医德医风培训材料(42页)
医德医风培训
②体格检查时动作要轻柔细心，避免加重患者的身
心痛苦。医生在操作时的轻言细语和对患者的细致 呵护是缓解患者畏惧心理和紧张情绪的良药；特别 是对危重症患者和创伤患者更应该小心翼翼地进行 检查，避免使患者的病情加重或恶化。
③体格检查结束后要对患者的配合表示感谢。
三、社会主义荣辱观与医德
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱 观，深刻反映了我国社会经济、政治、文化发 展的要求，体现了社会主义道德的本质要求， 体现了中华民族传统道德，党的优良传统和作 风与时代精神的完美结合。坚持和树立社会主 义荣辱观，是职业道德建设的基础任务和重要 内容。
1、树立以人为本、为人民身心健康服务的医 学理念
2、树立崇尚科学的医学科学精神和医学科研 道德
3、树立诚实守信、遵纪守法的基本职业准则 4、树立病人利益至上的价值取向
四、医德建设面临的新形势和新 挑战
（一）市场经济与医德医风
多元化的价值取向、医疗改革及不同的医院管理方式等， 形成医德医风建设的新形势、新挑战，决定了医德医风 建设的长期性、艰巨性。
1、医德教育 2、医德修养 3、医德评价
六、医生的道德规范
（一）临床诊疗中的道德规范
1、临床诊疗最优化原则 临床诊疗最优化原则是指：医务人员在医学实
践中所选择的诊断和治疗方案应该是当前的最 佳方案，即力求使患者以最小的代价获得最大 限度效益的原则。 最优化原则的主要内容：选择的诊疗手段**最 为安全可靠、最为经济便捷、效果为最佳。 以最优化的医疗原则来规范临床的诊疗行为可 以实现医疗目的、诊疗手段和效果的最佳统一
3、治理医务活动中不正当交易及商业贿赂的对策
（1）遵循医疗卫生事业公益性、福利性、事业性质及其运作规
医德医风教育培训内容三篇
医德医风教育培训内容三篇篇一：《医德医风教育》培训内容时间：20XX年05月14日地点：XXX参加人员：全体医护人员（除值班人员外）主讲：XX培训内容：医德医风教育一、以德为本，为病人提供诚信服务、全程服务、微笑服务医生在社会中担负维护人民健康、预防和诊治疾病的任务。
工作的特殊性要求医生必须具有高尚的职业道德。
医疗活动中，医疗效果不仅取决于医疗技术、医疗设备而且与医生的职业道德都直接相关。
国务院副总理李克强在纪念白求恩逝世70周年的活动中要求，广大医务工作者要以白求恩同志为榜样，“对工作极端负责，对技术精益求精，对人们极端热忱”。
我们要以此作为职业信条，时刻铭记，努力践行。
作为医生，我们应该时刻想到来到我们面前的是病人，是弱者需要帮助，不管他们是穷、是富、是官、是民、是老、是小、是丑、是俊，首先想到的是怎样去救治病人，而不是个人利益。
任何时候，都必须要把病人的利益放在第一位，并高于你个人及单位利益。
做人也好，做医生也好，都要有原则，有道德底线。
有的医生品性好，处处为病人着想，有的医生德性差，下手狠。
任何事情都要有度，要适可而止，千万不能把利益看得太重。
要为病人提供诚信服务，诚信服务就是我们医生职业道德的底线。
每个医生都要养成文明行医、诚信服务，多为病人着想，多为病人着急的习惯。
病人从进我院大门到离开大门那一刻止，整个过程都要为病人提供最佳的服务，也就是我要说的全程服务，尽可能满足病人的一切合理需求，无论什么环节，什么岗位，出现疏漏都有可能对病人造成伤害，临床也好，医技也好，手术也好，检查也好，治疗也好都一样，你的疏漏都有可能对病人造成伤害，都有可能会引起病人的不满，甚至会造成严重的后果，导致纠纷、事故的发生。
医疗行业因不注意细节造成事故、纠纷的例子是举不胜举。
