20XX—20XX学年初中思品学科研究中心总结
初中思品特色教研总结(3篇)
第1篇一、前言初中思品课程是培养学生品德、价值观和社会责任感的重要课程。
近年来，我校初中思品教研组在全体教师的共同努力下，积极探索思品特色教研，取得了一定的成绩。
现将本次教研活动总结如下：二、教研目标1. 提高教师对初中思品课程的认识，明确课程的教学目标。
2. 提升教师的教学水平，培养学生的品德、价值观和社会责任感。
3. 构建高效的思品教学模式，提高课堂教学效果。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教研能力。
三、教研内容1. 思品课程教材分析通过对教材的深入研究，教师们对教材的编排、内容、教学方法有了更深入的了解，为今后的教学提供了有力的理论依据。
2. 课堂教学策略探讨教师们结合自身教学实践，共同探讨如何运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
3. 教学案例分享教师们分享各自在教学过程中的成功案例，互相借鉴、学习，共同提高。
4. 教学评价方法研究教师们探讨如何运用多元化的评价方法，全面评价学生的学习成果，促进学生全面发展。
5. 教研组建设与活动开展加强教研组建设，定期开展教研活动，提高教师教研能力。
四、教研成果1. 教师教学水平得到提高通过教研活动，教师们对初中思品课程有了更深入的认识，教学水平得到了显著提高。
2. 学生品德、价值观和社会责任感得到提升在思品教学中，教师注重培养学生的品德、价值观和社会责任感，学生的综合素质得到了明显提高。
3. 课堂教学效果显著通过运用多元化的教学方法，教师们提高了课堂教学效果，学生的学习兴趣和参与度明显增强。
4. 教研组建设得到加强教研组定期开展教研活动，教师之间的交流与合作更加紧密，教研能力得到提高。
五、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）部分教师对思品课程的重要性认识不足，教学态度不够认真。
（2）部分教师的教学方法单一，缺乏创新。
（3）教学评价方法不够多元化，难以全面评价学生的学习成果。
2. 改进措施（1）加强教师对思品课程重要性的认识，提高教师的教学态度。
初中思品教研组教研总结(3篇)
第1篇一、前言初中思品课程作为我国基础教育的重要组成部分，肩负着培养学生道德品质、法制观念和社会责任感的重要使命。
为了进一步提高初中思品教学质量，我校初中思品教研组在学期末对教研活动进行了全面总结，现将总结如下：二、教研活动开展情况1.加强理论学习，提高教师业务水平本学期，教研组组织教师参加各类培训、研讨会，学习《初中思想品德课程标准》和教材，了解学科发展趋势。
同时，组织教师进行集体备课，共同研讨教学重难点，分享教学经验，提高教师业务水平。
2.开展课题研究，提升教学质量本学期，教研组以“初中思品课程有效教学策略研究”为课题，开展了一系列教研活动。
教师们通过查阅资料、课堂实践、反思总结等方式，探索出了一套适合我校学生的教学策略，有效提升了教学质量。
3.加强课堂教学研究，提高教学效果教研组注重课堂教学研究，组织教师开展听课、评课活动。
教师们认真听课，课后进行评课，共同探讨教学中的优点和不足，为提高教学效果提供有力保障。
4.关注学生个体差异，实施分层教学教研组强调关注学生个体差异，实施分层教学。
教师根据学生的认知水平和兴趣爱好，设计不同层次的教学目标，使每位学生都能在思品课程中有所收获。
5.开展课外活动，丰富学生生活教研组积极开展课外活动，如组织学生参观爱国主义教育基地、举办辩论赛、开展主题班会等，让学生在实践中提升道德素养和法制观念。
三、教研成果1.教师业务水平得到提升通过本学期的教研活动，教师们的业务水平得到了显著提高，教学能力得到锻炼，为更好地开展教学工作奠定了基础。
2.教学质量得到提高本学期，我校初中思品课程成绩稳步提升，学生道德品质、法制观念和社会责任感得到加强。
3.学生综合素质得到提升通过课外活动的开展，学生的综合素质得到全面提升，为学生的全面发展奠定了基础。
四、不足与反思1.部分教师对教材研究不够深入，教学设计缺乏创新。
2.课堂教学评价机制不够完善，对教师教学效果的评价不够全面。
3.部分教师对学生的个性化关注不够，教学过程中存在“一刀切”现象。
思想品德教研年度总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我作为思想品德教研组长，带领教研组成员共同探索、实践、创新，致力于提升思想品德学科的教学质量和教研水平。
现将本年度的思想品德教研工作总结如下：一、教研目标与成果1. 明确教研目标：以提升学生思想品德素养为核心，以创新教学方法为手段，以提升教师专业素养为目标，努力打造一支具有创新精神和实践能力的思想品德教师队伍。
2. 教研成果：本年度，我教研组共开展了10次教研活动，涉及教学设计、教学方法、教学评价等多个方面。
通过研讨、交流、实践，教师们在教学理念、教学方法、教学评价等方面取得了显著成果。
二、教研活动与举措1. 教学研讨：组织教师深入学习课程标准、教材内容，探讨如何将社会主义核心价值观融入课堂教学，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 教学观摩：开展教学观摩活动，邀请优秀教师分享教学经验，促进教师间的交流与合作，提升教学水平。
3. 教学设计：组织教师参与教学设计比赛，鼓励教师创新教学方法，提高教学效果。
4. 教学评价：研究制定科学合理的教学评价体系，关注学生思想品德素养的全面发展。
5. 教师培训：开展教师培训活动，提升教师的专业素养和教学能力。
三、存在问题与改进措施1. 存在问题：部分教师对思想品德学科的教学重视程度不够，教学方法单一，教学效果不佳。
2. 改进措施：加强教师思想品德教育，提高教师对学科重要性的认识；开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣；加强教师培训，提升教师的教学水平。
四、展望未来1. 深入研究课程标准，把握学科发展方向，确保教学内容与时俱进。
2. 加强教师队伍建设，提升教师专业素养，打造一支高素质的思想品德教师队伍。
3. 创新教学方法，提高课堂教学效果，促进学生思想品德素养的全面发展。
