《2.2 昼夜交替现象》作业设计方案-小学科学教科版17六年级上册

《昼夜交替现象》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 知识与技能：通过观察、记录和思考，了解昼夜交替现象的基本原理，掌握观察日食的方法。

2. 过程与方法：学会运用观察、比较、推理等方法，提高观察能力和思考能力。

3. 情感态度价值观：培养对科学的好奇心和探究精神，增强对自然的敬畏和尊重。

二、作业内容
1. 观察昼夜交替现象：
a. 学生可以在家中的窗户边、阳台或户外选择一个合适的观察点，准备一个日记本、笔和手电筒。

b. 使用手电筒模拟太阳，观察窗外的景物在夜晚如何变化。

让学生记录并思考昼夜交替的原因。

c. 观察结束后，学生需总结自己的观察结果，并在课堂上分享。

2. 日食观察：
a. 组织学生到学校附近的空地或开阔地带，选择一个合适的观察点，准备一个小型望远镜或放大镜来观察可能出现的日食现象。

b. 学生需要提前了解日食发生的条件和观察注意事项，准备好笔记本和笔记录日食的过程。

c. 如果条件允许，可邀请专业人士指导学生如何正确安全地观察日食。

3. 思考与推理：
a. 给学生提供一些关于昼夜交替现象的资料和图片，让他们进行小组讨论和思考，解释昼夜交替的原因。

b. 请学生根据所学知识和观察结果，设计一个简单的实验来验证昼夜交替现象。

4. 小组合作完成项目报告：
a. 学生以小组的形式将以上活动过程记录下来，制作一份项目报告，内容包括观察到的现象、思考的问题、推理的过程以及可能的解决方案等。

三、作业要求
1. 观察昼夜交替现象作业要求：学生需在家中完成观察，并做好记录和总结。

2. 日食观察作业要求：学生需在指定的地点进行观察，注意安全和环境条件，做好记录。

3. 思考与推理作业要求：学生需独立完成思考和推理过程，并尝试用科学原理解释昼夜交替现象。

4. 小组合作完成项目报告作业要求：学生需以小组为单位完成报告，并展示报告内容。

四、作业评价
1. 观察昼夜交替现象作业评价：观察记录是否准确、思考是否深入、是否能够解释昼夜交替现象等。

2. 日食观察作业评价：是否按照要求进行观察、记录是否准确、是否了解日食观察的注意事项等。

3. 思考与推理作业评价：是否能够运用所学知识和观察结果进行科学推理，能否用科学原理解释昼夜交替现象等。

4. 项目报告作业评价：小组合作是否有效、报告内容是否完整、是否能够展示观察和思考的过程等。

五、作业反馈
1. 学生提交作业后，教师需及时给予反馈，指出作业中的优点和不足，提出改进建议。

2. 教师可将优秀作业展示给全班同学，激励同学们向优秀同学学习。

3. 教师可根据作业情况，调整后续教学活动，以提高教学效果。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
1. 巩固学生对昼夜交替现象的认识，加深对地球自转概念的理解。

2. 通过实践操作，提高学生的观察能力和实验技能。

3. 培养学生的探究精神和团队协作能力。

1. 观察作业：学生需在家中找一个无光的地方，观察天空中的星星。

尝试在不同的时间（如清晨、中午和傍晚）观察，记录下天空中星星的数量和位置变化。

完成后，将观察结果以图片或文字形式提交。

2. 实验作业：利用身边的材料（如乒乓球、细绳、小刀等），制作一个简易的地球自转模型。

学生需模拟地球自转，观察昼夜交替现象，并记录下模拟过程中的观察结果。

完成后，将模型和观察记录拍照提交。

3. 小组研究：学生自由组合，成立研究小组，选择一个与昼夜交替现象相关的课题进行深入研究。

课题内容自选，如探讨太阳光线角度对昼夜时长的影响、分析不同地区昼夜交替周期的差异等。

每个小组需提交一份研究报告，报告中需包含研究过程、结论及建议。

三、作业要求
1. 观察作业：要求学生真实记录观察结果，不得抄袭或使用软件生成数据。

2. 实验作业：要求学生在模拟过程中确保昼夜交替现象明显，并确保模拟过程安全。

3. 小组研究：要求研究小组分工明确，合作完成研究任务，确保研究报告的真实性和准确性。

4. 提交时间：观察作业和实验作业需在课后一周内提交，小组研究需在课后两周内提交。

1. 观察作业：评价学生的观察能力、记录能力和对昼夜交替现象的理解程度。

2. 实验作业：评价学生的实验操作能力、观察能力和对昼夜交替现象的探究精神。

3. 小组研究：评价学生的团队协作能力、研究能力和对昼夜交替现象的综合认识。

五、作业反馈
1. 学生提交作业后，教师将对作业进行批改，并将反馈意见通过班级群聊告知学生。

2. 对于作业中存在的问题，教师将给予指导和建议，帮助学生进一步提高。

3. 对于表现优秀的学生，教师将在班级中给予表扬和鼓励，以激发学生的学习热情和积极性。

通过本次作业的设计，旨在让学生通过观察、实验和小组成果展示，进一步理解和探究昼夜交替现象，培养他们的观察能力、实验技能和探究精神。

同时，也希望通过小组合作的形式，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。

对于观察作业，我们希望学生能真实记录观察结果，这不仅能帮助我们了解学生对昼夜交替现象的理解程度，也能培养他们的科学态度。

对于实验作业，我们希望学生能通过制作地球自转模型，直观地体验昼夜交替现象，培养他们的动手能力和实验技
能。

对于小组研究，我们希望学生能通过合作，找到并解决问题，提高他们的团队协作能力和解决问题的能力。

在作业评价中，我们将根据学生的完成情况、观察记录、实验报告和研究报告等多个方面进行评价。

对于表现优秀的学生，我们将给予表扬和鼓励，以激发他们的学习热情和积极性。

希望通过这样的作业设计，让学生们更加深入地理解和探究昼夜交替现象，同时也希望通过这样的过程，培养他们的观察能力、实验技能和团队协作能力。