细节决定成败，医院好、大家好，大家好、医院更好，这就要求医院每个岗位都须努力做到不出差错，达到“零错误”的工作目标，要把事情做细、做实、做好，确保每个环节、每个细节都完美。
医德医风教育培训内容
医德医风教育培训内容第一篇：医德医风教育培训内容《医德医风》培训时间：2014年5月15日地点：主任办公室参加人员：全体医护人员主讲：张俊贤培训内容：医德医风一、以德为本，为病人提供诚信服务、全程服务、微笑服务医生在社会中担负维护人民健康、预防和诊治疾病的任务。
工作的特殊性要求医生必须具有高尚的职业道德。
医疗活动中，医疗效果不仅取决于医疗技术、医疗设备而且与医生的职业道德都直接相关。
国务院总理李克强在纪念白求恩逝世70周年的活动中要求，广大医务工作者要以白求恩同志为榜样，“对工作极端负责，对技术精益求精，对人们极端热忱”。
我们要以此作为职业信条，时刻铭记，努力践行。
作为医生，我们应该时刻想到来到我们面前的是病人，是弱者需要帮助，不管他们是穷、是富、是官、是民、是老、是小、是丑、是俊，首先想到的是怎样去救治病人，而不是个人利益。
任何时候，都必须要把病人的利益放在第一位，并高于你个人及单位利益。
做人也好，做医生也好，都要有原则，有道德底线。
有的医生品性好，处处为病人着想，有的医生德性差，下手狠。
任何事情都要有度，要适可而止，千万不能把利益看得太重。
要为病人提供诚信服务，诚信服务就是我们医生职业道德的底线。
每个医生都要养成文明行医、诚信服务，多为病人着想，多为病人着急的习惯。
病人从进我院大门到离开大门那一刻止，整个过程都要为病人提供最佳的服务，也就是我要说的全程服务，尽可能满足病人的一切合理需求，无论什么环节，什么岗位，出现疏漏都有可能对病人造成伤害，临床也好，医技也好，手术也好，检查也好，治疗也好都一样，你的疏漏都有可能对病人造成伤害，都有可能会引起病人的不满，甚至会造成严重的后果，导致纠纷、事故的发生。
医疗行业因不注意细节造成事故、纠纷的例子是举不胜举。
细节决定成败，医院好、大家好，大家好、医院更好，这就要求医院每个岗位都须努力做到不出差错，达到“零错误”的工作目标，要把事情做细、做实、做好，确保每个环节、每个细节都完美。
医德医风教育培训资料
医德医风教育培训资料医德医风岗前教育培训材料；一、医德的概述及基本特征；有人类以来，疾病就与人类相伴相随；可以说，医德是一种职业道德；从本质上说，医德是人们在医疗实践活动中产生和发展；医德具有三个基本特征：；第一，全人类性和阶级性的统一；同时，医德又不是脱离一定的社会经济关系而独立存在；因此，医德以人类健康为宗旨的基本要求使它带有全人；第二，继承性和时代性的统一；同时，医德又是医德医风岗前教育培训材料一、医德的概述及基本特征有人类以来，疾病就与人类相伴相随。
因此，也就有了行医的人，就形成为了医患关系，医德关系也随之浮现。
中外医学史上的一些著名的医学家非但留有一系列的医著，还写下了千占流芳的医德名言，像古希腊的《希波克拉底誓言》、中国唐代孙思邈的《大医精诚》等等，都对医生的道德行为规范作过大量的阐述。
医德是与医疗实践活动相联系的，它在医疗实践活动中产生，并在医疗实践中丰富、发展。
可以说，医德是一种职业道德。
它是同医务人员的职业生活密切联系着的，是在医务工作实践中形成的，并依靠社会舆论和良心指导的，用以调整医务人员与服务对象以及医务人员相互关系的行为规范的总和。
从本质上说，医德是人们在医疗实践活动中产生和发展的一种社会现象。
作为一种意识形态，它的形成和发展归根结底是由社会经济关系决定的。
同时，它也置身于政治、法律、科技等社会文化的大网络之中，也受文化诸因素的影响。
从范围上说，医德不只是医务人员行为的一种特殊的行为规范，同时也是医务人员的一种情感、意识和品质。
