四川省成都市树德中学(宁夏校区)2023-2024学年高一下学期期末考试历史试题(含答案)

树德中学（宁夏校区）2023-2024学年高一下学期期末考试历史试题
一、选择题：每小题3分，共16题，48分。

1.下列选项中，史实与结论相符的是（）
A 《一千零一夜》的故事分别来自印度、埃及、波斯和两
河流域等地
阿拉伯文学具有独特性
B1547年，伊凡四世正式加冕为沙皇俄罗斯继承了拜占庭文化
C 12世纪末，武士集团首领源赖朝建立了自己的军事机构
——幕府
日本模仿中国建立了中央集权制国家
D 玛雅人发展以种植玉米为主的农业；
阿兹特克人农业的特点之一是“浮动园地”；
印加人建造彰显高超建筑艺术的马丘比丘城
古代美洲文明呈现多元特征
2.1209年，一批牛津的老师学生强烈抗议当地政府对大学司法独立权的践踏，在附近的小镇剑桥建立了一所新学校。

正与教会斗争的王权不久赋予剑桥租金确定权、度量衡制定权、执法权等一系列权利，其土地还免缴遗产税。

此后几个世纪，王权只保护英格兰的牛津、剑桥两所大学。

由此可见，当时英国（）
A.基督教会统治教育权
B.王权保障高等教育集中发展
C.封建领主掌握行政权
D.城市独立自治支撑剑桥壮大
3.启蒙运动的英文名词Enlightenment原意就是用光明驱散黑暗，形象地表达了启蒙运动的功绩。

启蒙运动的“光明驱散黑暗”主要体现在（）
A.以学习和恢复希腊罗马古典文化，来创立资产阶级新文化
B.以理性和科学的光芒，驱散宗教狂热和专制统治带来的黑暗
C.以科学的世界观和方法论，冲击天主教的意识形态和神学体系
D.以高超的艺术表现手法描绘世界，表达无产阶级的政治和经济诉求
4.
对图1解读准确的是（）
A.殖民统治矛盾激化是根源
B.革命任务都是反帝反封建
C.大西洋两岸革命相互促进
D.资本主义在全球范围扩展
5.巴黎公社刊印和发行了《公报》和《公告》两种报刊，并将各种法令、声明、通告、决议，甚至公社会议上
讨论的问题，都及时刊登在《公报》和《公告》上，张贴于街头路角。

这表明巴黎公社（）
A.重构国家行政管理模式
B.创新社会舆论监督形式
C.重视公社社员民主权利
D.宣传政权社会主义性质
6. 表11700年-1900年欧洲的城市化率（单位：%）
国家或地区1700年1800年1900年
法国9.28.825.9
德国 4.8 5.528.2
英格兰和威尔士13.320.361.9
苏格兰 5.317.350.3
西班牙9.011.126.8
表2数据变化的主要原因是（）
A.圈地运动引发人口流动
B.三角贸易推动人口迁移
C.工业化对劳动力的需求
D.资产阶级力量不断上升
7.1897年，西非黄金海岸成立“土著居民权利保护协会”，主要成员是地方首领和受过西式教育的上层人士。

他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”的企图。

20世纪初，类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。

这些团体的存在（）
A.促使和平抗争成为主要斗争形式
B.推动了非洲首个政党的诞生
C.帮助大多数地区免于沦为殖民地
D.促进了民族独立思想的传播
8.历史漫画可以叙史解史。

漫画《吞下苦果》中的和约所构建的国际体系（）
图2漫画《吞下恶果》
A.提倡不同社会制度国家之间的合作
B.为新的国际冲突埋下了祸根
C.原则上承认被压迫民族的独立权利
D.为两极格局的形成奠定基础
9.1945年旧金山会议上，针对殖民地的托管制度问题，中国与英、法产生了分歧，最终《联合国宪章》接受了中国代表提出的托管制度的最终目的是要实现被托管地区自由与独立的主张，同时规定其适用范围并不包括英法殖民地。

这些规定（）
A.延续了国联的委任统治制度
B.改变了以欧洲为中心的国际格局
C.体现了大国之间的政治妥协
D.保证了战后英法殖民统治的稳定
10.20世纪五六十年代，美国社会科学理论家提出农业社会向工业社会转型的“现代化理论”，并在此基础上形成了援外政策，核心就是通过美国的经济社会援助和美国经济发展经验促进第三世界从“传统社会”到“现代社会”的转型。

