幼儿园小班第十九周教案

3.请宝宝们第二次去搬豆豆，这次搬回四粒豆豆。等待小蚂蚁回来，清点人数，蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆是否正确，表扬能干的宝宝。请宝宝把豆豆放进仓库。
4.结束活动。
个性化修改：
活动延伸及课后反思：
XXXX幼儿园小班语言教育活动设计
第 十 九周
班级：小 班
姓名：
科目：语言
课题：我的旅行书
设计意图：
尝试制作图书，并体验制作的快乐，在活动中培养幼儿安静作画的习惯。
3.看着图谱和老师一起唱。
4.请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作。
个性化修改：
活动延伸及课后反思：
XXXX幼儿园小班美术教育活动设计
第 十 九周
班级：小 班
姓名：
科目：美术
课题：给点点点送礼物
设计意图：
让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的印染活动；其次引导幼儿表达自己感情。
3.讨论：你们见过哪些东西是尖尖的。
4.观看表演，比较不同行为的性质。
（1）小兔子用画画的笔在别人脸上点墨水。
（2）小猴子在玩树枝。
（3）小兔子一边望着窗外，一边用剪刀剪纸。
（4）小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。
教师小结：
教师：首先要用正确的方法使用这些物品，其次不要用尖利的物品和同伴打闹吗，玩耍，发现有同伴这样做时要躲开他们。
个性化修改：
活动延伸及课后反思：
（3）幼儿自由交流实验结果，鼓励幼儿大胆说出自己的发现。
个性化修改：
活动延伸及课后反思：
XXXX幼儿园小班社会教育活动设计
第 十 九周
班级：小 班
姓名：
科目：社会
课题：点点开水吧
设计意图：
乐于探索水的奥秘。能自觉少喝饮料，多喝开水。
活动目标:
1.观察水的特性、变化。
2.体验嬉水的快乐。
活动准备：
充气玩具
（4）幼儿操作，教师巡回指导。
3.结束部分（集体讲评）。
个性化修改：
活动延伸及课后反思：
XXXX幼儿园小班健康教育活动设计
第 十 九周
班级：小 班
姓名：
科目：篮球
课题：汽车开来了
设计意图：
为了让幼儿对跑步姿势和力量掌控有初步的认识，特设计本次活动。
活动目标:
1.对侧滑步有初步的认识。
2.有参与的积极性及团结协作的意识。
（2）送点点回家。
个性化修改：
活动延伸及课后反思：
XXXX幼儿园小班科学教育活动设计
第 十 九周
班级：小 班
姓名：
科目：科学
课题：有趣的水游戏
设计意图：
在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的，也有好多东西是不可以溶解的，幼儿能对溶解现象有好奇心，并愿意用语言大胆表达自己的发现。
活动目标:
1.能对溶解现象有好奇心，并愿意用语言大胆表达自己的发现。
活动准备：
动物图片
活动过程：
1.游戏导入，引起兴趣。
教师与幼儿一起来玩一个手指变小动物的游戏。
在模仿、唱数中初步感知5以内的数量，
2.学习按序点数的方法。
（1）学习从左到右按物数数。
今天，教师请了很多小动物来我们班做客。
教师先示范，然后跟幼儿一起数，最后请幼儿上前数。
我们数数时一般先伸出右手，我们可以从左到右数。（请小朋友举起右手，从左到右一起数。
活动准备：
蚂蚁头饰若干。纸杯做的篮子若干
活动过程：
1.导入活动：
幼儿进入场地，在音乐的伴奏下跟老师一起做模仿操。
2. 基本活动：
出示蚂蚁图片，“你们知不知道小蚂蚁是怎样走路的?”幼儿自由模仿，然后请个别幼儿示范，最后老师示范。
幼儿按指定方向爬行。
幼儿进行变速爬行。
播放音乐，幼儿搬豆豆。
让幼儿看看小蚂蚁是不是全都回来了，培养幼儿的集体主义感。
姓名：
科目：音乐
课题：找蘑菇
设计意图：
幼儿通过歌曲喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。 感受乐曲的优美。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。
活动目标:
1.积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍。
2.激发幼儿对歌唱表现的兴趣。
活动准备：
图谱
活动过程：
一、音乐欣赏及感受3|4拍音乐节奏。
班级：小 班
姓名：ห้องสมุดไป่ตู้
科目：数学
课题：送点点回家
设计意图：
小班幼儿受其年龄特征的影响，在各项活动中往往不能集中精力，教师在教学活动中必须创设适合幼儿年龄特征的情景，让幼儿置身其中，调动幼儿学习的兴趣。
活动目标:
1.感知5以内的数量，初步学习手口一致地点数并能说出总数。
2.初步学会从左到右按物数数的方法。
“小朋友想不想自己来制作图书呢？我们也来和小蛇多多比一比，看看谁的书做得最好！
三、幼儿选择小册子制作图书。
教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，鼓励能力较强的幼儿大胆地进行创造。
四、幼儿拿着自己画好的图书向客人老师讲述自己的旅行故事。
个性化修改：
活动延伸及课后反思：
XXXX幼儿园小班数学教育活动设计