4. 加强与兄弟学校的交流与合作，共同探讨思想品德学科的教学改革与发展。
总之，在过去的一年里，我教研组在思想品德教学和教研方面取得了一定的成绩。
在新的一年里，我们将继续努力，不断提升思想品德学科的教学质量和教研水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
思品教研总结初中(3篇)
第1篇一、前言初中思想品德课程是培养学生社会主义核心价值观、增强道德素养、形成正确世界观、人生观、价值观的重要课程。
本学期，我们初中思想品德教研组紧紧围绕学校教学工作计划，积极开展教研活动，努力提高教育教学质量。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1.加强理论学习，提高教师素养本学期，我们组织教师学习了《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》和《初中思想品德教学大纲》，使教师对课程标准、教学大纲有了更深入的理解，为提高教育教学质量奠定了基础。
2.开展集体备课，优化教学设计我们每周进行一次集体备课，针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行研讨，共同制定教学方案。
通过集体备课，教师们相互学习、取长补短，提高了教学设计水平。
3.组织听课、评课活动，促进教师成长本学期，我们组织了多次听课、评课活动，通过听课、评课，教师们发现了自身在教学中的不足，并及时进行改进。
同时，优秀教师的经验也得到了推广，促进了教师整体素质的提升。
4.开展课题研究，提升教研水平本学期，我们围绕“初中思想品德课程教学策略研究”这一课题，进行了深入研究。
通过查阅资料、实践探索、交流研讨等方式，形成了较为丰富的成果。
5.组织课外活动，丰富学生生活为了让学生在思想品德课程学习过程中，更好地将理论知识与实际生活相结合，我们组织开展了丰富多彩的课外活动，如主题班会、道德讲堂、社会实践等，使学生受益匪浅。
三、教研成果1.教师教学水平得到提高通过本学期的教研活动，教师们对教材、教学方法和评价方式有了更深入的理解，教学水平得到了显著提高。
2.学生思想品德素养得到提升本学期，学生在思想品德课程学习过程中，逐渐形成了正确的世界观、人生观、价值观，道德素养得到了明显提升。
3.课题研究成果丰硕在课题研究过程中，我们形成了多篇论文、教学案例等成果，为今后思想品德课程的教学提供了有益借鉴。
4.课外活动取得良好效果通过组织丰富多彩的课外活动，学生们的道德素养、实践能力得到了锻炼，取得了良好的效果。
初中思品教研组活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，初中道德与法治课程作为一门重要的学科，越来越受到广大师生的关注。
为了提高道德与法治课程的教学质量，提升教师的专业素养，我校初中思品教研组于近期开展了一系列教研活动。
现将本次活动总结如下：二、活动内容1. 开展专题讲座为了使教师们对道德与法治课程有更深入的了解，我们邀请了相关领域的专家为教师们开展了专题讲座。
讲座内容涵盖了道德与法治课程的教学理念、教学方法、教学策略等方面，使教师们受益匪浅。
2. 举行教学观摩活动为了促进教师之间的交流与合作，我们组织了教学观摩活动。
活动中，优秀教师们展示了他们在道德与法治课程教学中的成功经验，让其他教师从中学习借鉴，提高自己的教学水平。
3. 举办教学研讨活动在教学研讨活动中，教师们围绕道德与法治课程的教学难点、重点展开了深入的讨论。
通过讨论，教师们找到了解决问题的方法，为提高教学质量奠定了基础。
4. 进行集体备课为了提高备课质量，我们组织教师进行集体备课。
在集体备课过程中，教师们共同研究教材，探讨教学方法，确保每位教师都能掌握道德与法治课程的教学要点。
5. 开展学生问卷调查为了了解学生对道德与法治课程的学习情况，我们开展了学生问卷调查。
通过调查，我们掌握了学生的学习需求，为改进教学提供了依据。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对道德与法治课程有了更深入的了解，教学水平得到了显著提高。
在今后的教学中，教师们将更加注重培养学生的道德素养和法治意识。
2. 教学质量得到提高在本次教研活动的推动下，我校道德与法治课程的教学质量得到了明显提高。
学生在课堂上的参与度、学习兴趣均有所提升，学习成绩也取得了较好的成果。
3. 教研氛围浓厚本次教研活动充分调动了教师们的积极性，形成了浓厚的教研氛围。
教师们纷纷表示，今后将继续加强学习，不断提高自己的教学水平。
四、活动不足及改进措施1. 活动形式较为单一在本次教研活动中，活动形式较为单一，未能充分调动教师们的参与积极性。
初中思品教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中思品教育教学质量，进一步推进思品课程改革，我校于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日开展了为期两周的思品教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、经验交流等形式，提高思品教师的专业素养和教学水平，促进学生全面发展。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，由各年级备课组长组织，全体思品教师参加。
备课过程中，教师们针对教材内容进行了深入研讨，共同确定了教学目标、教学重难点和教学方法。
同时，针对教学过程中可能出现的问题，进行了充分讨论和预案制定。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。
观摩课由各年级选派优秀教师进行展示，观摩教师认真记录，课后进行了热烈的讨论和点评。
通过观摩，教师们学到了很多新的教学方法和技巧，对提高自己的教学水平起到了积极的推动作用。
3. 专题讲座本次活动邀请了知名思品教育专家进行专题讲座，讲座内容涉及思品课程改革、教学策略、教学方法等方面。
专家的讲座既有理论高度，又有实践指导意义，为教师们提供了宝贵的经验和启示。
4. 经验交流在活动过程中，各年级教师积极分享自己的教学经验，交流教学心得。