从特征上说，医德不仅是他律，而且更重要的是自律，是主观自律与客观自律的统一。
从评价手段上说，它主要靠医务人员个人的良心和社会舆论起作用。
从职能和作用上说，它不仅是做人的规矩，也是维持社会和谐与稳定、维护人类健康共同利益的工具。
医德具有三个基本特征：第一，全人类性和阶级性的统一。
医德，从根本上说，它不是一种阶级医德，而是一种职业道德。
医务人员的使命是维护和增进人类健康，向一切危害人类健康的病害作斗争。
医德医风教育培训资料之一
界头铺中心卫生医德医风教育培训资料〔一〕〔2021年〕医德医风根底知识1．什么是社会主义荣辱观〔“八荣八耻〞〕？答：以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以效劳人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利已为耻，以老实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰辛奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
2．什么是职业道德？答：职业道德是社会道德要求的组成局部。
它是从事某一职业的人们，在职业实践中形成的指导自己行为的道德标准。
社会上每一种职业都有其固有的社会性质与地位，每个人的职业与职务都能表达社会关系的三大要素——责、权、利。
其一，每一种职业都意味着承当一定的社会责任，即职责；其二，每一种职业都意味着享有一定的社会权力，即职权；其三，每一种职业都表达与处理着一定的利益关系。
因此，归根到底，职业道德是以“责、权、利〞的统一为根底，以协调个人、集体与社会的关系为核心的职业行为准那么与标准系统。
3．什么是职业纪律？答：职业纪律是从事某一职业的工作人员对待与处理与自己职业有关的各种问题的行为准那么。
4．什么是医德医风？答：医德即医疗卫生人员的职业道德，是医疗卫生人员应具备的思想品质，是医疗卫生人员与病人、社会以及医疗卫生人员之间关系的总与。
医风是指医疗行业的风气，是社会道德风气的一个重要组成局部，是医务人员的思想观念、文化知识与职业素质的综合反映，是卫生职业道德意识、道德关系、道德行为的具体表现。
5．什么是医德修养？答：医德修养是广阔医务工作者道德修养的重要组成局部。
是以医德标准为主要内容，以热爱专业、献身医学为前提，以救死扶伤、防病治病、实行社会主义人道主义、全心全意为人民效劳为目标，在全部医疗活动中，经过自我教育与实践锻炼，到达“医德高尚、医术高明、医风高洁〞的境界。
6．医德修养的根本要素是什么？答：进展医德修养，形成医德品质的过程由医德认识、医德情感、医德意志与医德行为方面四个要素组成。
医德医风建设培训资料
医家五戒十要
明代医家陈实功在《外科正宗》中对我 国古代医德做了系统总结，他概括的“医 家五戒十要”被美国1978年出版的《生命 伦理学百科全书》列为世界古典医药道德 文献之一。
五戒
一戒：凡病家大小贫富人等，请观者便可往之，勿得迟延厌 弃，欲往机时不往，不为平易。药金毋论轻重有无，当尽量一例 施与，自然阴骘日增，无伤方寸。 二戒：凡视妇人及孀尼僧人等，必候侍者在旁，然后入房诊 视，倘旁无伴，不可自看。假有不便之患，更宜真诚窥睹，虽对 内人不可谈，此因闺阃故也。 三戒：不得出脱病家珠珀珍贵等送家合药，以虚存假换，如 果该用，令彼自制入之。倘服不效，自无疑谤，亦不得称赞彼家 物色之好，凡此等非君子也。 四戒：凡救世者，不可行乐登山，携酒游玩，又不可非时离 去家中。凡有抱病至者，必当亲视用意发药，又要依经写出药帖， 必不可杜撰药方，受人驳问。 五戒：凡娼妓及私伙家请看，亦当正已视如良家子女，不可 他意见戏，以取不正，视毕便回。贫窘者药金可璧，看回只可与 药，不可再去，以希邪淫之报。
