小学三年级上册语文《一块奶酪》听课记录(6)

小学三年级上册语文《一块奶酪》听课记录
一、导入（1.1）
教师行为：
1.教师出示一块奶酪的图片，向学生提问：“你们认识这是什么吗？你们喜欢吃奶
酪吗？为什么喜欢？”
2.通过学生的回答，教师引出奶酪的美味和珍贵性，进一步提问：“如果有一块奶
酪在你们面前，你们会怎么做呢？”
3.引出课题：“今天我们要学习的课文《一块奶酪》就讲述了一个关于奶酪的有趣
故事。

你们想知道这个故事是怎样的吗？”
学生活动：
1.学生观察图片，识别出奶酪，并分享自己对于奶酪的喜好和原因。

2.学生思考并回答教师关于如何处置奶酪的问题，展现不同的观点和想法。

3.学生对即将学习的课文产生好奇心和兴趣。

过程点评：
•导入环节通过图片和问题激发了学生的兴趣和思考，为学习课文做了良好的铺垫。

•学生积极参与讨论，表现出较高的学习热情。

二、教学过程（1.2）
教师行为：
1.朗读课文：教师首先朗读课文，让学生整体感知课文内容。

2.分段讲解：
•讲解课文的第一部分，介绍故事背景和主要角色。

•引导学生理解第二部分，描述角色们对奶酪的不同态度和反应。

•分析第三部分，讲述故事的高潮和结果，并引导学生体会其中的道理。

3.提出问题：在分段讲解的过程中，教师适时提出问题，如“如果你是故事中的角
色，你会怎么做？”等，引导学生深入思考。

4.角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟故事中的场景和对话。

5.小组讨论：学生分组讨论故事中的道理和启示，分享自己的看法和感受。

学生活动：
1.学生认真倾听教师朗读课文，并跟随教师的讲解理解课文内容。

2.学生积极思考和回答教师提出的问题，表达自己的观点和看法。

3.在角色扮演活动中，学生积极投入，模仿角色的表情和语气，增强对故事的理
解。

4.在小组讨论中，学生互相交流想法和感受，碰撞出更多的思考火花。

过程点评：
•教学过程注重学生的参与和体验，通过朗读、讲解、提问、角色扮演和小组讨论等多种方式，引导学生深入理解课文内容和主题。

•学生在活动中展现出较高的学习热情和兴趣，积极参与思考和讨论，有效提高了他们的阅读理解能力和语言表达能力。

三、板书设计
•标题：《一块奶酪》
•主要内容：奶酪的珍贵、角色们的反应、故事的道理
•道理启示：团结合作、珍惜友谊、不贪心
四、作业布置
1.要求学生复述课文《一块奶酪》的故事内容，并谈谈自己对故事中的道理和启
示的理解。

2.鼓励学生联系生活实际，分享一个关于团结合作或珍惜友谊的小故事。

五、课堂小结
教师行为：
1.总结本节课的学习内容，强调团结合作、珍惜友谊和不贪心的重要性。

2.表扬在课堂上表现积极、思考深入的学生，并鼓励他们在今后的学习中继续保
持这种态度。

学生活动：
1.学生认真听讲并回顾本节课的学习内容。

2.学生表示将认真完成课后作业，并期待下一次的语文课。

六、评价与建议
评价：
•本节课的教学效果良好，教师通过多种教学方式引导学生深入理解课文内容和主题。

•学生在课堂上积极参与思考和讨论，表现出较高的学习热情和兴趣。

建议：
•教师可以进一步拓展课文内容，引导学生思考更多关于团结合作和珍惜友谊的例子和故事。

•教师可以鼓励学生多进行课外阅读和写作练习，以丰富他们的语文知识和提高写作水平。