课程学习报告范文5篇

课程学习报告范文5篇
1.课程学习报告范文
转眼间，学习《英汉互译》课程已经一年了。

在这一年的学习里，我收获很多，对翻译的理解也更加深刻了，我对于《英汉互译》课程的学习体会就是：我们要学会培养翻译思维。

我觉得这是老师反复给我们所强调的，这也是学习翻译课程的核心所在。

接下来，我将从三个方面谈一谈我们要如何去培养翻译思维。

首先，学习《英汉互译》课程，最基本的是要知道翻译的规则。

古人云：无规矩不成方圆。

如果我们连基本的翻译规则都不知道的话，我们将无从下手。

翻译的规则包括翻译的概念和翻译的标准，从广义上理解，翻译指语言与语言、语言与语言变体、语言与非语言等的代码转换和基本信息的传达；狭义的翻译指一种语言活动，是把一种语言表达的内容忠实地用另一种语言表达出来。

而翻译的标准是见仁见智，但是忠实与通顺是翻译标准的精髓，也是翻译学习中应首先解决的两个基本问题。

除此之外，英译汉与汉译英中一些具体的规则也是要了解并掌握的。

其次，在我们对翻译的概念和标准有了基本的了解以后，我们翻译的时候还要结合具体的语境。

不同的语境，同样的一句话有不同的表达，因此，我们就要根据具体的语境具体分析，还要考虑不同人物身份说话的语言特点。

当英译汉的时候，我们的译文要符合中国人的说话特点，不能按照外国人思维，要按照我们中国人的说话思维；当汉译英的时候，我们的译文要符合外国人的说话特点，要符合他们的说话思维。

不能生搬硬套，要结合翻译的标准，选择直译或者意译。

忠实地传达原文的内容与思想。

最后，也是最最重要的一步，多读、多看、多译。

学习翻译是一个漫长的过程，要想学好翻译不是一蹴而就的，也不是靠多背一些译文就可以学好的，只有坚持不懈地去实践，脚踏实地地去翻译，从翻译中慢慢培养翻译的思维，才能学好翻译。

翻译的思维是翻译的核心，翻译的思维就如打开翻译大门的钥匙，当你拥有了翻译思维，打开翻译大门就迎刃而解了。

所以我们要不断地去练习，但也并非翻译的题做得越多越好，如果翻译后不去总结，翻完就完，那也是做无用功。

不会有很大的进步。

以上就是我对《英汉互译》课程的学习体会。

我很感谢老师不是照着书本来给我们上这个课，而是来源于书本，但更高于书本，教授我们学习翻译的方法，致力于培养我们的翻译思维。

在老师的带领下，我相信我的翻译水平会越来越好的，跟着老师的步伐，脚踏实地地前进，终会取得回报。

2.课程学习报告范文
通过新课改通用培训在网上学习了一段时间，感觉受益匪浅。

在知识经济高度发达的今天，没有知识和能力是不够的。

所以如何推动社会不断进步，应该从基础做起，从对学生的教育做起，从课程改革做起。

得到了老师们的高度评价：学习过程中不断提出问题，分析问题，教学反思，用新课程理念及要求自己评价过去的教学活动实践，感悟点颇多，目的是提高自己以后的教学实践能力，使自己的教学活动符合新课程改革的要求标准，使自己的教学更高效。

新课程新在哪？关在"新"上，新课程理念，新课程内容，新教学组织安排，新评价等，知道新课程的特点，更好理解新课程改革。

新课程的特点：
(1)教育应为学生的终身发展奠定基础。

（2）新课改革目标：
精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践。

培养学生具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步面向世界的视野和与其他国家、民族交往的能力。

（3）结构创新：
课程中所有学生在同样的时间内，同样的进度、学习同样的内容，还要求达到同样的标准的做法，为限度地促进学生个性发展，满足学生多样化的需求。

（4）新课程的实施：
从落脚点来看，要落实新课标，借鉴经验。

在实施新课程改革的过程中，要注重学生知、情、意的全面发展。

我们不仅要关注学生知识和技能的发展，还要关注学生情感、态度和价值观的培养。

在学与教的关系中，强调了学习的核心地位。

教师的教学是为了促进学生的学习，教学是为学习服务的。

在教育教学活动中，要尊重学生的差异，在教学中根据学生的不同特点进行有针对性的教育。

在新课程改革的实施中，要尊重和满足不同学生的需求，运用多种教学方法和手段，引导学生主动学习，掌握最基本的知识和技能，形成积极的情感态度和正确的价值观，为学生的终身发展奠定基础。

