康复治疗、心理治疗、营养教育和康复治疗，脑卒中病人可以获得全面的支持，并逐渐恢复正常生活。
需要层次理论在脑梗死患者护理中的实践体会
应用 自 控镇痛泵患者如何促进肠蠕动恢复 、 预防腹 胀、 提早排气 ， 减少恶心 、 吐症状是我们护理工作 呕
的重 点 。本组 病例 采 利 用 中 药小 茴 香 的 药理 特 性 ， 在术后 ６ｈ后进行 腹部 热熨 。 ３２ 中 医认 为“ 胃为 后天 之 本 ， 血 生化 之 源 ” ． 脾 气 ， 胃肠 以通 为用 ， 降为 顺 。手 术 后腹 胀 是 因为手 术 以 本身 的创伤 ， 多为 元 气 大伤 ， 气血 双 亏 ， 气 不 能推 致 动肠蠕 动所 致 Ｊ 。上 腹 的 中脘 穴 （ 于 脐 上 ４寸 ） 位 为任脉 之会 ， 和 胃健 脾 ， 有 降逆 利 水 的功 用 ， 热补 中 脘可 以温 中散寒 ， 益气 血 ， 正 祛 邪 ， 激 之 可促 补 扶 刺 进 胃肠 功 能运 动 。神 阙穴 位 于肚 脐 中央 ， 为经 络
作用 。
观察 组
对 照组
８ １． ） （Ｏ Ｏ
２ （５ ０ ８３． ）
注： 两组肛门排气 时间比较 ， ＝８ ６ ， ｏ ０ ． ３ Ｐ＜ ． ５
３ 讨 论
３ １ 恶心 、 ． 呕吐 、 胀 是 使 用 Ｐ Ａ常 见 的并 发 症 ， 腹 Ｃ 妇科 肿瘤手 术 的病人 因受麻 醉药 和切 口刺激 ， 剖 解
一
３３ 药 熨属传 统 中医疗 法之 一 ， 温热 和药 物作 ． 利用
用， 以达 到 行 气 活 血 、 寒 止 痛 、 瘀 消 肿 之 目 散 祛
的 】 。小茴香 性温 ， 辛 ， 祛寒 止 痛 ， 昧 有 理气 和 胃作 用， 能减少恶 心 、 吐 的发 生 ， 小 茴香 又 有芳 香走 呕 而 窜功 效 ， 使血 管扩 张有 利于渗 透 至肠腔 ， 激肠壁 引 刺 起收 缩 ， 促进 肠 蠕动 恢 复 。小 茴 香 热熨 于 上腹 部 穴
健康教育在脑卒中偏瘫患者康复治疗中的应用体会
１． ． １对疾 病 的认 识 ２ 其 主动 配合 治疗 。
瘫 的发 生 、 展及 预 防知识 ， 高患 者及 家 属 的康 复 意识 ， 发 提 使
１ ． 理 指 导 脑 卒 中 偏瘫 患 者 常 常 出现 焦 虑 、 惧 、 郁 ． ２心 ２ 恐 抑
２１ ０ ０年 ５月 第 ｌ ７卷第 １ ４期
健 康教育
健康教育在脑卒中偏瘫患者康复治疗 中的应用体会
田玉 波 ， 建延 ， 俊 肖 赵
（ 岛大 学 医学 院 附属 医 院神 经 内科 ， 青 山东青 岛
２６ ０ ） ６ ０ ３
【 要】目的 ： 摘 探讨 健 康教 育对 脑 卒 中偏瘫 肢 体功 能恢 复 的作 用 。方 法 ： ５ 对 ２例 脑卒 中偏 瘫 患 者及 家属 实 施系 统 的早
治 疗 和护 理 。 两组 患 者 在年 龄 、 别 、 情 程 度 、 性 病 治疗 上 差 异 无 统计 学意 义 。
１ ． 康 教 育 内 容 ２健
统计 学 检验 均 数资 料 用 ｔ 验 ， 的 比较 用 ｘ 检验 。 检 率
２ 结 果
两组 患 者均 于健 康 教育 前 、 康 教育 后 １个 月进 行 ＡＤ 健 Ｌ 向患 者 深 入 浅 出地 介 绍 脑 卒 中 以及 偏 的评定 ，ｕｇ ｍ ｙｒ 分， Ｆ ｌ— ｅ ｅ 评 神经 功 能缺 损评 分 。两 组患者 健康 教育前 、 临床 疗 效 比较 ． 表 １ ２ 后 见 、。
分 ， 分 越高 独立 性 越强 ， 得 依赖 性 越 小 。１０分是 正 常生 活能 ０
