七年级信息技术上册《播放展示与发布》教案

七年级信息技术上册《播放展示与发布》教案
第一篇：七年级信息技术上册《播放展示与发布》教案
课题七年级上册第三单元第5课播放展示与发布
教学目标：
知识目标：学会设置幻灯片动画效果和切换效果、插入超级链接；学会对演示文稿进行打包和网上发布。

能力目标：能合理使用动画效果、切换方式、超级链接和动作设置，使幻灯片美观大方，结构清晰，链接准确。

情感目标：通过作品的制作与评价，提高自己的审美能力。

重点难点重点：设置幻灯片的动画效果和切换效果，插入超链接难点：学会对演示文稿的打包和网上发布
教学素材《校园·志》电子杂志、学案教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
教师分发《校园·志》电子杂志，让学生打开浏览。

在浏览电子杂志时，你一定会被它丰富的图文信息以及多变的呈现方式所吸引。

我们通过在幻灯片中设置动画效果和切换效果，以及添加超链接等，可以收到同样的效果。

制作完成后还可以将它打包或从网上发布，让更多的人可以欣赏到你的作品。

二、启发探究，技巧点拨
组内阅读教材并讨论实现以下操作，完成相关的设置。

怎样进行相关的设置呢？提出问题引发学生思考。

教师提示：可以利用“幻灯片放映”菜单。

1、设置对象的动画效果。

2、设置幻灯片的切换效果。

3、插入超级链接。

4、动作设置。

5、放映幻灯片。

教室内巡视，发现问题及时给予帮助。

1、设置对象的动画效果。

2、设置幻灯片的切换效果。

3、插入超级链接。

学生根据老师的提示，组内讨论，完成：
4、动作设置。

5、放映幻灯片。

教师在启发学生时，多给予方法的引领，而不是操作步骤的演示，使学生能自主探究。

三、自主探究，交流分享
教师让学生分别介绍自己在设置对象的动画效果、设置幻灯片的切换效果、插入超级链接、动作设置、放映幻灯片等的不同的操作步骤。

学生听取别人的介绍，可以学习到更多的操作方法，交流分享，使学生学到更多的知识。

四、合作学习，释疑解难
让学生组内阅读教材并讨论实现演示文稿的打包操作，完成相关的设置。

教师点拨：要利用“文件”菜单。

并让学生思考演示文稿打包的过程我们应该注意什么？打包后会产生哪两个文件？有什么作用？
学生组内阅读教材并讨论实现演示文稿的打包操作，完成相关的设置。

解决不了的组可以向老师请教。

学生思考讨论总结。

小组合作学习解决疑难问题。

五、实践创作，展示评价
让学生组内阅读教材并讨论实现演示文稿的网上发布操作，完成相关的设置。

教师点拨：要利用“文件”菜单，要转换成Web页文件。

并让学生思考演示文稿的“另存为Web页”和“另存为”两种操作有什么区别？
教师让学生展示自己的成果。

学生组内阅读教材并讨论实现演示文稿的网上发布操作，完成相关的设置。

学生思考讨论。

学生每组推选一个优秀的展示给全体学生观看。

评选出最优秀的
作品。

通过展示评价，让学生有竞争意识，使学生能更好的完成本课知识的学习。

六、梳理总结，拓展延伸
带领学生对知识点进行梳理，并指导学生在应用操作时，应该怎样做。

第二篇：七年级信息技术上册教学计划与教案
七年级信息技术上册教学计划与教案指导思想：
力图体现信息技术课程的操作性、实践性和探究性，密切联系学生学习和生活实际。

通过信息技术知识和综合实践活动，激发学生的学习兴趣，引导学生在实践中学习实现信息技术作为学习对象和学习工具的双重教育价值。

主要措施：
通过信息技术与学科学习、研究性学习与其他综合实践活动的有机整合，培养学生的信息素养，通过理论知识的学习与实践操作相结合的方法，培养学生的信息技术的运用能力。

