幼儿园中班主题教案玩具总动员主题活动小结

幼儿园中班主题教案玩具总动员主题活动小
结
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班主题活动教材《玩具总动员》，涉及章节
为第一章节“玩具的认识与欣赏”。

详细内容包括：各种玩具的名称、特点、玩法；玩具的分类及整理；玩具的分享与交换。

二、教学目标
1. 让幼儿能够认识和了解各种玩具的名称、特点及玩法。

2. 培养幼儿对玩具的分类、整理能力，提高其自主管理玩具的意识。

3. 培养幼儿与人分享、交换玩具的良好品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点
难点：玩具的分类、整理及分享、交换。

重点：认识各种玩具的名称、特点及玩法；培养幼儿自主管理玩
具的能力。

四、教具与学具准备
教具：各种玩具样品、玩具分类图、玩具分享与交换情景剧道具。

学具：每组一套玩具样品、玩具分类图、分享与交换玩具的卡片。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师扮演玩具店的老板，展示各种玩具，引导幼儿观察、描
述玩具的特点。

（2）教师邀请幼儿参与玩具分类游戏，共同完成玩具分类图。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师通过讲解、示范，让幼儿了解各种玩具的名称、特点及
玩法。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）教师发放玩具样品，让幼儿进行分类、整理。

（2）教师组织幼儿进行分享与交换玩具的游戏，培养其分享、交
换的意识。

（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计
1. 玩具名称、特点、玩法列表。

2. 玩具分类图。

3. 分享与交换玩具的情景剧简笔画。

七、作业设计
1. 作业题目：我的玩具宝贝
请幼儿回家后，与家长一起整理自己的玩具，记录下玩具的名称、特点、玩法，并尝试用图片或文字形式展示出来。

答案示例：
玩具名称：小汽车
特点：红色，四个轮子，可以前进、后退
玩法：手推或遥控
2. 作业题目：分享与交换
请幼儿与家长分享今天的玩具交换游戏，讨论在游戏中遇到的趣事，并记录下来。

答案示例：
今天我和小明交换了玩具，我玩了他的飞机，他玩了我的火车。

我们互相分享，玩得很开心。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿
对玩具有了更深入的认识。

在课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解其在玩具整理、分享与交换方面的进步。

同时，可以开展相关的
主题活动，如玩具制作、玩具义卖等，进一步培养幼儿的自主管理能力、分享意识和友谊情感。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 教学过程中的实践情景引入
3. 作业设计中的分享与交换环节
4. 课后反思及拓展延伸的实际应用
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
在教学难点与重点的确定上，应重点关注幼儿的认知能力、动手
操作能力以及社交能力的培养。

针对这些能力，具体补充如下：
1. 认知能力：通过各种玩具的展示、讲解，帮助幼儿认识玩具的
名称、特点及玩法，培养其观察、描述和记忆能力。

2. 动手操作能力：通过玩具分类、整理等实践活动，提高幼儿的
动手操作能力和解决问题的能力。

3. 社交能力：通过分享与交换玩具的游戏，培养幼儿与人沟通、
表达需求的能力，增进同伴间的友谊。

二、教学过程中的实践情景引入
1. 教师扮演玩具店老板，展示各种玩具，引导幼儿观察、描述玩
具的特点。

教师应选择具有代表性的玩具，如：汽车、飞机、娃娃等。

教师在展示玩具时，注意语言描述的准确性，引导幼儿关注
玩具的颜色、形状、功能等。

2. 教师邀请幼儿参与玩具分类游戏，共同完成玩具分类图。

教师应提前准备好玩具分类图，图中的分类标准要清晰易懂，如：交通工具、玩偶、益智玩具等。

三、作业设计中的分享与交换环节
1. 作业题目：我的玩具宝贝
家长应协助幼儿记录玩具的名称、特点、玩法，引导幼儿用
图片或文字形式展示。

教师在批改作业时，关注幼儿对玩具的认知程度，鼓励他们
用自己的语言描述玩具。

2. 作业题目：分享与交换
家长应与幼儿讨论在玩具交换游戏中的趣事，引导幼儿表达
自己的感受和看法。

教师可定期组织分享会，让幼儿在课堂上分享自己的作业，
增进同伴间的了解和友谊。

四、课后反思及拓展延伸的实际应用
1. 教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解其在玩具整理、分享与
交换方面的进步。

家长可定期向教师反馈幼儿在家的表现，教师据此调整教学
策略。

教师可定期进行家访，了解幼儿在家庭环境下的学习情况。

2. 开展相关的主题活动，如玩具制作、玩具义卖等。

教师可组织幼儿参与玩具制作活动，培养其动手操作能力和
创造力。

玩具义卖活动可以让幼儿学会关爱他人，提高其社交能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解玩具特点、玩法时，使用生动、形象的语言，配合适当的
肢体动作，增加趣味性。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保吸引幼儿注意力，激发兴趣。

2. 例题讲解：10分钟，详细讲解玩具的名称、特点及玩法。

3. 随堂练习：10分钟，让幼儿动手操作，巩固所学知识。

三、课堂提问
1. 提问时注意语言简洁明了，便于幼儿理解。

2. 针对不同能力层次的幼儿，设计不同难度的问题，让每个孩子
都能参与其中。

四、情景导入
1. 利用玩具店老板的角色扮演，创设真实情境，让幼儿身临其境。

2. 通过互动提问，引导幼儿观察、思考，积极参与课堂活动。

教案反思
1. 教学内容方面：是否涵盖了玩具的名称、特点、玩法等知识点，是否有助于培养幼儿的分类、整理能力以及分享、交换品质。

2. 教学方法方面：是否结合了实践情景引入、例题讲解、随堂练
习等多种教学手段，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

3. 课堂氛围方面：是否注重语言语调的亲切热情，时间分配的合
理性，以及课堂提问的针对性和互动性。

4. 课后作业设计：是否体现了分享与交换环节，鼓励幼儿在家中
继续巩固所学知识。

5. 课后反思及拓展延伸：是否关注幼儿在家庭中的表现，以及开
展相关主题活动，提高幼儿的综合能力。