力 。１ ９ ６ ～ ９分 部 分 完 成 ＡＤ ４ ～ ０分 需 要 较 小 帮 助 完 成 Ｌ，１ ６ Ａ Ｌ， １ ４ Ｄ ２ ～ ０分 需要 较 多 的帮 助完 成 Ａ Ｌ， ２ Ｄ ＜ ０分需 要 完全 帮
层级全责护理用于脑梗死病人的健康教育体会
护理健康教育的根本 目的是 帮助患者 或家属 自愿 地接纳有 息 等方 面进行指导 ， 出院后随访并 告之怎样识别 脑出血 的先兆及
利于健康 的行为和生活方式 ， 消除或 减少影 响健康 的危 险因素 ， 预防 ， １定时测血压 ， 每３ 并定时监测血糖 、 血脂 的变化 。结果实验 从而预防疾病 ， 促进健康 ， 提高生 活质量 ｊ 。本课题将 层级全责 组患者对本疾病 的知 识掌 握合格 率 ８ ． ％ ， 于对 照组 的 ７ ． ９５ 高 ３
在常规护 理 同时 引进 层级 全责护理 ， 进行健 康
表 １ 两组观 查结果 比较 ［ ％ ） 例（ ］
１２ １ 对照组 使用 常规护理进行健康教育 。 ．．
１２ ２ 实验组 ．． 教育 。
３ 讨 论
者 的情绪 ， 在住 院期 间对患者 的心理 、 食 、 活 、 饮 生 用药 、 检查 、 休
【 关键词】 层级全责护理 脑梗死 健康教育
脑梗死患者在疾病的各个时 期都可能 出现某些心 理障碍或 １２２ １ 层级护理 内容 由科护 士长负责 ， ． ． ． 制定 出脑梗 死的宣
心理问题 ， 中 以抑 郁 、 虑、 其 焦 自卑 为 多 。人体 是一 个 统一 教 内容 ， 分层次负责实施 ， 检察效 果。流程 是科护士长一 主管护 脑梗 体， 当一个人健康状 况下 降 时心理 也必 然受 到损伤 。在 脑梗 师一责任护士一辅助护士 。每个层 次都 有责任向病人 宣教 ， 用药 指导、 出院指导 纠正不 良行 为等 。由科 室质 死患者躯体康复受到普 遍重视的同时 ， 心理康复也应该 同样受 到 死 的防治方法 、
或 ＭＲ 证 实 。 Ｉ １２ 方 法 ．
采用 Ｓ Ｓ ００软件进行 统计学处理 。采用 Ｐ Ｓ１ ．
脑卒中的健康教育论文
脑卒中的健康教育论文
《脑卒中：预防与治疗的重要性》
脑卒中，俗称中风，是一种由于脑部血管破裂或者血栓形成导致的急性疾病，它在世界范围内造成了大量的死亡和残疾。
据世界卫生组织的数据显示，每年全球有超过1千万人因脑卒中导致死亡或者永久性的残障。
在中国，脑卒中也是造成很多死亡的重要原因，其高发生率和死亡率给社会带来了极大的负担。
脑卒中的预防和治疗显得尤为重要。
在预防方面，首先要树立正确的健康意识，保持良好的生活方式和饮食习惯，减少不健康的生活习惯，如大量摄入高脂肪、高糖分的食物、缺乏锻炼、吸烟和酗酒等。
其次，要及时发现并治疗高血压、高血脂、糖尿病等慢性疾病，这也是导致脑卒中的重要危险因素。
在治疗方面，应及时就医，配合医生的建议进行药物治疗和康复训练，积极配合家庭成员进行病人的护理和康复。
为了降低脑卒中的发病率和死亡率，我们需要加强对脑卒中知识的普及和健康教育。
学校、社区和医疗机构都应该开展相关的健康教育活动，提高公众对脑卒中的认识，教导人们如何预防脑卒中，及时发现病症并求医。
只有人人都具备相关的健康知识，才能更好地预防和治疗脑卒中，才能减少因脑卒中导致的死亡和残疾，提高全民的生活质量。
总之，脑卒中是一种严重的急性疾病，对患者和家人都带来了严重的伤害。
我们应该重视脑卒中的预防和治疗，加强对脑卒
中相关知识的普及和健康教育，提高公众的自我保护意识和应对能力，共同打赢预防脑卒中的攻坚战。
应用护理程序开展脑卒中患者健康教育实践
应用护理程序开展脑卒中患者健康教育实践【摘要】针对脑卒中患者的病情和患者需求，对患者及其家眷、陪护人员进行系统、深切的健康教育和指导。
其核心是以行为改变成目标，协助患者实现知、信、行向有利于康复的转变，增进早日康复。