教材分析：
本教材共五个单元，主要学习信息与信息技术、计算机大揭秘、电子小报的设计与制作、演示文稿的综合应用和计算机安全与道德。

本册教材要求学生能够熟练地应用文字处理软件和演示文稿。

课时安排：
章节内容课时安排第一单元
信息与信息技术 3 第二单元计算机大揭秘 3 第三单元
电子小报的设计与制作 3 第四单元
演示文稿的综合应用 5 第五单元
计算机安全与道德 2
考试与考核 2 渗透德育教育：
为了信息技术教育教学发展的需要，全面提升学生信息素养，树立正确的人生观，坚决抵制暴力游戏，把计算机当作学习工具。

第一单元信息与信息技术第一节
认识信息特征三维目标：知识与技能：能够利用文字处理软件进行简单的文字处理。

过程与方法：理解信息的主要特征。

情感态度与价值观：提高学生对信息及认识水平。

教学过程：
知识点教师指导学生学习
孙膑用什么方法取得了胜利？故事中通过什么载体，反应什么信息？信息的表现形式是什么? 提出问题
阅读教材，回答问题信息的基本特征：
1、信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域中
2、信息必须依附于某种载体
3、信息有共享性
4、信息有时效性
5、信息有可伪性
逐一讲授信息的基本特征理解信息的基本特征练习与思考：
1、搜集相关的成语、故事，说明信息的特征。

2、搜集身边的、生活中的利用信息为生活、生产服务的例子。

教学后记：
第二节信息技术与我们的生活三维目标：
知识与技能：认识信息技术在社会上的应用。

过程与方法：调查了解信息技术在日常生活中的应用。

情感态度与价值观：培养学生正确运用信息技术的思想。

教学过程：知识点教师指导学生学习
列举我们的信息技术生活：
1、曾经使用过的信息媒体：报纸、书籍、广播、电话、电视、计算机、因特网、录音机、VCD、MP3、照相机、摄像机、扫描仪、手机、CD机
2、学习过的计算机应用软件：文字处理软件、多媒体演示文稿、画图软件、网络浏览器引导学生完成P7表格思考、回答、填写调查信息技术对社会的作用
1、分组
2、调查
3、分析、归纳、写调查报告
4、各组汇报
让学生自主分组调查实地调查
教学后记：
第3节信息技术的发展与趋势三维目标：
知识与技能：了解信息技术革命的发展历程和发展趋势。

过程与方法：体会信息技术在日常生活中的巨大作用。

情感态度与价值观：展望信息技术的未来。

教学过程：
知识点教师指导学生学习
信息技术革命发展的历程：五次信息技术革命：
第一次信息技术革命：语言的形成、第二次信息技术革命：文字的使用、第三次信息技术革命：造纸和印刷术的应用、第四次信息技术革命：电报、电话、广播、电视的发明和普及应用、第五次信息技术革命：电子计算机与现代通信技术的应用和发展指导学生阅读教材、理解五次信息技术革命阅读教材P10-11 信息技术发展的趋势：
1、计算机支持的协同工作
2、电子商务
3、远程教育
4、远程医疗
5、虚拟现实技术讲授阅读理解
练习与思考：
列举信息技术在某领域的发展及发展趋势。

教学后记：
第二章计算机大揭秘
第4节组装电脑，了解电脑硬件的主要部件三维目标：
知识与技能：认识计算机的主要部件。

过程与方法：了解计算机的组装过程。

情感态度与价值观：培养学生认知计算机。

教学过程：知识点教师指导学生学习
认识计算机的硬件设备：
1、中央处理器
2、主板
3、内存
4、硬盘
5、光驱
展示实物、介绍各部件的功能听讲
计算机的主要技术指标：主频字长存储容量讲授听讲
拟订价格在3000-5000元的装机报告：
1、分组查找资料
2、拟订装机报告
指导学生查阅资料
学生自主讨论
教学后记：
第五节使用操作系统系统认识计算机三维目标：
知识与技能：学习计算机的系统组成知识。

