17、张衡和他的地动仪
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2、朗读课文，了解地震的知识及地动仪的构造原理。
三、合作学习
小组按照自学提纲自学并讨论。同时找出书中不理解的词语自学意思。
四、展示交流
学生汇报自学结果，各小组补充说明。教师给予评价。
五、达标反馈
1、我会写词语。
个人设计
教学
重点
识字、写字、朗读、积累。
教学
难点
了解地动仪的构造原理。
教学
准备
师生：搜集有关地震的知识及张衡的资料。
字词卡片
教
学
过
程
一、课堂导入
1.小朋友，你知道我国古代有哪些科学家？他们在哪些方面作出了贡献？（例：祖冲之预测月食……二、制定目标
1.运用多种识字方法自主学习7个“会认字”，学写8个“会写字”。参照“我的词语库”自主积累词语。
课时教学计划
课题
17、张衡和他的地动仪
课型
随文识字
课时分配
2（1）
教材
分析
课文介绍了我国历史上著名的科学家张衡和他的重大发明——地动仪，以及地动仪在公元138年准确预报了陇西大地震的故事。
教学
目标
1.运用多种识字方法自主学习7个“会认字”，学写8个“会写字”。参照“我的词语库”自主积累词语。
2.朗读课文，了解地震的知识及地动仪的构造原理。
三、合作学习
小组按照自学提纲自学并讨论。同时找出书中不理解的词语自学意思。
四、展示交流
学生汇报自学结果，各小组补充说明。教师给予评价。
五、达标反馈
1、我会写词语。
个人设计
教学
重点
识字、写字、朗读、积累。
教学
难点
了解地动仪的构造原理。
教学
准备
师生：搜集有关地震的知识及张衡的资料。
字词卡片
教
学
过
程
一、课堂导入
1.小朋友，你知道我国古代有哪些科学家？他们在哪些方面作出了贡献？（例：祖冲之预测月食……二、制定目标
1.运用多种识字方法自主学习7个“会认字”，学写8个“会写字”。参照“我的词语库”自主积累词语。
课时教学计划
课题
17、张衡和他的地动仪
课型
随文识字
课时分配
2（1）
教材
分析
课文介绍了我国历史上著名的科学家张衡和他的重大发明——地动仪，以及地动仪在公元138年准确预报了陇西大地震的故事。
教学
目标
1.运用多种识字方法自主学习7个“会认字”，学写8个“会写字”。参照“我的词语库”自主积累词语。
2.朗读课文，了解地震的知识及地动仪的构造原理。