其意在（）
A.推动落后地区的现代化进程
B.削减苏联国际影响
C.树立美国负责任的国际形象
D.缓和美苏冷战形势
11.1956年苏伊士运河危机爆发后，美国大量抛售英镑，导致英国外汇储备骤减。

英国抱怨美国的行为是对国际货币基金组织宗旨和精神“不可饶恕的背叛”。

最终，英国停止了对埃及的军事干涉行动。

这反映出（）A.美元占据国际货币体系主导地位 B.埃及民族解放运动获得广泛支持
C.布雷顿森林体系走向瓦解
D.西方大国间盟友关系破裂
12. 表2二战后苏联出口商品构成比例变化表（部分）
年份
19501960197019801985
产品比例
机械设备/%12.320.721.515.813.9
燃料和电力/% 3.916.215.646.952.7
矿石、金属及其制品/%10.820.219.68.87.5
粮食及粮食加工品/%21.113.18.4 1.9 1.5日用工业产品/% 4.9 2.9 2.1 2.5 2.0
据表2可知，苏联（）
A.扭转了片面发展重工业的局面
B.赫鲁晓夫改革改善了国内民生
C.经济发展日益倚重于能源出口
D.勃列日涅夫改革提高生产效益
13.20世纪50年代，美国在镇压肯尼亚“茅茅运动”时，每屠杀一名起义者，得花一万英镑。

法国为镇压印度支那人民独立斗争所支出的战费高达三万亿旧法郎，差不多等于马歇尔计划拨款的两倍。

这两则史实（）
A.揭示了民族解放运动的历史背景
B.有助于解释殖民统治崩溃的原因
C.有助于衡量英法两国当时的经济实力
D.揭示了亚非拉反殖反帝斗争的正义性
14.2018年11月，首届中国国际进口博览会在上海举行，有来自五大洲3600多家企业参展，国内外采购商超过40万人，一周内意向成交额达数百亿美元。

这反映了（）
A.贸易法制化
B.区域集团化
C.政治多极化
D.经济全球化
15. 表3 联合国五大常任理事国GDP总量（单位：亿美元）
年份美苏/俄英法中
1972137625835184924391302
19885547377729230102373395
1999984882183167381446911352
表3数据可用于探讨（）
A.美国超级大国地位的确立和巩固
B.苏联盛极而衰的深刻教训
C.中国发展对世界经济的引擎作用
D.多极化趋势的出现和发展
16. 表4 1999年至2008年主要气体年排放量统计表（单位：亿吨）
温室气体全世界西方七国工业集团
二氧化碳298000153237
甲烷375139
一氧化二氮 5.7 2.6
HCFC—220.20.17
据表4可知（）
A.西方国家未重视环境保护
B.城市化是造成温室效应的主要原因
C.发展中国家经济发展缓慢
D.发达国家对环境治理负有主要责任
二、非选择题：第17题15分，第18题25分，第19题12分，共52分。

17.阅读材料，完成下列要求。

（15分）
材料一：自公元前219年始，秦始皇数次东巡，“群臣诵功，请刻于石”，遂在泰山等地刻石勒铭。

这些铭文叙述了秦始皇因六国“贪戾无厌，虐杀不已”，于是“禽灭六王”“平一宇内”，实行了“器械一量，同书文字”等政策；秦始皇“作制明法”“不懈于治”“专隆教诲”“忧恤黔首”，官员“各知所行，事无嫌疑”；“六合之内”出现了“黔首安宁”“不用兵革”“男女礼顺”“莫不受德”“承顺圣意”的景象。

一一据《史记》等材料二：公元14年罗马帝国首位皇帝奥古斯都去世，其生前自述被铭刻于陵墓入口处，主要内容为：奥古斯都“恢复了为派系势力主宰的共和国的自由”，平定高卢、西班牙等地战乱；多次为罗马平民发放金钱和粮食，“举办角斗表演”；复兴罗马传统，“修复了八十二座诸神之庙宇”；“解除了海上的海盗威胁”，“将罗马人民的所有行省”的边界扩大了。