通过经验交流，教师们相互学习、取长补短，共同提高。
三、活动成果1. 提高了教师的专业素养。
通过本次活动，教师们对思品课程改革有了更深入的了解，掌握了新的教学方法和技巧，提高了自身的专业素养。
2. 优化了课堂教学。
教师们在活动中不断反思自己的教学实践，改进教学方法，使课堂教学更加生动、有趣，提高了学生的学习兴趣。
3. 增强了教师之间的合作。
在活动中，教师们相互学习、共同进步，形成了良好的教研氛围，增强了教师之间的合作。
4. 提升了学生的思品素养。
通过本次活动，学生们的思品素养得到了提高，学会了如何做人、做事，为他们的全面发展奠定了基础。
四、活动反思1. 活动形式较为单一。
在今后的活动中，我们将丰富活动形式，提高活动的趣味性和参与度。
2024年初中思想品德上半年教研工作总结范本(3篇)
2024年初中思想品德上半年教研工作总结范本思想品德课程是一门非常重要的课程，对于学生的人格发展和品德素养的培养起着至关重要的作用。
本学期，在学校领导的正确指导下，我积极参与初中思想品德课程的教研工作，并负责撰写了教研工作总结，以下是我对2024年上半年初中思想品德教研工作的总结和回顾。
一、教学目标的制定与实施本学期初中思想品德教学目标的制定是我教研工作的重点和亮点之一。
在与同事的深入讨论和反复修改中，我们综合考虑了学生的心理特点、发展需求以及社会情况等多方面因素，制定了既有针对性，又富有实践性的教学目标。
为了实现教学目标，我结合课堂教学和社会实践等教学方法，采用了案例讨论、小组合作和角色扮演等多种教学手段。
在教学过程中，我注重培养学生的思辨能力和创新意识，引导他们通过自主学习和实践活动，在实际生活中运用所学的思想品德知识，提高他们的思维水平和实践能力。
二、教材资源的整合与创新教材资源的整合与创新是初中思想品德教研工作中的一项重要内容。
在本学期中，我参与了学校思想品德教材的审定工作，并结合实际教学情况，对教材进行了合理调整和创新。
我将多媒体资源和网络资源与教材内容相结合，为学生提供了更加丰富和多样化的学习材料。
同时，我还将社会热点和时事新闻等实际案例融入课堂，帮助学生从现实生活中感知到思想品德的价值和意义，激发了他们的学习兴趣和思考能力。
三、教学方法的创新与行动研究学科教学方法的创新和行动研究是初中思想品德教研工作的重要方向之一。
在本学期，我积极参与了学校的教研活动，并在课堂教学中不断进行探索和尝试。
我尝试运用游戏化教学的方法，设计了一系列有趣的小组活动和比赛，在培养学生合作精神和团队意识的同时，提高了他们对思想品德知识的学习效果。
此外，我还利用心理测量和观察等手段，对教学过程进行了系统的量化和分析，以便更好地评估学生的学习状况和教学效果，进一步改善教学方法和策略。
四、评价与反思在本学期的教研工作中，我时常进行自我评价和反思，总结经验教训，并及时调整教学策略和方法，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
2024年初中思想品德上半年教研工作总结(3篇)
2024年初中思想品德上半年教研工作总结一、总体情况总结今年上半年，我校思想品德教育工作在学校领导的高度重视和支持下取得了不错的成绩。
通过系统的教研工作，我们坚持以学生为中心，全面提升思想品德教育的质量和效果。
在教研中，我们充分发挥了团队合作的力量，共同研讨教学方法、教材资源和评价体系，取得了一系列具体成果。
二、教研成果总结1.教材研究与开发针对新的课程标准和学生的实际需求，我们对思想品德课程进行了深入研究，重新编写了教材，使之更加贴近学生的生活和成长需求。
同时，我们还引入了一些优质教材资源，丰富了教学内容，提高了教学的针对性和实用性。
2.教学方法创新我们积极探索多种教学方法，注重培养学生的探究和创新精神。
通过情景模拟、小组合作、案例分析等多种方式，让学生参与其中，提高学习主动性和积极性。
同时，我们还大胆尝试了一些新的教育技术手段，如利用互联网资源进行在线讨论和学习，加强了课堂教学与现代科技的结合。
3.评价体系建设为了更好地评价学生的思想品德发展情况，我们构建了一套科学合理的评价体系。
我们不仅注重对学生在道德品质、社会责任和价值追求等方面的评价，还加强了对学生综合素质的评价。
通过多种形式的评价方式，如观察记录、测验评分和学生自评等，全面客观地了解学生的思想品德发展情况，为学生提供个性化的教育服务。
4.课程研讨与交流我们积极组织思想品德教师进行研讨与交流，通过分享教学心得和教学资源，相互学习和借鉴。
组织教师参加各类培训和学术交流活动，拓宽教学思路，更新教学观念，提高教学水平。
同时，我们还与其他学校建立了合作关系，进行教学研讨和教学互访，开展多校联合教学活动，进一步促进了思想品德教育的发展。
三、存在的问题和改进措施1.教材编写与使用仍需进一步完善。
虽然我们积极研发了新的教材，但目前仍存在一些问题，教师对新教材的理解和应用还不够到位。
下一步，我们将继续完善教材，加强对教师的培训和指导，提高教师对新教材的使用能力。
思想品德教研总结初中(3篇)
第1篇一、前言思想品德教育是初中教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德观念、法律意识和社会责任感。
在过去的一年里，我们初中思想品德教研组紧紧围绕学校教学工作中心，以新课程改革为方向，以提高学生思想品德素质为核心，开展了一系列教研活动，现将本年度教研工作总结如下。
二、教研工作概述1. 教研活动开展情况本年度，我们教研组共开展了12次集体备课活动，围绕新课程标准和教学大纲，对教材内容进行了深入研讨。
同时，我们还组织了4次公开课、2次教学观摩活动，以促进教师之间的交流与学习。
2. 教研课题研究本年度，我们教研组确定了“初中思想品德教育中法治教育的研究”和“初中思想品德教育中生命教育的研究”两个课题。
通过查阅文献、调查研究、实践探索等方式，逐步推进课题研究工作。
3. 教学资源建设为了提高教学质量，我们教研组积极开发教学资源。
一是收集整理了丰富的教学案例，为教师提供教学参考；二是组织教师制作多媒体课件，丰富课堂教学形式；三是整理了学生优秀作业，供教师借鉴。
4. 教师培训与成长本年度，我们教研组组织了3次教师培训活动，内容包括教学理论、教学方法、信息技术等。