第 十 九周
活动过程：
1.活动身体：
做腰部、膝部的活动。
2.嬉水活动。
自由玩水：幼儿自由在水池里玩水、踩水。教师引导幼儿感受水的特性。“你身体进水里有什么感觉？水能抓住吗？看得见你的脚吗？”
提供材料，幼儿探索。幼儿用各类大小不同的容器盛水、倒水，观察水的流动。在水中玩充气玩具、救生圈，观察其在水中的情况，感受水的浮力。
三、游戏：采蘑菇。
1.当听到口令时，每一纵队出发一个小朋友，侧着身子用侧滑步的方式，到达标志碟处，并用手或脚触碰不同颜色的标志碟。
2.当听到口令时，每一纵队出发一个小朋友，侧着身子用侧滑步的方式，到达标志碟处，并用手着一个标志碟快速回到家里。
四、放松运动：《晚安 晚安》。
个性化修改：
活动延伸及课后反思：
XXXX幼儿园小班安全教育教学活动设计
第 十 九 周
班级：小 班
姓名：
科目：安全
课题：躲开他们
设计意图：
知道生活中有许多尖利的物品，会伤害我们。
活动准备：
各种尖利的物品。
活动过程：
1.教师讲述《小猴哭了》。
2.教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：“为什么这样的笔会碰到销毁的眼睛，他会大哭？”(它有一个尖尖的笔头，戳到我们的身上会觉得疼，尖利的东西东我们的眼睛伤害非常大。）
3.嬉水游戏。
推球水中走：每人一个球，推球走、踢球走。
学小动物走：教师扮大象，敲击铃鼓，并不断改变站立的位置。幼儿扮小动物听信号向教师扮的大象走去。
4.放松活动。
幼儿依次爬出水池，用毛巾擦干身体，换衣服和鞋子。
个性化修改：
活动延伸及课后反思：
XXXX幼儿园小班音乐教育活动设计
第 十 九周
班级：小 班
活动目标:
1.尝试制作图书，并体验制作的快乐。
2.尝试按自己的意愿改编故事的情节。
活动准备：
图片
活动过程：
一、引出课题。
小蛇多多给我们送来了一份礼物，请你猜猜它是什么？它知道我们最爱看书了，所以它给我们送来了一本旅行书。
二、介绍有关书的知识，引起幼儿制作图书的兴趣。
包括书的封面，封底，页面、页码等。
活动目标:
1.尝试通过折叠印染的方法制作花手帕。
2.大胆参与印染活动，感受色彩美。
活动准备：
作品。
活动过程：
1.谈话导入，引出主题。
给点点送什么礼物。
2.基本环节。
（1）带领幼儿欣赏成品。
引导幼儿说出制作所需的材料。
（2）教师利用视频展示台示范制作，幼儿初步了解制作的过程。
（3）个别幼儿上来操作，加深幼儿制作过程了解。
活动准备：
标志筒、标志碟若干。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿游戏兴趣。
1.今天，我们来到了一片平坦的大草原，在大草原上，因为大雨过后长出了很多小蘑菇，我想请一些勇敢的小朋友去帮我看看。
2.热身操《一二三四》。
二、发现蘑菇练习。
1.情境导入：在过去看蘑菇时，我需要找朋友注意安全。
2.当听到口令时，每一纵队派一个小朋友出去跑到标志碟处，然后快速回到队伍后面。
二、图片引入主题，欣赏歌曲。
1.你觉得蘑菇像什么？
2.欣赏歌曲。
3.歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？
三、再次欣赏歌曲，理解歌词。
第二次欣赏歌曲《小星星》，进一步熟悉歌词。
和老师一起学唱运用手势配合。
四、和老师一起运用跟着录音带学唱。
1.运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词。
2.运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱。
2.愿意积极探索，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。
活动准备：
小杯水、勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。
活动过程：
1、激情导入。
师：今天老师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝，然后再轻轻的告诉你的好朋友，你尝到的是什么味道的?老师随机给小朋友分两种饮料（白开水、糖水）
师：谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的？
XXXX幼儿园小班健康教育活动设计
第 十九周
班级：小 班
姓名：
科目：健康
课题：蚂蚁搬豆
设计意图：
爬是六个基本动作之一，它是一种手膝着地，交替有节奏的运动。针对小班幼儿爱爬的特点，利用游戏的形式，既能孩子满足爱爬的欲望，又能达到训练的目的。
活动目标:
1. 练习手膝着地自然协调地向前爬行。
2. 练习听信号向指定方向爬行及变速爬行。
2、动手操作。
1.教师示范小实验：观察糖溶解的现象。
（1）先让幼儿大胆猜测实验结果。
（2）教师和幼儿一起操作。
（3）请幼儿交流表达自己的想法。师总结：糖放在水里化掉，不见了，这个过程就叫做溶解，我们的水就会变甜。
2.请幼儿自己操作。
（1）帮助幼儿拓展经验，引导幼儿说说还有什么东西会溶解？
（2）师：老师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐，你们也来试一试？