（5）新课程的评价：
结合教师与学生评价及学生间相互评价，结合书面考试、口头表达、课堂提问、平时作业等评价形式，使学生能及时了解到自己的进步程度。

完善的评价方式的运用就能促进学生自觉开展自主学习，与其他学生进行心灵的沟通，学习上进行朋友式的合作交流，有利于学生对生活充满乐趣，对学习的充满兴趣。

我通过学习获得的知识和具体经验表明，新课程为学生提供了自主学习、合作学习和探索学习的平台，更有利于学生的全面学习和终身学习。

通过对新课程的一般性培训和学习，我对新课程的性质、基本理念、设计思路和课程目标有了全面的了解，明确了新课程改革的目标和方向。

然而，为了完全适应新课程的教学，我们需要不断地学习和提高知识和技能，新课程的实验任重而道远。

3.课程学习报告范文
本学期开设的独立研究课程是一门很有用的学科。

它不仅能够帮助大学生解决现实中的需要，如毕业论文的撰写，更能提高大学生的素质，如创新精神的培养及创新能力的提高。

以下我将从几方面对这门课程的进行总结，并谈谈我对这门课程的感受。

一、课程学习内容。

通过本课程的学习，我们学到了知识创新、学科应用和论文写作的知识，从而在一定程度上丰富了我们的知识，提高了我们的素质，受益匪浅。

给我印象比较深的是知识创新。

建设创新型国家的关键是依靠创新型人才，培养创新型人才的关键是提高知识创新能力。

我们最重要的任务是通过不同程度的加工和应用，将我们的相关知识转化为能力。

二、课程讲授模式。

本课程的课堂模式一反常态，学生转变角色，有学生进行备课及讲授。

该模式分为两部分：
第一部分是指定学生对本课程的讲解。

第二部分由全体学生讨论，找出问题并解决问题。

这种模式充分调动了全体学生的积极性，真正实现了师生互动，事半功倍。

我个人很喜欢这种教学模式。

三、课堂外的学习。

课堂外的学习是同学们掌握知识，提高感悟必不可少的过程。

同学们在课堂外全身心地投入到本课程的学习当中，认真完成作业，真正做到学以致用。

以上是我的总结和感受。

通过学习这门课程，和老师同学交流，我学到了很多东西，对我以后的学习肯定有帮助。

非常感谢你的陪伴。

4.课程学习报告范文
新课程的学习已经结束。

通过学习，我认识到新课程需要我们不断学习和探索。

新课程理念与传统教学模式的区别在于，新课程更加关注学生的个人能力、潜能和特长。

为了有效地实施新课程教学，我认为应该做好以下几个方面的工作。

有明确的教学目的。

我们以往的英语教学注重掌握语言基本知识和基本技能，新课程标准要求我们激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神。

同时，提倡教学中要以实际运用为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。

改变传统的英语教学方法。

过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。

教师是课堂的主角，学生是听众，学生说的机会很少，口语、听力得不到提高。

现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。

那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢？可以从以下四方面入手：在教学中应把时间和空间多留给学生，提出问题，给学生思维空间。

精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。

学生学习的主动性主要在于老师的调动。

需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入教学活动中。

充分利用学生的差异。

教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。

我们不能用一个模式去塑造和评价学生。

不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。

要尊重学生的不同理解和认识。

创造性运用教材。

课本只是写出来的东西，包含的信息有限。

传统教学和新课程教学有很大的区别。

以前教学只需要讲解知识点，现在新课程强调引导学生学会观察，学会思考，学会学习。

充分发挥学生的主观能动性。

这就要求我们老师在备课的时候要认真研究教材，研究学生，设计教学方法。

在英语课堂上，让学生充分参与，有助于提高学生的综合能力。

新课改注重能力和基础。

教师以学生的
英语学习为中心，搞好课堂教学，让学习落到实处。

以学生为中心，要给学生学习的主动权。

5.课程学习报告范文
一位哲人说过：“没有交际能力的人，就象陆地上的船，永远到不了人生的大海”。

人的一生中都在沟通，不说话也是在沟通。

认识人，了解人，你就无所不能。

学了苏州大学江波教授的一课，收获良多，启发很大。

现实世界是由人组成的世界。

在我们的日常生活和工作中，我们可能会经常感到孤独、渺小、自卑和迷茫。

这种感觉是我们不喜欢也不需要的。

因为它是消极的，与成功的心理和成功的人生背道而驰。

那么，一言以蔽之，问题就在于我们的心灵与这个世界没有进行有效的沟通。

与这个世界沟通，实质上就是与这个世界上的人进行沟通，而且必须是有目的的沟通。

可以说，无论我们在做什么，或者想做什么，要想获得成功，必须学会善于与人沟通。

俗话说：两军相遇智者胜。

千智万智又以攻心为上。

在人与人沟通和交往的过程中，人心可谓是最神秘莫测的世界。

要打开人心这扇紧闭的大门，并非毫无办法。

只要我们以成功的原则为指导，并且切实掌握一些行之有效的技巧，自然就能很容易地敲开任何人心灵的大门。

在这里，我们要记住，打通人心的策略，不仅取决于理性的逻辑力量，还很大程度上取决于一个人的情商。

在我们掌握这些成功的技巧之前，首先要做的是正确理解人和人的本质。

这是我们努力打开人们心灵之门，提高人际交往能力的开始。