过程与方法：了解计算机操作系统的作用，学习利用操作系统查看计算机的配置。

情感态度与价值观：培养学生的动手能力。

教学过程：
知识点教师指导学生学习
计算机系统的组成：
1、硬件系统：中央处理器、存储器、输入设备、输出设备
2、软件系统：系统软件、应用软件讲授听讲
操作系统的作用：
1、目前常用操作系统
2、应用软件、操作系统与硬件系统的关系指导学生阅读阅读教材P27 计算机系统配置：
1、明确想了解的内容
2、查看CPU型号、CPU主频、内存容量及操作系统的版本
3、查看计算机硬件的配置
4、查看已安装的软件
展示计算机的部分硬件：CPU、硬盘、光驱、内存条、网卡、显卡等了解计算机的硬件
练习与思考：列举计算机系统配置
教学后记：
第六节使用“资源管理器”管理文件、文件夹三维目标：
知识与技能：学习管理文件和文件夹的方法。

过程与方法：学习文件与文件夹的命名，学习复制和查找文件。

情感态度与价值观：培养良好的计算机使用习惯。

教学过程：知识点教师指导学生学习
操作系统文件管理的组织方式：
1、文件与文件名称
2、文件管理形式
引导学生完成文件管理了解文件管理
建立个人作品文件夹：
1、规划个人作品文件夹
2、创建作品文件夹：（1）打开“资源管理器”
（2）在D盘中建立个人作品文件夹（3）建立“资源”和“作品”文件夹指导学生操作实践操作
复制、查找文件、文件夹
1、操作方法
2、复制文档演示操作模仿
练习与思考：
搜索计算机中的图片文件
教学后记：
第三单元电子小报的设计与制作第七节策划小报三维目标：
知识与技能：通过网络、书籍、报纸、杂志了解有关科技发明的人和事过程与方法：应用表格规划电子小报。

情感态度与价值观：初步具备信息的搜集、鉴别、筛选能力。

教学过程：
知识点教师指导学生学习
1、搜集资料
确定小报名称：如：科技之窗、发明报、科学园地等等分组
讨论小报主题
2、整理资料：填写P46表3-1 小报素材表
自主完成
3、规划版面指导
参照P46图3-2小报样例的规划图示
4、报头的设计挑选优秀作品展示自主创新设计
教学后记：
第8节编辑小报三维目标：
知识与技能：熟练使用WORD文档进行编辑。

过程与方法：设置纸张大小、方向和上、下、左、右页边距。

情感态度与价值观：树立正确的人生价值观。

教学过程：
知识点教师指导学生学习页面设置：
1、打开World文档
2、执行文件-页面设置
3、设置纸张大小及页边距演示
观察后模仿操作报头制作：
1、设置底图
2、设置报头插图
3、设置报头标题
4、利用文本框插入日期、期数、班级、姓名引导学生设计自主完成设计正文的编辑
一、电脑小报头版内容的编辑
1、输入内容
2、分栏设置
3、调整栏宽
二、电脑小报第二版内容的编辑
三、查看效果
四、保存作品
只要注意学生内容的健康性
根据自己搜集的素材编辑
教学后记：
第九节评价小报作品三维目标：
知识与技能：World文档的编辑与修饰
过程与方法：注意学习他人的好的技术处理，从而提高自己的技术水平。

情感态度与价值观：感受科学技术给人类生活带来的变化，培养热爱科学、尊重科学的态度。

教学过程：
知识点教师指导学生学习要求：
1、主题应围绕科技发明的过程、科技带来的深刻变化等方面，内容充实、报头鲜明。

2、文字清晰明了，颜色搭配恰当，图文混排
3、小报每一版版面大小：B5纸张，页面方向：纵向，页面边距均为2cm
4、小报版数：1—2版
将优秀作品向全体学生展示自主评价，各抒己见
第四单元演示文稿的综合应用
第10节选择主题，搜集、加工素材三维目标：
知识与技能：有熟练运用计算机处理文字的能力。

过程与方法：运用正当的渠道搜集素材。

情感态度与价值观：培养学生的审美能力。

教学过程：
知识点教师指导学生学习
1、确定主题，明确分工
(1)各小组确定的主题是：______________（2）小组分工：P67小组分工记录表按照学习小组学习确定任务
2、搜集资料（1）制作一个资料搜索表（2）搜集、加工素材注意：
（1）要合法获取素材并及时记录到“资料搜集表”（2）将获得的素材保存在个人作品文件夹中搜集资料
教学后记：
第11节观看演示文稿范例三维目标：
知识与技能：通过观看演示文稿范例，了解演示文稿的组成和播放效果。

