习作：“漫画”老师(教案)部编版五年级语文上册

教案：习作：“漫画”老师
一、教学目标
1. 让学生通过观察和思考，学会用具体的语言描绘出老师的特点，并用漫画的形式表现出来。

2. 培养学生用书面语言表达自己的思想和感情的能力，提高写作
水平。

3. 培养学生热爱老师，尊敬老师的情感。

二、教学内容
1. 学习课文中关于描绘老师的具体语言和细腻的描绘方法。

3. 学生独立完成一幅描绘自己老师的漫画，并配以适当的文字说明。

三、教学重点与难点
1. 教学重点：学会用具体的语言描绘老师的特点，并用漫画的形
式表现出来。

2. 教学难点：如何抓住老师的特点，用恰当的语言和画面进行描绘。

四、教具与学具准备
1. 教具：课件、黑板、粉笔
五、教学过程
1. 导入：通过展示一组描绘老师的漫画，激发学生的兴趣，引导
学生思考如何描绘自己的老师。

2. 学习课文：引导学生学习课文中的描绘方法，让学生体会作者
对老师的热爱和尊敬之情。

4. 实践操作：学生独立完成一幅描绘自己老师的漫画，并配以适当的文字说明。

六、板书设计
1. 漫画老师
2. 特点描绘
3. 方法与技巧
4. 热爱尊敬
七、作业设计
1. 完成一幅描绘自己老师的漫画，并配以适当的文字说明。

2. 写一篇关于自己老师的作文，要求具体、生动、有感情。

八、课后反思
本节课通过引导学生观察、思考、讨论和实践，让学生学会如何描绘自己的老师，并用漫画的形式表现出来。

学生在完成作业的过程中，能够积极思考，发挥自己的想象力和创造力，表现出对老师的热爱和尊敬之情。

但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对老师的特点把握不准，描绘不够准确；有的学生在绘画过程中，过于追求细节，忽略了整体效果等。

针对这些问题，在今后的教学中，应加强对学生观察能力和绘画技巧的培养，同时注重引导学生用恰当的语言表达自己的思想和感情。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在愉悦的氛围中学会了如何描绘老师，提高了写作水平。

在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。

重点关注的细节是“教具与学具准备”部分。

在这个部分中，对
于教具和学具的准备，需要进行更详细的补充和说明。

1. 课件：课件是教学过程中最重要的教具之一。

它可以帮助教师
更直观、更生动地展示教学内容，使学生更容易理解和接受。

在本节
课中，课件主要用于展示一组描绘老师的漫画，激发学生的兴趣，引
导学生思考如何描绘自己的老师。

课件还可以用于展示课文中的描绘
方法，让学生体会作者对老师的热爱和尊敬之情。

2. 黑板：黑板是教师在课堂上进行板书的重要工具。

在本节课中，教师可以利用黑板进行一些关键词的板书，如“漫画老师”、“特点
描绘”、“方法与技巧”等，以便学生更好地理解和记忆教学内容。

3. 粉笔：粉笔是教师在黑板上书写的工具。

在本节课中，教师可
以利用粉笔在黑板上进行一些详细的解释和说明，帮助学生更好地理
解和掌握教学内容。

4. 绘画工具：绘画工具是学生完成课堂作业的重要工具。

在本节
课中，学生需要使用绘画工具完成一幅描绘自己老师的漫画。

为了使
学生的作品更加生动和有趣，教师可以提供一些绘画技巧的指导，如
如何抓住老师的特点、如何运用色彩等。

在教具与学具的准备过程中，教师需要充分考虑学生的需求和实
际情况，确保每一个学生都能够顺利完成课堂作业。

同时，教师还需
要对学生的作品进行及时的指导和评价，激发学生的学习兴趣，提高
他们的写作水平。

总的来说，教具与学具的准备是教学过程中的重要环节，它直接
影响到教学效果和学生的学习体验。

在今后的教学中，我将继续注重
教具与学具的准备，努力提高教学效果，提升学生的学习体验。

在上述的补充和说明中，重点关注的是“绘画工具”的准备部分。

绘画工具是学生完成课堂习作“漫画老师”的重要工具，因此，对于
绘画工具的准备需要进行更详细的补充和说明。

1. 绘图本：每个学生都需要准备一本绘图本，用于绘制漫画。

绘
图本的大小、颜色和样式可以根据学生的喜好来选择，但应确保纸张
质量适中，便于绘画和保存。

2. 铅笔和橡皮：学生需要准备HB或2B铅笔用于初步勾勒漫画的
线条，以及一块橡皮用于修改。

铅笔不宜过软，以免线条过细难以修改；也不宜过硬，以免划伤纸张。

3. 彩色铅笔或水彩笔：为了使漫画更加生动和有趣，学生可以使
用彩色铅笔或水彩笔为漫画上色。

如果使用水彩笔，还需要准备水彩
盘和画笔。

4. 勾线笔：在完成草图后，学生需要使用勾线笔（如0.5mm或
1mm的签字笔）来勾勒最终的线条，使漫画更加清晰和有层次感。

工具的选择应该考虑到学生的年龄和能力，避免过于复杂或难以
操作的工具。

教师应该提前检查学生的绘画工具是否齐全，并在课堂上进行必
要的指导和帮助。

教师应该鼓励学生发挥创意，但同时也要指导他们学会基本的绘
画技巧，以确保作品的质量。

教师应该鼓励学生相互欣赏和学习，通过展示和评价来提升他们
的绘画技能和表达能力。