通过培训，教师们的教育教学水平得到了进一步提高。
三、教研成果与收获1. 教学质量提高通过教研组全体成员的共同努力，本年度我校思想品德教学质量稳步提升。
学生在各级各类思想品德竞赛中取得了优异成绩，优秀率较上年提高了15个百分点。
2. 教师队伍建设本年度，教研组全体教师积极参与教研活动，教育教学水平得到了全面提升。
其中，1名教师被评为市级优秀教师，2名教师被评为校级优秀教师。
3. 课题研究成果在“初中思想品德教育中法治教育的研究”和“初中思想品德教育中生命教育的研究”两个课题的研究中，我们取得了一定的成果。
一是形成了一套较为完善的法治教育课程体系；二是编写了生命教育校本教材，为我校生命教育提供了有力支持。
4. 教学资源丰富本年度，我们教研组共制作了20余套多媒体课件，整理了100余个教学案例，编写了2本校本教材。
初中思品主题教研总结(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国素质教育的深入推进，初中思品课程作为培养学生道德品质、提高学生综合素质的重要途径，越来越受到教育部门的重视。
为了更好地开展初中思品教学，提高教学质量，我校开展了初中思品主题教研活动。
本次教研活动旨在总结过去一段时间初中思品教学的经验，探讨教学中存在的问题，为今后的教学工作提供有益的借鉴。
二、教研内容1. 总结过去一段时间初中思品教学的经验（1）注重理论联系实际，提高学生的道德素养。
在教学中，教师注重将理论知识与学生的实际生活相结合，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
（2）运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
教师通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，提高学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和团队合作精神。
（3）加强课堂管理，营造良好的学习氛围。
教师注重课堂纪律，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，为学生的学习创造一个良好的氛围。
2. 分析教学中存在的问题（1）部分教师对思品课程的认识不足，教学理念陈旧。
部分教师对思品课程的重要性认识不够，教学过程中注重知识传授，忽视学生的道德品质培养。
（2）教学方法单一，缺乏创新。
部分教师在教学中采用传统的讲授法，缺乏互动性和趣味性，难以激发学生的学习兴趣。
（3）评价方式单一，忽视学生的个性发展。
部分教师评价方式单一，过分注重学生的考试成绩，忽视学生的道德品质、实践能力等方面的培养。
3. 探讨改进措施（1）加强教师培训，提高教师素质。
学校应定期组织教师参加思品课程培训，提高教师的道德素养和教学能力。
（2）创新教学方法，提高教学效果。
教师应积极探索新的教学方法，如情境教学、项目教学等，提高学生的学习兴趣和积极性。
（3）改革评价方式，关注学生全面发展。
学校应建立多元化的评价体系，关注学生的道德品质、实践能力、创新思维等方面的培养。
三、教研成果1. 提高了教师的思品教学水平。
通过本次教研活动，教师们对思品课程的认识更加深入，教学能力得到提升。
初中思品教研室教学总结(3篇)
第1篇一、前言初中思品课程作为我国基础教育阶段的重要课程之一，旨在培养学生的道德品质、法治观念和公民意识。
在过去的一学期里，初中思品教研室全体教师紧紧围绕课程目标，积极开展教育教学工作，现将教学总结如下。
二、教学工作回顾1.加强师资队伍建设本学期，教研室高度重视师资队伍建设，通过开展教师培训、教研活动、听课评课等方式，不断提升教师的专业素养和教学能力。
全体教师积极参加各类培训，认真学习教育教学理论，努力提高自身综合素质。
2.优化课程设置结合初中生身心发展特点，我们对课程设置进行了优化调整。
在原有课程的基础上，增加了心理健康教育、团队建设、社会实践等内容，使课程更加贴近学生实际，满足学生成长需求。
3.创新教学方法为提高教学效果，我们积极探索创新教学方法。
一是采用案例教学，通过分析典型案例，引导学生思考问题，提高解决问题的能力；二是运用多媒体技术，丰富教学手段，激发学生学习兴趣；三是开展小组合作学习，培养学生的团队协作精神。
4.强化实践环节本学期，我们组织学生参加了多项实践活动，如社区服务、参观法庭、参观博物馆等，让学生在实践中体验生活，增强法治观念和社会责任感。
5.关注学生个体差异针对学生个体差异，我们实施分层教学。
对学习成绩优秀的学生，鼓励他们发挥特长，提高综合素质；对学习成绩一般的学生，加强辅导，帮助他们提高学习成绩；对学习成绩较差的学生，耐心辅导，帮助他们树立信心，克服困难。
三、教学成果与反思1.教学成果本学期，我教研室全体教师共同努力，取得了显著的教学成果。
学生道德品质、法治观念和公民意识得到明显提高，部分学生在各类竞赛中取得优异成绩。
2.教学反思（1）教师队伍建设方面：部分教师对新课程改革理念理解不够深入，教学手段单一，有待进一步提高。
（2）课程设置方面：部分课程内容与学生实际生活联系不够紧密，需进一步优化。
（3）教学方法方面：部分教师对创新教学方法的运用不够熟练，需加强实践和总结。
（4）实践环节方面：部分实践活动组织不够严密，需加强管理和监督。
教研工作总结初中思品(3篇)
第1篇一、前言初中思品课程作为一门综合性学科，旨在培养学生的思想道德素质和社会责任感。
在过去的一年里，我们初中思品教研组紧紧围绕学校的教学工作目标，以新课程改革精神为指导，积极开展教研活动，努力提高教学质量。
现将本年度教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 理论学习，提升素养本年度，我们教研组认真学习了《初中思想品德课程标准》和《初中思想品德教学大纲》，深入研究了新课程改革的相关理论，通过集体备课、专题研讨等形式，不断提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 集体备课，资源共享我们教研组积极开展集体备课活动，通过集体备课，教师们能够共同探讨教学难点、热点问题，分享教学经验，优化教学设计，实现了资源共享，提高了备课效率。