过程与方法：在观看演示文稿的过程中，了解演示文稿的结构、每张幻灯片的内内容、布局等。

情感态度与价值观：培养学生的审美能力。

活动安排：
1.两人一组，边看边讨论
2.描述一个好的演示文稿应具备的条件。

活动过程：
一、观看演示文稿范例，回答下列问题： 1.演示文稿标题
2.演示文稿的幻灯片总数
3.讨论内容是否合理
4.演示文稿中包含了哪些素材？
5.演示文稿运用了哪些技术？
6.文字是否清晰？
7.文字颜色与背景搭配是否合理？ 8.链接是否顺畅？
9.演示文稿的标题是否与主题相关？ 10.是否有作品引用说明？
二、根据观看的范例，讨论下面问题：一个好的演示文稿应具备什么条件？内容：要求内容翔实、素材运用合理。

技术：运用适当。

版面布局：美观大方。

整体结构：合理。

教学后记：
第12节规划演示文稿三维目标：
知识与技能：合理安排演示文稿的每一张幻灯片的内容。

过程与方法：具体布局每一张幻灯片的内容。

情感态度与价值观：培养学生的合作精神。

活动准备：
1.文稿内容准备，包括素材加工等。

2.安排每张幻灯片的内容。

活动过程：
一、筛选整理信息
1.分组并确定组长（3—4人为一组）
组长组织本组成员研究主题。

通过信息的筛选、整理、形成统一的观点。

2.确定主题，搜集资料
根据分工，搜集与主题相关的素材。

二、设计演示文稿的结构 1.明确演示文稿的目录内容
根据本组主题，列举出演示文稿的内容目录。

2.设计演示文稿的结构和每张幻灯片的布局
为了更好地反应本组主题，对每张幻灯片都要进行规划安排，内容的安排与布局可以用“演示文稿设计卡”P72来完成。

教学后记：
第13节制作演示文稿三维目标：
知识与技能：学习使用powerpoint创建演示文稿。

过程与方法：学会修饰演示文稿：对象格式设置、背景设置、应用设计模板设置、配色方案的设置等。

情感态度与价值观：培养学生正确的审美观。

教学过程：
知识点教师指导学生学习
创建演示文稿：
1、启动软件：powerpoint
2、插入新幻灯片 1插入新幻灯片 2选择新幻灯片版式
3添加标题、文字、图片等对象
介绍：三种视图：普通视图、幻灯片浏览视图、幻灯片放映视图听讲、观察修饰演示文稿：
1、设置应用设计模板
格式—幻灯片设计—设计模板—可供使用
2、改变演示文稿标题颜色
幻灯片设计—配色方案—编辑配色方案—自定义—标题文本—更改颜色—应用
3、为幻灯片添加背景图片
格式—背景—背景填充—填充效果—选择图片—应用注意“应用”与“全部应用”的区别实践操作
演示文稿放映效果设置
1、幻灯片中对象动画效果的设置：选择对象—幻灯片放映—自定义动画—添加效果
2、为幻灯片切换设置动画效果：选择幻灯片—幻灯片放映—幻灯片切换
3、添加背景音乐：插入—影片和声音—文件中的声音—设置声音播放效果
演示
模仿并完成操作保存幻灯片
第十四节作品展示、交流和评价三维目标：
知识与技能：进一步提高学生对演示文稿的应用能力。

过程与方法：通过观看他人的演示文稿来提高自己的制作水平。

情感态度与价值观：提高学生的审美能力。

教学过程：
知识点教师指导学生学习
各学习小组互相评价，推荐出本组的优秀作品。

提出学习任务
评价标准：
1、内容
1主题明确； 2内容完整； 3表达准确； 4素材丰富
2、技术 1版面美观 2形式新颖 3多媒体应用恰当 4链接准确
根据教材提供的评价标准，结合实践，提出评价标准
作品展示：
1、根据作品评价表，对各个推荐出来的作品进行组评、师评，提出修改意见。

