山东省枣庄市第四十二中学八年级物理《磁场(1)》教案

山东省枣庄市第四十二中学八年级物理《磁场（1）》教案人教新课标版
教学
目
标知
识
点
1、知道磁体周围存在磁场。

2、知道磁感线可以用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。

3、知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。

能
力
点
1、观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。

2、经历实验观察、总结类比的过程。

学习从物理现象和实验中归纳规律，初步认识科学研
究方法的重要性。

教
育
点
重点磁场的存在，用磁感线描述磁场的分布。

难点如何认识磁场的存在，明确引入磁感线的实际意义。

教学
方法
实验探究法、观察法、类比法。

知识点导学过程学生活动备注
一、设计情景，复习旧知，导入新课
二、探究新知
（一）磁场教学
1、概念
2、感受磁场，认识磁场
3、磁场方向
一、创设情境，激发学生
的学习兴趣，复习磁现象内容，
引导学生进行新课学习。

（一）1、设计指南针是否能一
直指南北的问题，演示手对指南
针的干扰，再将指南针放在磁体
附近，从而引导出磁场的概
念。

2、A、拿出磁铁，让学生感
受。

B、演示磁场可以让磁针
偏转
3、实物教具展示条形磁体
周围小磁针的偏转情况
给学生实验的器材，组织学
一、认真聆听，
仔细观察，积极参
与。

（一）1、学生观
察，积极参与问题
的分析与解答过
程，初步体会磁场
的概念。

2、A、通过仔细观
察，用手在磁体周
围触摸
B、学生仔细
观察
3、学生观察，共
同参与小结，并认
真理解。

一、创设情境，学生
容易很快集中精力，
调动学生学习积极
性，投入新课的学习。

（一）1、让学生通过
对演示实验的分析，
让学生明白，是因为
有了外力的作用，才
让小磁针不能再指南
北了，放在磁体的附
近，小磁针也不再正
常指南北，引出磁场
概念。

2、让学生明白，
磁场的基本性质。

3、让学生理解磁场有
方向
将具体表象概括为文
字，让学生更好理解。

4、动手操作、观看课
4、磁感线教学
5、巩固练习
（二）地磁场知识教学
三、全课小结
四、当堂检测
五、布置作业生观察并记录观察情况。

师小结
4、组织学生进行条形磁铁
周围细铁屑分布实验
多媒体展示：条形蹄形磁铁
周围细铁屑分而情况。

课件展示，以提问方式，
概括磁感线特点。

5、课件展示巩固习题。

6、重新让小磁针恢复正常
指南北，提出问题，让学生思
考：小磁针为何总是指南北？
引导学生阅读有关地磁场
的知识寻求答案
课件展示图片，教师介绍小结
三、教师引导学生进行全课小
结。

四、师巡视，个别辅导。

1、《助学》
2、预习下一节
4、学生动手
实验，仔细观察，
记录实验现象
观看课件
学生积极参与回
答
5、学生独立完成
6、学生思考
自己阅读、汇报
自学情况
学生观看课件，了
解地磁场知识
三、学生积极参与
小结。

四、学生独立完
成。

件，加深学生对磁感
线的理解
让学生回答问题的方
式，巩固知识。

5、让学生所学知识及
时巩固。

6、引导学生学习地磁
场知识。

培养学生的自学能力
利用课件将抽象的地
磁场展示给学生，帮
助理解。

三、让学生所学
知识初步成形，理解
本节知识内容。

四、进一步将所学知
识进行及时巩固。

板书设计二、磁场
1、磁场
概念
磁场的基本性质
磁场方向
2、磁感线
特点
画法
3、地磁场
教学反思。