七年级英语下册 Unit 6 Outdoor fun Reading说课稿(牛津版)

七年级英语下册 Unit 6 Outdoor fun Reading说课稿（牛津版）
一. 教材分析
《牛津版七年级英语下册Unit 6 Outdoor fun Reading》是一篇关于户外活动的
阅读材料。

本节课的主要内容是通过阅读一篇关于孩子们在户外活动中寻找宝藏的故事，让学生掌握和运用本单元的关键单词和句型，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。

教材内容丰富，插图生动，贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析
面对七年级的学生，他们在学习英语的过程中已经掌握了一些基本的语言知识
和技能。

但是，对于一些复杂的句子结构和词汇，他们可能还不能完全理解和运用。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

三. 说教学目标
1.知识目标：学生能够掌握和运用本单元的关键单词和句型，如
outdoor, fun, activity, exciting等。

2.能力目标：学生能够通过阅读理解故事内容，提高阅读理解能力；能
够用英语简单描述户外活动。

3.情感目标：学生能够激发对户外活动的兴趣，增强团队协作精神。

四. 说教学重难点
1.重点：学生能够掌握和运用本单元的关键单词和句型。

2.难点：学生能够正确理解并运用一般过去时描述过去发生的事情。

五. 说教学方法与手段
在教学过程中，我将采用任务型教学法和情境教学法。

通过设置各种有趣的任务，让学生在完成任务的过程中自然的运用所学知识。

同时，通过创设情境，让学生在真实的语境中练习英语，提高学生的语言运用能力。

六. 说教学过程
1.导入：通过提问学生喜欢的户外活动，引入本节课的主题。

2.阅读理解：学生自主阅读文章，回答相关问题，教师引导学生讨论并
解释生词和难句。

3.句型练习：学生根据文章内容，运用本单元的关键句型进行口语练习。

4.小组活动：学生分组进行户外活动主题的角色扮演，练习本节课所学
的单词和句型。

5.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，检查学生的学习效果。

七. 说板书设计
板书设计将包括本节课的主题、关键单词、句型和重要的知识点，以简洁明了的方式呈现，方便学生理解和记忆。

八. 说教学评价
教学评价将采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。

形成性评价主要通过课堂参与、口语练习和小组活动等进行，终结性评价将通过课后作业和测验进行。

九. 说教学反思
在课后，我将认真反思本节课的教学效果，总结成功和不足之处，不断改进教学方法，提高教学质量，以满足学生的学习需求。

知识点儿整理：
1.单词和短语：本节课涉及到以下单词和短语的学习和运用：outdoor,
fun, activity, exciting, pool, slide, cave, treasure, map, exciting activity, go
swimming, go cave exploring, look for treasure, find a pool, find a cave, follow the map, teamwork, work together, have fun等。

2.一般过去时：本节课学习了一般过去时，用于描述过去发生的事情。

例如：“We went swimming in the pool.” “They followed the map and found the cave.” “We had fun together.” 学生需要掌握一般过去时的构成和用法，并在实际语境中进行运用。

3.阅读理解：通过阅读一篇关于孩子们在户外活动中寻找宝藏的故事，
提高了学生的阅读理解能力。

学生需要学会快速获取关键信息，理解文章的主旨大意，并能对文章进行简单的分析和讨论。

4.句型练习：本节课学习了一些关键句型，如：“What did you do?”
“We went swimming in the pool.” “They followed the map and found the cave.”
学生需要掌握这些句型的结构和用法，并在口语练习中进行运用。

5.小组活动：本节课进行了户外活动主题的角色扮演，学生需要在小组
活动中运用本节课所学的单词和句型，进行真实的交流和互动。

这有助于提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

6.情感目标：通过学习户外活动的主题，学生能够激发对户外活动的兴
趣，增强团队协作精神。

教师需要引导学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和团队精神。

7.教学方法与手段：本节课采用了任务型教学法和情境教学法，通过设置各种有趣的任务和创设情境，让学生在完成任务和练习英语的过程中，提高语言运用能力和阅读理解能力。

8.教学评价：本节课的教学评价采用了形成性评价和终结性评价相结合的方式。

形成性评价主要通过课堂参与、口语练习和小组活动等进行，终结性评价将通过课后作业和测验进行。

这有助于全面了解学生的学习情况，并及时给予反馈和指导。

9.板书设计：板书设计将包括本节课的主题、关键单词、句型和重要的知识点，以简洁明了的方式呈现，方便学生理解和记忆。

10.教学反思：在课后，教师需要认真反思本节课的教学效果，总结成功和不足之处，不断改进教学方法，提高教学质量，以满足学生的学习需求。

教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来，提高他们的学习兴趣和自信心。

同步作业练习题：
1.根据课文内容，选择正确的答案。

A. fishing
B. camping
C. shopping
D. cooking
1.What did the children do last weekend?
A. They went shopping.
B. They went camping.
C. They did some cooking.
D. They went fishing.
2.根据课文内容，选择正确的答案。

A. played
B. watched
C. read
D. wrote
2.What did the children do after they finished the treasure hunt?
A. They played on the swings.
B. They watched a movie.
C. They read books.
D. They wrote letters.
3.根据课文内容，完成句子。

4.The children followed the map and ______.
A. found the treasure
B. played on the slide
C. went swimming in the pool
D. explored the cave
4.根据课文内容，完成句子。

5.We had a lot of fun ______.
A. going swimming
B. following the map
C. cooking food
D. working together
5.根据课文内容，完成句子。

6.Next weekend, the children want to ______.
A. go shopping
B. go camping
C. do some cooking
D. go fishing
6.阅读理解：回答问题。

John and his friends went on an exciting activity last weekend. They followed a map and went treasure hunting. They found a cave and went exploring inside. It was exciting! They also found a pool and went swimming. They had a lot of fun together.
1.What did the children do last weekend?
A. They went shopping.
B. They went camping.
C. They did some cooking.
D. They went fishing.
2.What did the children do after they finished the treasure hunt?
A. They played on the swings.
B. They watched a movie.
C. They read books.
D. They wrote letters.
3.Why did the children go to the cave?
A. To play hide and seek.
B. To follow the map.
C. To swim in the pool.
D. To explore the cave.
4.How did the children feel during the activity?
A. Tired and bored.
B. Excited and happy.
C. Scared and worried.
D. Angry and sad.
5.According to the passage, which of the following sentences is TRUE?
A. The children didn’t find the treasure.
B. The children played on the slide.
C. The children cooked food during the activity.
D. The children worked together as a team.
7.写作练习：写一篇关于你最后一次户外活动的短文。

包括你做了什么，
感受如何，以及你下次想做什么。

以上是本节课的同步作业练习题及答案。

这些练习题旨在帮助学生巩固课堂所
学知识，提高他们的阅读理解能力和口语表达能力。

教师可以根据学生的实际情况，适当调整难度，给予学生更多的指导和支持。