2、根据修改意见，修改作品
评价作品，修改作品
教学后记
第十五节安全地使用计算机三维目标：
知识与技能：认识计算机病毒及特征。

过程与方法：了解计算机病毒，防范计算机病毒。

情感态度与价值观：培养学生正确的使用计算机的习惯，拒绝浏览黄色网站。

教学过程：
知识点教师指导学生学习
认识计算机病毒及其特征：
1、计算机病毒是威胁计算机和网络安全的最大隐患。

2、计算机病毒的主要特征：
隐蔽性、寄生性、传染性、触发性、破坏性、不可预见性。

3、计算机病毒的危害：破坏文件和数据、抢占计算机系统或内乡资源、破坏计算机软件或硬件
引导学生讨论
讨论自己在使用计算机过程中遇到问题计算机病毒防范：
1、防范经验交流
2、计算机病毒防范措施
其他安全问题：个人帐号密码设定、浏览器的使用、在网络中正确设置共享文件、文件夹
教学后记：
七年级信息技术上册考试考查方案
一、指导思想：
本方案力图体现信息技术的操作性、实践性和探究性，体现学生必须掌握的信息技术知识、技能、方法和相关的能力，激发学生的学习兴趣和探究兴趣，考查学生是否已达到期初制定的教学目标。

二、具体措施：
本方案由实际操作考查和理论知识考试两部分组成，每部分各占50%，成绩以等级形式体现。

三、实际操作题：制作一个演示文稿
内容：反映文化学习知识或其他内容
四、理论知识试卷：
1、填空题：
（1）信息要借助某种形式表现出来，如___________都是信息的载体。

（2）________________________________________都是计算机的硬件。

（填5种）（3）计算机系统包括硬件系统和软件系统。

其中软件系统分为_______________________________。

（4）PowerPointj 制作____________的软件。

（5）计算机病毒的主要特征：隐蔽性、寄生性、___________、触发性和_____________。

2、选择题：（多选）
（1）网络远程教育的特点（）A 访问方式有时空无限性
B教育信息共享性 C学习群体交互性
D学习模式多样性（2）计算机使用的进制是（）A二进制
B 十进制
C 十二进制
D十六进制（3）下面软件属于操作系统的是（）A Windows
B Linux
C wps
D Word(4)对文章进行编辑时（）
A要选定文章
B不要选定文章
C随便都可以
D要先编辑好后再录入（5）下面正确的是：（）A 中央处理器（CPU）是计算机的核心 B计算机没有光驱也可以
C计算机存储容量(KB、MB、GB)的换算进率是 A 10
B 100
C
1000
D 1024
3、设计题：自己设计一个电子小报的版面
第三篇：初中美术教案七年级上册服装设计与展示教案
初中美术教案七年级上册服装设计与展示教案
[教学目标与基本要求] 1。

通过学生装、校服设计与模拟制作练习活动，了解的基本常识。

2。

提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。

[教学重点、难点]教学重点通过学习让学生建立符合中学生特征的健康的、积极向上的着装观，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。

教学难点能否恰当地运用所学的知识进行设计练习。

[教学载体] 多媒体教学设备及课件[教学方法] 欣赏、讨论、讲解、示范[学法指导] 边看边议边学习，建议小组合作完成课堂练习。

[板书设计]我为校园添色彩——与模拟制作1。

学生装应该具有什么特色？2。

在过程中我们应注意：
（1）服装的款式造型设计；
（2）服装的色彩设计；
（3）服装的面料选择。

3。

小练习：每人尝试设计男女学生装各一套，并写出设计思路。

效果图的绘制：铅笔画草图→ 彩笔着色完成4。

小组活动：各小组讨
论并模拟制作艺术节的演出服一套。

用碎布头、彩纸或塑料、纸盒等废旧材料剪贴：画轮廓→ 剪服装→ 粘帖
第四篇：中学信息技术七年级上册教案
中学信息技术七年级上册教案
作者：佚名资料来源：网络点击数：
文章来
源莲山课件 w w w.5 Y k J.Co m
中学信息技术七年级上册教案
第一课时课堂上的“信息”技术
教学目标：
通过课堂常规的学习，同学们接授来自老师的课堂规则的有关“信息”，帮助同学们初步理解“信息”的概念；接收并牢记老师的规则里所含有的“信息”；为接下来的教学作铺垫；同时；老师通过收集同学们有关于信息技术基本情况的一些“信息”，为因材施教作准备；明确任务，帮助同学们适应“任务驱动”教学法；联络师生感情；培养同学们对信息技术的兴趣，树立学习好信息技术的信心和决心；力求准确传递以上教学中所含有的“信息”。