3. 课堂教学，注重实效在教学过程中，我们注重课堂教学的实效性，以学生为主体，关注学生的个体差异，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
同时，我们鼓励教师运用多媒体技术，丰富教学内容，提高课堂趣味性。
4. 教学研究，促进成长我们教研组积极开展教学研究活动，通过课题研究、案例分析、教学反思等方式，不断提高教师的教学研究能力。
本年度，我们组内共有2篇论文在市级教育刊物上发表，1篇论文在省级教育刊物上发表。
5. 学生活动，寓教于乐为了让学生在轻松愉快的氛围中学习思品知识，我们组织开展了丰富多彩的学生活动，如主题班会、演讲比赛、知识竞赛等，让学生在实践中提升思想道德素质。
三、工作亮点1. 教师队伍建设成效显著通过教研活动的开展，教师们的教育教学水平得到了显著提高，形成了良好的教研氛围。
2. 教学质量稳步提升本年度，我所任教的班级在思品学科的期末考试中，平均成绩较上年度提高了5个百分点。
3. 学生综合素质得到提高通过开展各类学生活动，学生的思想道德素质和社会责任感得到了明显提高。
四、存在问题及改进措施1. 问题（1）部分教师对新课程改革的理解还不够深入，教学方法有待进一步改进。
思品教研总结初中
一、前言初中思想品德课程是培养学生道德观念、法治意识和公民素养的重要途径。
在过去的一年里，我们思品教研组紧紧围绕课程标准和教学大纲，积极探索有效的教学方法，努力提高教学质量。
现将本年度的教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 课程建设与教材分析本年度，我们教研组对初中思想品德课程进行了深入的分析，结合课程标准，对教材进行了重新解读。
我们注重挖掘教材中的德育元素，力求使教学更加贴近学生的生活实际，提高学生的道德素养。
2. 教学研讨与课堂实践（1）组织教师参加各类教学研讨活动，如教研活动、教学观摩、专题讲座等，以提升教师的专业素养。
（2）开展课堂教学实践活动，鼓励教师尝试新的教学方法和教学模式，如翻转课堂、小组合作等，以提高课堂教学效果。
（3）针对不同年级、不同学段的特点，设计多样化的教学方案，如角色扮演、案例分析、讨论交流等，激发学生的学习兴趣。
3. 课题研究与论文撰写（1）积极参与课题研究，如“初中思想品德课程与学生核心素养培养的研究”，以提升教研组的整体研究水平。
（2）鼓励教师撰写教育教学论文，如《初中思想品德课程中法治教育的研究与实践》，以提高教师的教学研究能力。
4. 教学资源建设与共享（1）收集整理各类教学资源，如课件、教案、教学视频等，丰富教师的教学手段。
（2）建立资源共享平台，方便教师之间交流学习，共同提高。
5. 家校合作与社区实践（1）加强与家长的沟通，了解学生在家庭中的表现，共同促进学生的道德成长。
（2）组织学生参与社区实践活动，如志愿服务、公益活动等，培养学生的社会责任感。
三、教研工作成效1. 教学质量提升通过本年度的教研工作，教师的教学水平得到了显著提高，课堂教学效果明显改善，学生的学习成绩也有所提升。
2. 教师专业素养增强教研组组织了一系列的培训活动，使教师的专业素养得到了进一步提升，为学生的全面发展奠定了基础。
3. 学生道德素养提高通过思想品德课程的教学，学生的道德观念、法治意识和公民素养得到了有效培养，为成为合格的社会主义建设者和接班人打下了坚实基础。
初中品德教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言品德教育是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、价值观和良好行为习惯具有重要意义。
本学期，我校初中品德教研组在学校的领导下，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，积极开展教研活动，取得了显著的成绩。
现将本学期品德教研工作总结如下：二、工作回顾1.加强理论学习，提高教师素养本学期，我们认真学习了《中小学德育工作指南》、《中小学教师职业道德规范》等文件，组织教师参加各类培训，提高了教师的政治觉悟和业务水平。
同时，我们注重发挥教研组长的带头作用，通过定期召开教研组长会议，交流学习心得，共同探讨教学中的问题，为提高品德教育教学质量奠定了基础。
2.优化教学设计，提高课堂教学效果（1）以学生为本，关注学生成长。
在教学中，我们注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
（2）创新教学方法，提高课堂教学效率。
我们积极探索多媒体教学、小组合作学习等教学方法，使课堂更加生动、有趣，提高学生的学习积极性。
（3）加强教学反思，提高教学质量。
我们要求教师认真备课、上课，课后及时反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提高课堂教学效果。
3.开展丰富多彩的德育活动，促进学生全面发展（1）组织学生参加各类德育活动，如主题班会、爱国主义教育、文明礼仪教育等，培养学生的道德品质和文明素养。
（2）开展志愿服务活动，让学生在实践中体验社会责任，增强团队协作能力。
（3）加强家校合作，共同促进学生健康成长。
我们定期召开家长会，与家长沟通交流，共同探讨学生的教育问题。
4.加强教研组建设，提高教研水平（1）完善教研制度，确保教研活动有序开展。
我们制定了教研组工作计划，明确了教研活动的内容、形式和时间安排。
（2）开展课题研究，提高教师科研能力。
本学期，我们组织教师申报了2个市级课题，并开展了课题研究活动。
（3）加强教师之间的交流与合作，共同提高教研水平。
我们定期召开教研组会议，分享教学经验，探讨教学问题，共同提高。
初三思品教研工作总结（2篇）
初三思品教研工作总结本学期九年级思想品德备课组工作，在学校及各班班主任的支持和帮助下，顺利完成了教育教学任务。
在学期结束之际，对这一学期工作进行总结反思一、努力及收获1、支持学校工作，积极完成任务。
这一学期里，我们备课组积极服从学校安排，认真及时制定教学计划，按时进行集体备课，注重集体备课的实效性，积极落实各级各类教学观摩和教学研究活动，一丝不苟地完成教学常规工作。
2、坚持集体备课，不断钻研教材教学。