现代全国名老中医、北京中医学院秦伯 未教授（1901年~1970年）: “做人要有人格，看病要有医德，贫莫贫于 无才，贱莫贱于无志，缺此不可为良医。 ”
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医疗机构和医务人员不准在 国家规定的收费项目和标准 之外，自立、分解项目收费 或提高标准加收费用。 医务人员不准通 医疗机构不准违 过介绍病人到其 反国家有关药品 他单位检查、治 集中招标采购政 疗或购买药品、 策规定，对中标 医疗器械等收取 药品必须按合同 回扣或提成。 采购，合理使用。 医务人员不准接受医疗器械、药 品、试剂等生产、销售企业或人 员以各种名义、形式给予的回扣、 提成和其他不正当利益。
2、分配上的不平等 我国公立医院具有公益性与经营 性双重性质，虽然不是以营利为目的 的事业单位，但国家又不能给医院以 足够的投入。在现实生活中，既要维 护自己生存和发展的个人利益，又要 维护社会共同利益，两种利益是客观 存在的。在医疗卫生领域，每一名医 疗卫生人员都会遇到双重利益的矛盾， 即医疗卫生人员的个人利益与人类健 康利益之间的矛盾。我国卫生工作现 状往往使医疗卫生人员在行为的选择 上很难做到两种利益兼顾。
医德医风培训资料[1]1---精品管理资料
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医德医风培训资料1．什么是社会主义荣辱观(“八荣八耻”)？答:以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利已为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
2．什么是职业道德？答：职业道德是社会道德要求的组成部分。
它是从事某一职业的人们，在职业实践中形成的指导自己行为的道德规范。
社会上每一种职业都有其固有的社会性质和地位，每个人的职业和职务都能体现社会关系的三大要素--责、权、利。
其一,每一种职业都意味着承担一定的社会责任,即职责；其二，每一种职业都意味着享有一定的社会权力,即职权;其三，每一种职业都体现和处理着一定的利益关系。
因此，归根到底，职业道德是以“责、权、利"的统一为基础，以协调个人、集体与社会的关系为核心的职业行为准则和规范系统。
3．什么是职业纪律?答:职业纪律是从事某一职业的工作人员对待和处理与自己职业有关的各种问题的行为准则。
4．什么是医德医风？答：医德即医疗卫生人员的职业道德，是医疗卫生人员应具备的思想品质，是医疗卫生人员与病人、社会以及医疗卫生人员之间关系的总和。
医风是指医疗行业的风气，是社会道德风尚的一个重要组成部分，是医务人员的思想观念、文化知识和职业素质的综合反映，是卫生职业道德意识、道德关系、道德行为的具体表现。
5．什么是医德修养?答：医德修养是广大医务工作者道德修养的重要组成部分。
是以医德规范为主要内容，以热爱专业、献身医学为前提，以救死扶伤、防病治病、实行社会主义人道主义、全心全意为人民服务为目标，在全部医疗活动中，经过自我教育和实践锻炼，达到“医德高尚、医术高明、医风高洁”的境界。
6．医德修养的基本要素是什么？答：进行医德修养，形成医德品质的过程由医德认识、医德情感、医德意志和医德行为方面四个要素组成。
医德医风教育培训内容
《医德医风》培训时间：xx年xx月xx日地点：xx大会议室参加人员：全体医护人员主讲：xxx培训内容：医德医风一、以德为本，为病人提供诚信服务、全程服务、微笑服务医生在社会中担负维护人民健康、预防和诊治疾病的任务。