护士通过有步骤地向患者及陪伴人员教学健康教育知识，增强了主动学习专业理论知识，提高了社会学知识水平和语言表达能力。
【关键词】脑卒中；患者；健康教育；护理质量随着健康观念的转变，患者的健康教育在护理工作中愈来愈占有举足轻重的作用［1］。
我科要紧收治脑卒中患者，此类患者多已高龄，抽象思维能力、经历力、视力、听力等功能衰退，常伴有多种并发症，住院时刻长，多有不同程度的肢体功能障碍和生活自理缺点的特点。
笔者应用护理程序对脑卒中患者进行健康教育，即评估教育需求、进行教育诊断、制定教育打算及实施、教育成效评判，收到了良好成效。
1 资料与方式一样资料所选病例为2004年1月～2005年1月在我科住院的46例急性脑卒中患者。
所有病例符合临床诊断标准并经头部CT证明。
方式针对不同患者的疾病不同时期，选用不同的方式，应用护理程序开展脑卒中患者的健康教育。
评估教育需求通过调查分析，了解患者与家眷需要把握的知识和技术。
方式：（1）直接评估，从患者及家眷的谈话中直接取得；（2）间接评估，观看患者与家眷的非语言表现、阅读病历、分析病史及健康阻碍因素。
护士应不断评估患者的信息需求，调整健康教育内容与方式。
健康教育诊断依照取得的资料，做出教育诊断。
即患者与家眷存在的问题及致使该问题的缘故，如脑卒中患者及家眷对初期康复训练缺乏信心和康复技术。
制定教育打算依照教育存在的问题，制定教育打算，确信教育目标。
依照患者及家眷的文化水平、学习能力、健康价值观及对自身健康的责任熟悉的不同，制定出有个体不同的教育目标。
如脑卒中患者及家眷的学习目标：（1）认知，脑卒中对机体的危害，初期康复训练的意义；（2）态度改变，同意患病的事实，承认初期康复训练的责任；（3）技术，使患者及家眷能初期、踊跃、主动参与康复训练，进行行为演示，予以正性鼓舞，不断强化。
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１ ７ ６
世 界最新 医学 信息 文摘 ２ ０ １ ４年第 １ ４卷第 ８ 论在脑卒 中病人健康教 育中的应 用体会
（ 河南省永城市人 民医院 ，河南 永城 ４ ７ ６ ６ ０ ０ ）
田彦英 ，朱坤 明，赵晓燕
摘 要 ：目的 使脑卒 中病人对疾病 有充分的认 识 ，促 进康复 ，降低致残率的发 生。方法 应 用马斯 洛层 次需要 论 ，在 疾 病不 同时期需要 的层次不同 ， 制 定个体化健康教 育方案 ， 最大限度 满足病人 需要 ， 比较两组的领 悟社会 支持量表 （ Ｐ ｓ ｓ ｓ ） 。 结果 病人对病情 了解 ，情绪稳定 ，领悟社会 支持 量表 （ Ｐ Ｓ Ｓ Ｓ １ ，分数明显 高于对照组 ，平 均住 院 日低 于对照组。结论
的 需 要 出 现 越 晚 ；层 次 越 低 的 需 要 力 量 越 强 ，它 们 能 否 得 到 满足 直 接 关 系到 个 体 的生 存 ， 因而较 低 层 次 的需 要 又 叫 缺 失性 需 要 。 只有 当较 低 层 次 的需 要 满 足之 后 ，较 高层 次 的需 要 才 能 出现 ，高 层 次 需要 的满 足有 益 于 健康 也 叫生 长 需 要 。在 同一 时 期有 一 种 需 要 占支 配地 位 ，对 行 为 起决 定
０ 引 言
需要 层次论 是美 国社会 心理学 家 ，人本 主义 心理学 主要 发 起者 之 一 亚 伯拉 罕 ・马 斯 洛 的主 要理 论 ，他 对 人 的 的动
机 持整 体 看 法 。需要 层 次 论 也被 称 为动 机 理 论 ，他 把人 的 需 要分 成 五 个层 次 ，层 次 越低 的需 要 出现 越 早 ，层 次越 高