备课组的成员认真钻研教学大纲和教材，认真学习新课程标准，努力做到精心备好每堂课。
由于我组成员较少，所教班级较多，教学任务较重，我们充分利用集体备课这一机会，大家共同分析每单元、每一颗甚至每一框题的教学重、难点，通过个人谈想法，讲教法，其他人提建议，互相间交流研讨，互通有无，最终确定每单元具体内容的授课方法，从而达到事半功倍的效果。
3、发扬团体合作精神，注重相互学习。
由于我组成员少，任务重，因此在日常工作中，我们互相合作，互帮互助。
无论哪位教师在网上或其他渠道得到有用的教学资料，大家都能做到资源共享，这就大大提高了我组备课效率，从而为课堂教学效率奠定了一个好的基础。
其次，我们还坚持组内相互听课、评课，为同组成员提出中肯的建议。
另外，我们还利用课余的点滴时间互相讨论问题，及时解决教学中出现的问题，排除教学中的困惑，互相切磋，共同进步。
4、积极参加各种教研活动听评课是一种很好的提高方法，因此我们每一位教师不仅听本组成员的公开课，还跨区、跨学校、跨年级、跨学科去听课，学习积极性主动性极高。
“他山之石，可以攻玉。
”通过参加此类活动，让我们不至于坐井观天，及时发现别人的长处，弥补自己的短。
二、存在的问题1、由于各种原因，参加科研活动的深度不够，忽视教学反思、教学体会的撰写。
2、教学中，不能有针对性地开展教学;课堂上还是较多地采用传统的教法，给学生主动探究和思考的时间、空间机会不多;平时对思品题目的训练和学法教法的指导不够，对学生应试指导不够，高分低能现象依然存在。
中学思品教研总结
一、前言中学思品教研工作是我校教育教学工作的重要组成部分，它旨在培养学生的思想品德素质，提高学生的道德水平，促进学生全面发展。
在过去的一年里，我校思品教研组全体成员共同努力，积极开展教研活动，取得了显著的成绩。
现将本年度的教研工作总结如下：二、教研工作概述1.加强理论学习，提高教师素质本年度，我校思品教研组注重教师的理论学习，通过组织专题讲座、研讨会等形式，深入学习党的教育方针、教育政策以及教育教学理论。
通过学习，教师们的教育教学观念得到了更新，教育教学能力得到了提高。
2.开展集体备课，提高教学质量为了提高思品课的教学质量，我校思品教研组开展了集体备课活动。
在集体备课过程中，教师们共同研究教材，探讨教学方法，分享教学经验，形成了良好的教学氛围。
通过集体备课，教师们的教学水平得到了提升，学生的思品素养得到了提高。
3.开展教学观摩，促进教师成长为了促进教师的专业成长，我校思品教研组定期组织教学观摩活动。
在教学观摩活动中，教师们互相学习、取长补短，共同提高。
同时，教研组还邀请了专家进行点评，为教师们提供专业的指导。
4.加强课程资源建设，丰富教学内容为了丰富教学内容，提高教学效果，我校思品教研组积极挖掘课程资源，通过收集、整理、开发等形式，为教师提供丰富的教学素材。
此外，教研组还鼓励教师参加各类培训，拓宽知识面，提高教学水平。
5.关注学生心理健康，促进学生全面发展在思品教学中，我校思品教研组注重关注学生的心理健康，通过开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
同时，教研组还关注学生的个性发展，尊重学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。
三、教研工作成效1.教师队伍素质得到提升通过本年度的教研活动，我校思品教研组教师的理论水平和教育教学能力得到了显著提高。
教师在教育教学过程中，能够更好地把握教材，运用多种教学方法，提高教学效果。
2.教学质量得到提高在教研活动的推动下，我校思品课的教学质量得到了明显提高。
教研总结初中思想品德(3篇)
第1篇一、前言初中思想品德教学是培养学生道德观念、法律意识、公民素养和人文精神的重要途径。
近年来，随着教育改革的不断深入，初中思想品德教学也面临着新的挑战和机遇。
本学期，我们教研组紧紧围绕学校的教学目标和思想品德课程的教学要求，积极开展教学研究活动，努力提高教学质量。
以下是本学期初中思想品德教学的总结。
二、教学目标与内容1. 教学目标本学期初中思想品德教学的目标是：（1）使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的道德品质。
（2）培养学生的法律意识，了解国家法律法规，自觉遵守法律法规。
（3）提高学生的公民素养，具备良好的社会责任感和集体荣誉感。
（4）培养学生的人文精神，关注社会热点问题，关心国家大事。
2. 教学内容本学期思想品德教学内容主要包括：（1）道德观念教育：诚信、友善、感恩、责任、尊重等。
（2）法律意识教育：宪法、刑法、民法、未成年人保护法等。
（3）公民素养教育：爱国、敬业、诚信、友善、文明等。
（4）人文精神教育：关注社会热点问题，关心国家大事，培养学生的批判性思维。
三、教学策略与方法1. 注重课堂教学实效（1）激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，提高学生的学习积极性。
（2）注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。
（3）结合生活实际，引导学生将所学知识应用于实际生活，提高学生的实践能力。
2. 强化实践教学（1）组织学生参观法院、监狱等场所，让学生亲身感受法律的力量，增强法律意识。
（2）开展社区服务活动，让学生在实践中体验社会责任，培养学生的公民素养。
（3）举办辩论赛、演讲比赛等，提高学生的表达能力和思维能力。
3. 创新教学方法（1）运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
（2）开展翻转课堂，让学生课前自主学习，课堂上进行讨论和答疑。
（3）引入微课、微视频等教学资源，拓宽学生的知识视野。
四、教学成果与反思1. 教学成果本学期，通过全体教师的共同努力，思想品德教学取得了以下成果：（1）学生的道德观念、法律意识、公民素养和人文精神得到明显提高。
初中思想品德2024年上半年教研工作总结
初中思想品德2024年上半年教研工作总结2024年上半年，我们初中思想品德教研工作取得了一些成绩，也面临了一些挑战。
以下是对工作情况的总结：一、成果回顾：1.教研活动丰富多样：我们组织了多次教研活动，包括理论研讨、案例分析、课例研究等形式，促进了教师之间的交流与合作，提升了教学质量。
