信息技术与政治课堂相融合对学生学习效果的影响

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学习版在互联网的推动下,教育领域也引进了信息技术等多种教学手段,信息技术可以完善传统教学模式中的不足之处,丰富教师的教学方式。

教师在对学生进行政治教育的时候,可以通过多媒体技术收集相关的教学资料,将教学内容以多个形式呈现出来,如图片、视频、音频、PPT 等,激发学生的学习兴趣，吸引学生注意力,优化政治课教学效果。

一、有利于激发学生的学习兴趣。

兴趣是学生最好的老师。

在初中思想政治课堂教学中，学生能否积极听讲,取决于学生的学习动机和对新知识的兴趣。

在初中思想政治教学中,发挥信息技术的优势，调动学生的情感和积极性非常重要。

在一节课堂中，课前的导入非常重要，它关系着整节课堂的成功与否。

借助信息技术，老师就可以播放与课本内容相关的图片、视频等资源的方式来做课前导入,这样可以激发学生的学习兴趣，将学生的思路尽快的带回到老师设置的教学情景中,让学生的注意力集中在课堂上。

二、有利于优化课堂教学过程。

在我国许多初中思想政治课的教学中,从备课到教学,再到复习和考试,教师始终把重点放在"讲"这个字上。

这种以教师为中心的课堂教学,把教学过程视为逻辑分析讲授的过程,必然使学生成为机械的、被动的学习者,其主动性、创造性和个性思维受到严重抑制。

因此,把教学过程从以教师的"教"为中心转移到以学生的"学"为中心的轨道上来,是当前初中思想政治课课堂教学改革的一项重要内容。

要实现这一过程的转变,有赖于教师灵活运用多种教学方法和现代教育技术,不断优化思想政治课堂的教学过程。

在每节政治课的教学中,如果教师能恰当地运用幻灯、投影、录像、录音等手段，创设吸引人的道德情境,引导学生进入角色,产生情感共鸣,形成最佳的心理状态,这将会给新课教学打下一个良好的基础。

三、有利于增加课堂教学的直观性和生动性。

在传统的教学模式之中,教师在整个课堂教学过程中占主导地位,多采用授受式的教学方法,学生很难有进行自由思考的空间,因此，学生的创新能力很难得到充分的发挥,也就不利于学生对于初中政治教育内容的良好吸收。

经过教学改革之后,学生作为课堂的主体的地位得到了肯定,教师作为教学的引导者,可以有效的运用多媒体技术,将抽象的初中政治知识转化为生动形象的知识点,更加有利于学生对其进行理解和接受,也就有利于提高学生对初中政治教学的注意力,并改善教学效果,可见，初中政治教师在进行交流的过程中,对多媒体技术进行有效应用,可以促使课堂变得更加的直观、生动,从而提高教学效率。

四、有利于提高课堂教学的高效性。

政治课的特点之
一是它具有很强的时事性。

在政治课的课堂教学中,有时需要大量的资料或板书内容,如介绍一些政治课知识在现实生活中的反映或应用,补充一些例题和练习题,还有在对学生的思维的引导等等。

但是，在课堂40分钟内,如果仍然采用传统的讲授或板书, 就会浪费掉宝贵的课堂时间。

如果口头说明,则往往会词不达意,利用录像等媒体工具,又资料有限。

这时候,如果采用课件的动态快速显示功能,它不仅能提高学生的学习兴趣,而且可以解决课堂内大量板书或投影制作问题,可以极大增加课堂教学容量的质量,高效的使用课堂40分钟。

避免了在课堂上书写大量制作幻灯片或板书,节省大量的时间,增大课堂教学容量,提高教学质量。

五、有利于学生突破重难点。

在使用多媒体教学课件的过程中，可以很好地展示教学内容中的重点和难点，有效地提高课堂教学效率。

在政治课堂上还有一部分的知识点,仅仅凭借教师的语言表述不能有效的帮助学生取得更加成熟的理解程度。

同时多媒体课件还能够有效的对声音、文字、图像以及动画做出统一形式的结合,将静态的事物转化成动态,使教学内容变得更加生动形象且直观,能够使学生轻而易举的掌握课堂教学的知识点,更加轻易的打破学习方面的难点和重点。

六、有利于学生提高实践能力。

新课程改革提倡运用综合实践活动，将新的教育教学理念与课堂教学实践紧密结合起来，教师通过引导学生在项目或活动的学习中学会学习。

在学习乐于劳动时,可以利用现代信息技术制作了调查表,通过校讯通或班级QQ 群告知家长,让家长如实填写自己孩子在家务劳动方面的情况,并及时做出反馈,这样老师可以通过调查,有针对性地对学生做出表扬与指正,帮助学生树立正确的劳动观念和培养良好的家庭美德。

有时利用周末闲暇时间可以把学生分成小组,带上手机去捕捉与课堂有关的信息。

在学习认识社区内容时,要求学生积极参与社区建设,正确处理好邻里关系,并要求学生利用信息技术制作相应的视频,以真情实感的活动视频展示于教学中,增强课堂的感染力。

由此可见,利用现代信息技术,积极开展综合实践活动与课堂教学相结合,既培养了学生社会公德意识、提高了学生实践能力,也促进了课堂的实效性。

总而言之,信息技术的发展不断改变着我们的教学方式、学习方式。

在初中政治课堂的教学过程中对多媒体技术进行积极应用，能够提高课堂的趣味性，更加有利于创建相应的教学环境，并吸引学生进入的教学环境当中，有利于提高学生对政治学习的积极性和主动性，从而提高初中政治课堂教学效率，以便更加顺利地实现教学目标。

（单位：广西百色市隆林各族自治县隆林中学）
信息技术与政治课堂相融合对学生学习效果的影响
■文/杨　娟。