作 用 ，任何一 种需 要 都不 会 因为 高层 次需要 的 产生 而消失 ， 在 同一 时期 ，一 个人 可能有 几种需要 相互依 赖和 重叠 出现 。 脑卒 中是脑 中风 的学名 ，是 一种突 然起病 的脑血 液循环 障碍性 疾病 ， 分为 缺血型 和出血 型两种 。有统 计资料 表 明 …： 脑 卒 中 已成 为 城市 和 农村 人 口的第 一 位 致残 的 原 因 。脑卒 中存在 明显 的 四高 ，“ 高 发病率 ，高 死亡 率 ，高致 残 率和 高 复 发率 ” ，并 且 与社会 、经济 、季节 、地 理环 境 和区域 性分 布 等有一 定的关 系 【 ２ 】 ，做好 脑卒 中病人 的健康 教育是 防止脑 卒 中复发 的重要 措施之 一 ， 其最终 目标 改变教 育 的 “ 知、 行、 信” ，在 多年 的神 经 内科 丁作 中 ，把 需要 层 次论 应用 到脑 卒 中病 人 的健 康 教 育之 中 ，因病 人在 疾 病 的不 同时期 占主 导 地 位 的需要 是 不一 样 的 ，责 任护 士掌 握病 人需 要层 次不 同 ， 及 时跟进 相 应 的 健康 教 育 内 容 ，收 到 了较好 的效 果 ，现 报
告 如下 ：
到满 足 后 或 同时 保 障安 全 的需 要 ，责 任护 士 在治 疗 或 进行 晨 晚 间护 理 时 ，要 向病 人 和家 属讲 解 科 室 情况 ，重 点 介 绍 科 主任 、护 士 长 、管 床 医生 ，特 别 强 调管 床 医 生最 擅 长 治 疗他 们 这 种病 ，举 例 让 病人 和 家属 对 他们 的疾 病 的治 疗 和 护 理有 一 种安 全 感 ，积 极 配合 医护 人 员完 成 治疗 和健 康 教 育取 得实效 。 爱与 归属 的需要 ， 也 叫社交需 要 ， 指 病人渴 望家庭成 员 、 同事 、朋友 的关 怀爱 护 ，需 要他 们 的温暖和 支持 ，它 比前 ２ 项 的需要更 细致 ， 更难 捉摸 ， 它 与个人性 格 、 经历 、 生活 区域 、 民族 生 活习 惯 、宗教信 仰 等有关 ，这 种需 要有 时难 以觉 察 ， 无 法 度量 的。责 任 护 士不 但要 向病 人 做健 康 教育 ，要针 对 不 同病 人 的家庭 成 员 分别 讲 解 他们 应 该做 什 么 ？怎样 配 合 治疗 ，多 给病人 一些关 心支持 。 尊重 的需要 ： 尊 重的需要 可分 为 自尊 、他尊 和权力 欲三 类 ，包 括 自我尊 重 、 自我评 价 以及尊 重 别 人 ，特 别是 卒 中 后 发 生肢 体 活 动 障碍 和语 言 沟 通 障碍 者 ，短 时 间 内很难 满 足 。责 任 护 士在 病 人病 情 进 入恢 复 时 ，要 教会 病 人 怎样 进 行 肢 体 锻炼 ，家 属 要 掌握 康 复锻 炼 时 的配 合 工作 ，被动 活 动 的注 意事 项 等 ； 在教 失 语 病 人进 行语 言 功 能锻 炼 时 ，要 让 病 人 看 口形 发音 ， 由字 开 始 再 到词 ，列 句 ； 刚 开 始病 人 有 的不 好 意思 ，要 向他们 讲解 康复 成功 的事 例 ，循序 渐进 ， 达 到 与 别 人 沟 通 的 目的 。 自我实现 的需要 是最 高级 的需 要 ，要 充分 发挥病人 的潜 能 ，特别 是低年 龄组病人 ，非常 渴望重返 工作 岗位 ，恢 复 以 前 状 态 ，在 此 阶段 责 任护 士要 据 病人 身 体状 况 、病 情 ，和 病人 家 属共 同参 与制 定 个体 化 康 复训 练 计划 ，病 人 在 每 天 的训 练 中有 一 点 进 步 ，要 适 时 给 予适 当放 大 ，正 反馈 ，鼓 励 病人 树立 战胜疾病 的信息 ，达 到 自我实 现的需要 。