2.课程研发成果丰硕：我们围绕思想品德课程开展了研发工作，推出了一批优秀的教学资源和教材，丰富了课堂教学内容，提升了师生的学习效果。
3.学生思想品德素质提升明显：通过课程的实施，学生的思想道德素质得到了提升，他们的思维能力和判断力得到了锻炼，表现出积极向上、关心他人、守纪律等良好品质。
二、存在的问题：1.教师专业能力亟待提升：虽然我们组织了多次教研活动，但还是发现部分教师在思想品德教育理念、教学方法等方面存在一定的欠缺，需要进一步加强培训和指导。
2.课程资源建设还有待完善：尽管推出了一批教学资源和教材，但还存在一些薄弱环节，如对于不同学生特点的教学方案研发不足，部分内容还未能涵盖到位。
3.家校协同合作有待加强：学校与家庭之间的沟通和合作仍然有待加强，家庭对学生的思想品德教育的重视程度不一，需要进一步提高家长的参与度。
三、未来的工作计划：1.加强教师专业培训：组织更多的专题讲座、研讨会，提高教师的教学能力和专业素养，加强思想品德课程教学的针对性和有效性。
2.完善课程资源建设：进一步完善教学资源和教材，确保内容的系统性和科学性，并根据学生的实际需求进行更新和改进。
3.加强家校合作：加强与家长的沟通与合作，提高家长对思想品德教育的认识和参与度，形成学校、家庭、社会共同育人的良好局面。
总之，2024年上半年的初中思想品德教研工作取得了一些成果，也发现了存在的问题。
在今后的工作中，我们将继续努力，进一步提升教师的专业能力，完善课程资源建设，加强家校合作，为学生的思想品德教育提供更好的支持和指导。
初中思想品德上半年教研的工作总结范文
初中思想道德上半年教研的工作总结范文一、指导思想依据 20xx—— 20xx 学年度工作重点，以推动思想道德课程改革和提高教课质量为工作主线，以对备课组建设和提高毕业班教课为工作重点，努力提高我县中学思想道德学科教课的整体水平。
二、工作重点1、深入学习课改新理念，仔细踊跃安妥地进行新课程改革，实时发现和研究解决新课程推动过程中出现的各样问题，研究与实行新课程相适应的教课方式和学习方式，为新课程的有效实行累积经验。
2、加强学科教研组建设，不停健全教研组工作，努力做到教研活动制度化、专题化和系列化，促进教研组建设上一个新台阶。
3、深入展开校本教研活动，重视各个学校的校本教研活动。
做到教研活动有计划性、有目的性，有针对性，有实效性。
三、主要工作1、进一步推动中学思想道德课程改革。
⑴初中思想道德课程经过多年的改革，老师们的教育观、教课观和教材观等观点有了很大的改变。
在此基础上，本学年持续经过假期培训、校本教研等活动的形式，指引广大教师建立新课改理念，并用新课改理念指导规范自己的讲堂教课行为。
经过采纳分片现场经验交流、公然课观摩引领、以及课例式校本教研等活动来持续推动思想道德课程的改革。
⑵在先前的下乡过程中，校本教研专题学习的基础上，思想品德教研员与各学校教师亲密合作，引领、组织全县中学思想道德教师转变观点和角色，深入学习领悟思想道德课程改革的要求，经过商议、展现课活动，努力研究新课程、新教材的特色和规律，全面提高课程改革的效度。
2、进一步加强教课质量形成过程管理，努力提高讲堂教课质量。
突出讲堂教课的有效性。
重点是教材解读的正确性和创建性，教课方案的合理性和针对性，特别是教课目的设计的科学性和有效性。
3、进一步推动教研组（备课组）建设，努力提高教研组活动针对性和有效性。
⑴一周一次的本校思想道德各年级组教师联合的集体备课⑵经过一周一次的片教研活动，实现跨学校同学科教研。
⑶经过全县优异思想道德教研组的引领示范活动，实现教研活动的有效性。
初中思品年度总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，本学年已经接近尾声。
在这一年中，我们初中思品学科组紧紧围绕学校的教育教学目标，积极开展各项工作，努力提高学生的思想道德素质，培养学生的良好品德。
现将本学年思品学科工作总结如下：二、工作回顾1. 加强学科队伍建设（1）提高教师思想认识。
本学年，我们组织教师认真学习党的教育方针、政策，提高教师的思想政治素质，使教师充分认识到思品教育的重要性。
（2）加强教师业务培训。
通过开展教师业务培训、教学研讨、观摩课等活动，提高教师的业务水平，促进教师的专业成长。
（3）强化师德师风建设。
加强师德师风教育，要求教师严于律己，以身作则，树立良好的师德形象。
2. 优化课程设置（1）调整课程内容。
根据初中生身心发展特点，结合学校实际情况，优化课程内容，使课程更具针对性和实用性。
（2）创新教学方法。
采用多样化的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）加强实践环节。
组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中提升道德素养。
3. 深化德育工作（1）开展主题教育活动。
围绕爱国主义、集体主义、社会主义等主题，开展丰富多彩的主题教育活动，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
（2）加强家校合作。
与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。
（3）关注学生心理健康。
开展心理健康教育，帮助学生解决心理问题，提高学生的心理素质。
4. 提高教学质量（1）严格教学管理。
制定详细的教学计划，落实教学目标，确保教学进度和质量。
（2）开展教学研究。
定期开展教学研讨活动，交流教学经验，提高教学水平。
（3）加强教学评价。
建立健全教学评价体系，对教师和学生进行客观、公正的评价。
三、工作亮点1. 学科团队凝聚力增强。
本学年，思品学科组全体教师团结协作，共同推进教育教学工作，取得了显著成绩。
2. 学生思想道德素质得到提高。
通过开展一系列德育活动，学生的爱国情怀、社会责任感、集体主义精神得到进一步提升。
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20XX—20XX学年初中思品学科研究中心总结
本学年，我思品学科中心遵循科学发展的理念，在区教育局
教研室的领导下，以课堂教学“转型”为主线，充分发挥学科研
究中心引领和辐射的作用，提高XX思品教育教学的有效性，提高