工作的特殊性要求医生必须具有高尚的职业道德。
医疗活动中，医疗效果不仅取决于医疗技术、医疗设备而且与医生的职业道德都直接相关。
国务院总理李克强在纪念白求恩逝世70周年的活动中要求，广大医务工作者要以白求恩同志为榜样，“对工作极端负责，对技术精益求精，对人们极端热忱”。
我们要以此作为职业信条，时刻铭记，努力践行。
作为医生，我们应该时刻想到来到我们面前的是病人，是弱者需要帮助，不管他们是穷、是富、是官、是民、是老、是小、是丑、是俊，首先想到的是怎样去救治病人，而不是个人利益。
任何时候，都必须要把病人的利益放在第一位，并高于你个人及单位利益。
做人也好，做医生也好，都要有原则，有道德底线。
有的医生品性好，处处为病人着想，有的医生德性差，下手狠。
任何事情都要有度，要适可而止，千万不能把利益看得太重。
要为病人提供诚信服务，诚信服务就是我们医生职业道德的底线。
每个医生都要养成文明行医、诚信服务，多为病人着想，多为病人着急的习惯。
病人从进我院大门到离开大门那一刻止，整个过程都要为病人提供最佳的服务，也就是我要说的全程服务，尽可能满足病人的一切合理需求，无论什么环节，什么岗位，出现疏漏都有可能对病人造成伤害，临床也好，医技也好，手术也好，检查也好，治疗也好都一样，你的疏漏都有可能对病人造成伤害，都有可能会引起病人的不满，甚至会造成严重的后果，导致纠纷、事故的发生。
医疗行业因不注意细节造成事故、纠纷的例子是举不胜举。
细节决定成败，医院好、大家好，大家好、医院更好，这就要求医院每个岗位都须努力做到不出差错，达到“零错误”的工作目标，要把事情做细、做实、做好，确保每个环节、每个细节都完美。
海尔集团总裁张瑞敏说过“把每件简单的事做好，就是不简单，把每件平凡的事做好，就是不平凡”，不管你是临床还是医技都一样。
医德医风培训材料文稿
医德医风培训资料1．什么是社会主义荣辱观（“八荣八耻”）？答：以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利已为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
2．什么是职业道德？答：职业道德是社会道德要求的组成部分。
它是从事某一职业的人们，在职业实践中形成的指导自己行为的道德规范。
社会上每一种职业都有其固有的社会性质和地位，每个人的职业和职务都能体现社会关系的三大要素——责、权、利。
其一，每一种职业都意味着承担一定的社会责任，即职责；其二，每一种职业都意味着享有一定的社会权力，即职权；其三，每一种职业都体现和处理着一定的利益关系。
因此，归根到底，职业道德是以“责、权、利”的统一为基础，以协调个人、集体与社会的关系为核心的职业行为准则和规范系统。
3．什么是职业纪律？答：职业纪律是从事某一职业的工作人员对待和处理与自己职业有关的各种问题的行为准则。
4．什么是医德医风？答：医德即医疗卫生人员的职业道德，是医疗卫生人员应具备的思想品质，是医疗卫生人员与病人、社会以及医疗卫生人员之间关系的总和。
医风是指医疗行业的风气，是社会道德风尚的一个重要组成部分，是医务人员的思想观念、文化知识和职业素质的综合反映，是卫生职业道德意识、道德关系、道德行为的具体表现。
5．什么是医德修养？答：医德修养是广大医务工作者道德修养的重要组成部分。
是以医德规范为主要内容，以热爱专业、献身医学为前提，以救死扶伤、防病治病、实行社会主义人道主义、全心全意为人民服务为目标，在全部医疗活动中，经过自我教育和实践锻炼，达到“医德高尚、医术高明、医风高洁”的境界。
6．医德修养的基本要素是什么？答：进行医德修养，形成医德品质的过程由医德认识、医德情感、医德意志和医德行为方面四个要素组成。