教学重点难点：
有关于“信息”的概念
教学过程：
关于信息技术老师的“信息”——自我介绍，并且引出信息一意
来自课堂的规则“信息”——课堂常规
1、进入计算机机房，举止要得体，言谈要文明。

2、用好计算机机房的设备等公物，保证设备和系统的正常运行。

A、爱护计算机机房的硬件等设备，禁止对计算机硬件（包括接线、插头等）的踩、压、拔等违规操作的发生；
B、为保证计算机网络系统安全，外来光盘，软盘，U盘等不经杀毒，一律不准在计算机机房的机器上使用，同时严禁删除计算机的操作系统、应用软件极其相关文件和文件夹等；
C、爱护地板，爱护门窗，爱护桌椅等公共财物，禁止乱贴乱画。

3、进入计算机机房要注意卫生保洁工作。

11156 更新时间：2009-11-15 0:44:38 A、进入计算机机房，禁止吃零食、饮料（包括矿泉水）等；
B、进入计算机机房，禁止随地吐痰、丢废纸等不文明行为的发生；
C、离开计算机机房之前，上课班级负责打扫教室内外清洁卫生，归整计算机、桌椅等，责任教师负责监督。

4、进入计算机机房的学生必须对号入座，认真填写上机登记薄。

三.来自同学们的“信息”——调查表
信息技术课调查表
性别
班级
以前学过计算机吗（回答是或否）
你能熟练使用计算机吗（回答是或否）
□程序设计□word文字处理□动画设计□网页你现在掌握了那些计算机操作技制作□网络基础知识□图形图像处理□三维图能？（请在□内打√）
像处理□一点都不会
家里有无计算机
你平常用计算机干的最多事是什么？
姓名
家里能上网吗？
有自己的电子信箱、QQ号吗？
会上网查资料吗？
你上网主要做那些事情？
你如何看待电脑游戏？
你最喜欢玩的游戏是什么？为什么
喜欢它？
你如何处理游戏与学习的关系？
你怎样看待信息技术课？
你希望信息技术课会给你带来什么
样的收获？
四．小结
1．强调规则；
2．收集整理调查情况并及时公布；
3．表彰先进，激励后进，提出要求，提升希望；
第二课时信息编码中的二进制转换教学目标：
1、知道数据在计算机中的表示。

2、懂得计算机的语言是二进制数。

教学重点：信息编码中有关于十进制跟二进制的转换。

教学难点：
知道计算机中的数据为什么要采用二进制来表示。

教学过程：
一、数据在计算机中的表示计算机中所有的信息都是采用“0”和“1”来表示的。

在我们的日常工作中，计算机中信息的形式是多种多样的，最常见的有文字、声音、图片等。

如果我们要用计算机处理这些信息，就需要先将它们转化为“0”和“1”，即信息数字化。

二、计算机的语言——二进制我们人脑可以借助语言进行思维，计算机处理信息也有自己的语言，它的语言是二进制。

二进制与十进制的区别：我们平时在数学科目里接触到的数据大都是十进制数，它由0—9十个数字组成，特点是“逢十进一”、“借一当十”。

二进数它只有“0”和“1”两个数字，所以它“逢二进一”、“借一当二”。

计算机语言为什么要用二进制而不用十进制的原因：这是因为计算机是有电子元件构成的，它们工作时只有两种状态：即“通过”与“没有通过”或“有”与“无”，或“亮”与“不亮”。

二进制数刚好只有两个数字“0”和“1”来表示电子元件的工作状态，而十进制数有十个数字，可以表示十种状态。

因此在计算机中采用二进制是最稳定与最简单的。

三、十进制与二进制的转换利用较简单的对照转化二进制表来进行组织教学，能较为简单快速的令学生理解转换的方法。

小结1．强调课堂纪录；2．收集整理学生对于转换方法的掌握情况；3．表彰先进，激励后进，提出要求，提升希望；
第三课时信息编码中的ASCII码教学目标：通过上一节课的教学，同学已经对于十进制跟二进制的转换有一定的了解，这节课上通。