思品教师的研究能力和业务水平。
本学年所做的工作有：
一、抓队伍建设，提升教师科研水平
1．本学科研究中心三大组教师能不断加强理论学习，切实更
新教学理念。
特别是开展“六力”的学习和研讨活动。
平时能写
好读书笔记，交流心得体会。
本学年继续学习课程改革的有关理
论和材料，准确把握和理解新课标、新教材，树立正确的课程观、教材观、知识观和学生观，为搞好课堂教学奠定坚实的理论基
础。
2．养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光
审视、反思、分析、解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常
教学工作与教学研究融为一体。
教师间通过经常性的专业切磋、
协调与合作，相互学习、相互支持，共同分享教学经验。
3．认真总结教改经验，积极撰写论文。
三大组成员学期末能
至少上交一篇有关“有效课堂”的总结文章，多数教师在市级以
上报刊杂志发表专业文章。
我们也鼓励广大思品教师及时总结自
己学习心得或者上课的得失成败，撰写反思或论文。
学科研究中
心也将尽力创设条件，为教师发表论文牵线搭桥，使更多的思品
教师能尝试发表文章的喜悦，最终使其成为教师的自觉的行为。
二、抓教研质量，提高教研活动有效性
1．积极开展教育改革，探索课堂教学新模式。
学科研究中心
成员能身先士卒，勇于探索，敢于吃螃蟹。
结合初中思品学科的
特点，我们着力开展“情景教学”、“学案导学”和“读、讲、议、练、评”课堂教学模式的探索，示范课、汇报课、研讨课等
教研活动与课堂观察的科研活动有机结合，教学与研究融合在一起。
通过听评课活动，分析了现有课型的优点与不足，初步总结
出行之有效的方法和模式。
在此基础上，成功经验向全市推广和
辐射，使全市教师共享成果。
2．开展“有效课堂”“六力”讨论，提高课堂教学有效性。
本学年，我们根据区教育局的要求，组织共同体学校和部分骨干
教师开展“六力”的大研讨，澄清教师低效、无效乃至负效的课
堂观念，矫正教师在日常教学中习以为常的问题行为，引领教师
真正在有效上下功夫、做文章。
通过骨干教师示范课和青年教师
汇报课的活动，抓实“有效思品课堂”，切实提高课堂即时效率，减轻学生过重的课业负担。
5月17日上午，铜罗中学、盛泽一中、南麻中学、青云中学
和桃源中学五校在铜罗中学举行共同体学校“六力”研讨会。
铜
罗中学金剑岭校长介绍了近年来铜罗中学推进“崇本”特色建设
的做法和经验，以及“助力评价”在促进十*五思品课题研究方面
的作用。
姚佩民主任介绍铜罗中学“六力”研讨及征文的情况；
南麻中学教科室主任王霆阐述了小规模学校在内涵发展的过程中
文化引领的作用，盛泽一中秦晨鸣主任畅谈了本校的科技特色建
设情况和阅读教学的经验；青云中学沈梦春主任结合本校的课题
研究，介绍了“张力课堂”、“生态课堂”的具体做法；桃源中
学沈玉良主任介绍自己学校“成功教育”的经验。
五所共同体学校的参与人员认为，通过本次研讨会，大家对“六力”的认识更加深刻，对建设“快乐学校”更加充满了信
心。
3．搭建网络平台，开展网络教研。
网络教研不受时间和空间
的限制，方便灵活，而且可以使更多的教育资源为全市教师共享。
学科教学研究中心能用好自己建立自己的网页，开设学科研究中
心博客，鼓励教师将自己的教学设计、课件和论文及时进行上传。
在博客上大家相互研讨，取长补短。
三、以课题研究为平台，改革课堂教学评价方式
本学年，我中心以十*五苏州市级课题《初中思品课堂优化评
价的研究》平台与载体，开展思品课堂评价研究，取得良好成效。
思品课堂有效评价，以新课程理念为指导，努力使思品课堂
教学评价从关注教师的教到关注学生的学，扭转“以教为主，学
为教服务”的不良倾向，使思品课堂评价发挥正确的导向功能，
体现“以学论评”的原则。
思品课堂教学评价方式的改革，使评
价过程与学习过程相互融合，从而使评价的过程成为优化教学效果，促进学生发展的过程，这样的评价才能充分发挥评价的功能，更有效地对学生的个性发展予以激励和导向。
20XX年10月18日，铜罗中学承担了XX市初三思品“同题
异构” 教学研讨课。
思品学科教研员沈青青和全市初三年级的三
十多位教师参加了课堂观察和课后研讨活动。
此次的“同题异
构”“评后再构”模式的教研形式和跟踪式课堂观察给我校教师
很大的启示。
月29日上午，XX区教育局教科室专家组对铜罗中学进行课题调研。
我校从三个方面汇报了苏州市“十*五”规划课题《初中思品课堂
教学评价优化的的研究》的进展情况。
该课题的子课题承担者代表就各个子课题的研究情况作了汇报。
教科室周金虎副主任查看了
课题研究的纸质材料，对该课题的网上上传资料逐一进行了点评，并提出了建设性的意见。
他肯定了该课题立项以来的研究工作，
并指出，该课题的研究价值很大，课题研究的参与面也很广，他
希望全体课题组成员在今后阶段要进行更深一步的研究。
3月8日，XX区初中思品教研活动在铜罗中学举行。
上午，沈婷老师开设初三复习课《法律就在我们身边》，马律老师开设初一新授课《个人与集体》。
两位老师运用鲜活的生活实例，以学生为主体，循循善诱，充分发挥教师评价、学生互评的作用，活跃了
课堂气氛，调动了学生思维的积极性。
受到听课教师的好评。
下午，苏州市政治学科带头人严卫林向全体教师作了题为《目标教学
让思品课走向有效》的讲座，他深入浅出，结合自身丰富的教学经验，运用新思维、新方法解决了目标达成这个“老大难”问题。
最后，教研员沈青青以《为了学生的生命成长助力》为题，解读了20XX版思品课标。
她指出：在新的政治和经济形势下，思品课标
也出现了变化。
广大思品教师要关心时事，与时俱进，转变观念，优化教学方法和评价手段，不断提高思品课堂的效率。
暑假之后，思品学科中心组布置了暑期作业——每人读一本
与课题有关的专注，提高研究水平，并写好读书笔记；每人写一
篇论文，对已经研究的领域、问题作一总结，并尽量发表于大市
级的杂志上。
下学期，我们中心将继续以“快乐教育”“有效课堂”研究
为抓手，积极探索初中学生思想道德教育的有效形式和方法；积
极探索课堂教学的新模式；积极探索教学效果评价的有效手段；
扎扎实实搞好学科教改，努力提高学科教学有效性；多管齐下搞
好学科教学研究，不断提升教师思品学科教学能力。
XX区初中思品学科研究中心
二0一三年七月。