铭文强调奥古斯都的最高权力源于元老院和罗马公民的授予。

该铭文后被诸行省传抄。

——摘编自张楠、张强《奥古斯都功德碑〉译注》
(1)根据材料，分别概括秦始皇刻石与奥古斯都功德碑呈现的帝王形象。

（6分）
(2)根据材料并结合所学知识，分析秦始皇刻石与奥古斯都功德碑出现的共同原因，并说明两者共同的史料价值。

(9分)
18.阅读材料，完成下列要求。

（25分）
材料一：新航路开辟组图（据约翰·克拉克《地图中的历史》等整理）。

图3 图4
图5
材料二：1500年之前，印度洋是一个开放的、和平的区域，任何一个贸易大港——亚丁、霍尔木兹、卡里库特或马六甲——都是不封闭或不设防的，非洲传统的独桅三角帆船、中国的平底帆船、印度和阿拉伯的商船，都是在没有本国军舰的护航下航行的。

1500年后，一切都改变了，先是葡萄牙人打败了埃及和印度联合舰队，夺取了多个贸易城市，靠武力控制航道和港口城市，垄断商品贸易。

随后进入印度洋的荷兰、英国、法国人把武装贸易引入印度洋，迫使那里的传统商人要么武装保卫自己，要么给入侵者支付保护费，作为这一地区显著特征的和平航海体系被突然终结了。

——摘编自马立博《现代世界的起源：全球的、环境的述说：15~21世纪》
(1)根据材料一并结合所学知识，按照三幅图的绘制时间先后排列顺序，并说明依据。

（14分）
(2)根据材料二并结合所学知识，指出1500年前后印度洋贸易的变化，并分析这一变化的原因。

(11分)
19.阅读材料，完成下列要求。

（12分）
材料：如果一定要我用一句话为20世纪做个总结，我会说，它为人类兴起了所能想象的最大希望，但是同
时却也摧毁了所有的幻想与理想。

——【英】艾瑞克霍布斯鲍姆著《极端的年代》
根据材料并结合世界史相关知识，围绕“20世纪的总结”自拟论题并展开阐述。

（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰）
树德中学（宁夏校区）2023-2024学年高一下学期期末考试
历史试题参考答案
一、选择题
题号12345678910
答案D A B C C C D B C B
题号111213141516
答案A C B D D D
二、非选择题
17.（15分）(1)秦始皇：统一多民族国家的缔造者；勤政爱民；治理有方；深受拥戴。

（任意三点3分）奥古斯都：罗马和平的缔造者；疆域的开拓者；罗马人的保护者；罗马文化的复兴者。

（任意三点3分）
(2)共同原因：为帝王歌功颂德；构建权利的神圣性、合法性、权威性；碑刻易于保存、流传。

（6分）
史料价值：都是一手史料、原始史料；有助于认识当时的帝王与时代（2分）：具有一定的局限性。

（1分）
18.（25分）(1)顺序：图7、图8、图6(2分）
依据：图7印度被绘制成巨大的岛屿，非洲仅显示出西部的轮廓，应在迪亚士抵达好望角之后，绘制者尚不知道达·伽马航行的成果。

图8仍未准确绘制出印度，但已出现与非洲相对的美洲，可见绘制于哥伦布航行之后，麦哲伦航行之前。

图6世界上大部分地区都被绘制出来了，南极洲还没有被发现，阿拉斯加和东西伯利亚也没有被绘制。

应该在麦哲伦环球航行之后。

（每条依据4分，地图说明2分，原因2分，共12分）
(2)变化：亚非之间以和平方式为主的局部区域性贸易到欧洲主宰以武力控制并参与全球贸易。

（4分）原因：新航路开辟，世界市场开始出现；欧洲社会对东方商品的巨大需求；欧洲人利用军事优势，开展早期殖民掠夺。

（一点2分，两点4分，三点7分）
19.（12分）示例不作为唯一标准答案。

论题：20世纪是战争与和平交织的世纪。

（3分，体现20世纪历史的两面性，单一性论点得1分）
阐述：两次世界大战的爆发，给各国人民带来了极大的痛苦和损失；战后两极格局下的冷战，使得人类面临核战争的威胁；冷战结束后，地区冲突、民族矛盾等问题使得世界局势仍然动荡不安。

（4分，紧扣一面展开阐述，史实至少2个）
另一方面，一战后和平思潮兴起并不断发展；二战后的雅尔塔体系避免了新的世界大战，维系了长期的和平；冷战结束后，和平与发展成为时代潮流。

（4分，紧扣另一面展开阐述，史实至少2个）
小结：20世纪的经验和教训告诉我们，和平与发展是人类社会的永恒主题，应推动构建人类命运共同体,实现世界各国的和平、发展、合作、共赢。

(1分,升华主题)。